中小学厨艺大比拼活动方案？

一、中小学厨艺大比拼活动方案？

发布比赛公告，宣传推广，组织评委，确定比赛现场，组织表演者，招募参赛者，将参赛者分组，制定比赛规则，准备比赛工具，举办比赛，评出优胜者，颁发奖励等，最后给予相应的表彰。

二、中小学教师包括哪些教师？

幼儿园、特殊教育机构教师、普通中小学教师、成人初等中等教育机构教师、职业中学以及其他教育机构教师。

三、中小学教师和中小学二级教师区别？

中小学教师是一种泛指，即在中小学任职的老师。而中小学二级教师指的是老师获得的职称。根据中小学教师职称改革的有关规定，将小学与中学职称合并为五个等级。即：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称系列的正高、副高、中级、助理、员级相对应，因此中小学二级教师只是初级职称。

四、公办中小学教师包括哪些教师？

公办中小学教师一般指由政府发起兴办的中小学校的教师，也包括大型国有企业兴办的中小学校的教师(现在基本上都转入了当地政府)。简单说就是纳入国家教师编制的公办学校的教师。现在需要参加全省统一组织的公招，经过笔试面试后成功入编的教师。

五、全国有多少中小学教师全国有多少中小学教师？

专任教师1626.89万人，初中教职工407.81万人、小学教职工564.53万人。全国共有各级各类学校51.38万所，比上年增加2105所，增长0.41%；各级各类学历教育在校生2.70亿人，比上年增加545.54万人，增长2.06%；专任教师1626.89万人，比上年增加48.72万人，增长3.09%。小学教职工564.53万人，比上年增加10.80万人，增长1.95%；专任教师594.49万人，比上年增加15.58万人，增长2.69%。初中教职工407.81万人，比上年增加8.06万人，增长2.02%；专任教师354.87万人，比上年增加6.09万人，增长1.75%。扩展资料：全国教育事业发展的相关情况：

1、坚持教育 “为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”。2、坚定不移贯彻新发展理念，转变教育发展方式，教育总体发展水平跃居世界中上行列。　　3、全国共招收特殊教育学生11.08万人，比上年增加1.93万人，增长21.11%；在校生57.88万人，比上年增加8.71万人，增长17.71%；特殊教育毕业生6.94万人，比上年增加1.02万人，增长17.30%。

六、党校教师与中小学教师的区别？

区别很大。

第一，教学对象区别，党校教学对象是党员或者党员干部，中小学教师教学对象是青少年学生；第二，教学模式不同，党校教学是多种模式组合，课堂讲授、现场教学、分组讨论等组合，中小学主要是讲授式课堂教学；第三，教学课时区别，党校教师上课时间一般以一个主题为单位、最多课时四小时，中小学教师上课以学科划分以节为单位每节课40～45分钟；第四，素质要求区别，党校教师素质要求要大大高于中小学教师才能胜任…

七、中小学教师如何转为中职系列教师？

中小学教师想要转为中职系列教师，需要满足以下条件：

1. 具有中职系列教师的招聘条件：年龄、学历、专业等条件需要符合中职系列教师的招聘条件。

2. 有相关教学经验：中小学教师需要具备一定的教学经验，特别是对于中职教育的教学内容和教学方法要有一定的了解和经验。

3. 通过中职教师资格考试：中职系列教师需要通过中职教师资格考试，获得中职教师资格证书，才能在中职学校任教。

如果中小学教师符合以上条件，可以按照以下步骤进行转岗：

1. 了解中职教育：中小学教师需要了解中职教育的教学内容、教学方法和教学特点，了解中职教育的发展趋势和未来发展方向。

2. 学习中职教育相关知识：中小学教师需要学习中职教育相关知识和技能，包括中职教育的课程设置、教材选用、教学方法等方面的知识和技能。

3. 参加中职教师资格考试：中小学教师需要参加中职教师资格考试，通过考试后获得中职教师资格证书。

4. 申请中职学校工作：中小学教师可以向中职学校递交申请，申请中职教师岗位。

5. 接受培训和考核：中小学教师转岗后需要接受中职学校的培训和考核，适应中职教育的教学工作。

总之，中小学教师转为中职系列教师需要具备相关条件和知识技能，需要通过中职教师资格考试，获得中职教师资格证书，才能在中职学校任教。

八、中专教师属于中小学教师吗？

中小学教师包括中学教师，小学教师。中专是中等专科的简称，和中学的高中是一样的。初中毕业可以上高中也可以上中专。所以中专教师属于中小学教师。

九、声卡大比拼？

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十、中小学教师处罚条例？

第一条 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。

　　第二条 本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

　　前款所称中小学教师包括民办学校教师。

　　第三条 本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。

　　其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。

　　教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。

　　第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下：

　　（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

　　（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

　　（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

　　（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

　　（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

　　（六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

　　（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

　　（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

　　（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

　　（十）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

　　（十一）其他违反职业道德的行为。

　　第五条 学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

　　第六条 给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

　　第七条 给予教师处理按照以下权限决定：

　　（一）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

　　（二）降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

　　（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

　　（四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。

　　第八条 处理决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。

　　第九条 教师不服处理决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

　　对教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。

　　第十条 教师受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。

　　教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。

　　教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。

　　第十一条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中，被依法判处有期徒刑以上刑罚的，给予开除处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

　　第十二条 学校及主管教育部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，有下列情形的，上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任：

　　（一）师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；

　　（二）师德失范问题排查发现不及时；

　　（三）对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的；

　　（四）已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；

　　（五）多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响；

　　（六）其他应当问责的失职失责情形。

　　第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。

　　第十四条 本办法自发布之日起施行。