义务教育阶段，异地上初中需要交借读费吗？

一、义务教育阶段，异地上初中需要交借读费吗？

借读费啥的2010年就取消了。有些学校还是骗农民强收借读费，这算是违法了。

如果有人跟你说说收借读费就能入学的那不是诈骗就还是诈骗。

本人原籍江苏。之前没迁户口的时候在上海读小学就没让交借读费什么的，把餐饮费啥的交了就行。

现在读初中我是在民办，正常交民办学费。公办初中也不可能收借读费。

但是外地籍来到本地参加中考要麻烦一点，如果是准备去异地读初中建议现在就提前去了解要求然后去筹备一下。

二、初中优生招生奖励方案？

就是比如说初中毕业之后要深入高中，然后你可以设计一些奖励的招生方案，让考的好的学生进入你们的学校，然后给他们一些奖励，比如灭学费啊，或者提供一些比较好的住宿环境啊，或者给出一些金钱的奖励等等

三、芳华中学招生方案？

初中每届平行分6个班，每班50人。

高中每届在进校时根据中考成绩，设置1个奥赛班，4个阳光班、10个平行班，每班最多54人；高一上进行选科走班，根据中考成绩和每次月考成绩的综合排名，按选科的类型分到奥赛班、阳光班和平行班。

四、初中学校招生文案？

教育师资源丰富，优质。环境优美

五、初中在义务教育阶段的重要性？

如果说小学是孩子进入校园的起点，高中是孩子的冲刺阶段，那么初中作为两者之间，就是发展期和稳定期，这也就意味着初中是孩子改变最快、进步最快的三年。

在这三年之间塑造的孩子的学习习惯和生活习惯等，几乎决定了孩子之后的发展。

六、义务教育阶段招生存在的主要问题？

义务教育阶段招生存在的主要问题有以下十个方面:

1.一些义务教育学校无计划、超计划组织招生；

2.义务教育阶段学校未严格遵守义务教育免试就近入学规定，以各种名义组织考试或变相“掐尖”选生源；

3.义务教育阶段学校以学生考试成绩、各类竞赛证书、学科竞赛成绩、考级证明或社会培训机构组织的各类考试结果等作为招生入学和分班依据；

4.义务教育阶段民办学校招生未纳入属地统一管理，未与公办学校同步招生，或未经教育行政部门审批超范围招生；

5.公民办义务教育学校以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；

6.公民办义务教育学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；

7.义务教育学校未实行均衡分班，设立任何名义的重点班、快慢班的；

8.初中学校对学生进行中考成绩排名、宣传中考状元；

9.义务教育学校存在人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接；

10.买卖所谓入学“指标”，为择校提供便利并从中牟利。

七、2020泰州初中招生方案？

1、2020年泰州初中招生方案已经公布。2、根据方案，泰州初中招生将采用电子志愿、随机录取的方式进行，录取比例上限为80%，超出录取比例的部分，将参照相关政策进行补选。3、此外，方案还规定了初中招生的相关政策，包括学籍管理、导师指导、考试和评价等方面的内容。4、具体详情可以参考泰州市教育局官网或相关媒体的报道。

八、农村义务教育阶段课后服务实施方案？

关于课后服务的具体工作由学校统一组织、通一管理，服务内容多样化，以满足课后服务的需要。

实施对象本校学生，由家长自愿提出申请。学校与家长签订“弹性离校”协议书，班级、学校审核后上报教育局备案。

主要是落实责任 ，既要减轻学生课业负担，又要减轻家长经济负担 ，同时进一步加强备课和上课的质量。课后服务教师不得讲课，确保学生安全，学校确保在“弹性离校”的期间学生和教师安全。

九、义务教育阶段跨区招生是哪年开始允许的？

是从2022年开始允许的。就拿石家庄教育局规定。义务教育招生日程来说。民办直升，摇号。公办外来务工子女和跨区转学的学生。都可以的选择自己的学校。还离家更近的学校去就读。

义务教育阶段跨区招生有些省份，市县区还没开始了。还是按以前老规定划分的户口所在地的学校去报名上学。跨区上学有利有弊。

十、在义务教育阶段招生方面，有什么好的建议？

一、充分认识做好义务教育学校招生工作的重要性

　　义务教育学校招生工作涉及千家万户，是广大人民群众关注的热点问题之一。做好义务教育学校招生工作是贯彻落实科学发展观、着力办好人民群众满意的教育、促进教育公平、构建和谐社会的迫切需要，是《义务教育法》提出的法律要求，也是落实十八届三中全会精神的具体行动。近两年来，我省规范义务教育学校招生工作取得了一定成效。党的十八届三中全会明确提出，全面深化教育改革，推进义务教育免试就近入学工作，破解择校难题。教育部专门下发文件，对小升初工作提出了新的要求。为此，各地要把做好义务教育学校招生工作作为贯彻落实十八届三中全会精神的具体举措，纳入到开展群众路线教育实践活动之中，作为建设为民、务实、清廉政府的具体行动，及早谋划，强化措施，抓紧抓好，为我省教育事业改革发展和社会稳定营造良好氛围。

　　二、规范管理，实行阳光招生

　　1、公办义务教育学校招生实行划片就近入学。省辖市或县（市、区）教育行政部门根据适龄儿童少年数量、学校分布、学校规模等情况，合理划定每所公办学校的招生范围。各地要充分利用中小学学籍信息管理系统组织实施义务教育招生工作，小升初要严格实行“一人一籍、籍随人走”。义务教育阶段进城务工人员随迁子女，要按照“以流入地政府为主、以全日制公办学校为主”的原则，由流入地教育行政部门统筹安排到公办学校就读。认真落实《河南省教育厅河南省发展和改革委员会河南省审计厅印发关于治理义务教育阶段择校乱收费的实施意见》（豫教基一〔2012〕81号）和《河南省公办义务教育学校招生及治理择校管理办法》（试行）规定，加大力度，认真解决公办学校择校及乱收费问题。非正常跨区域招生比例高于10%的要控制在10%以下。对存在超大班额的学校要严格控制择校生。学校不得以跨区域招生为名收取择校费。

　　2、严格义务教育学校特长生或实验班的招生管理。按照国家的要求，未经省教育厅批准，任何义务教育学校或单位不得以特长班或实验班的名义招生。已批准招生的，要严格按照批准的招生规模、范围和方式进行招生。原则上今后不再审批新增特长班或实验班，已经批准的，到2016年特长生招生比例应降到5%以内。经批准的体育、艺术等特长生招生可进行特长方面测试，不得进行文化课方面考试。严禁学生入校后以文化课考试成绩分实验班和特长班。如有违规的，取消实验班、特长班招生资格，并对有关责任人严肃处理。

　　3、任何义务教育学校均不得采取考试方式选拔学生。按照教育部规定，从今年起，义务教育阶段公办、民办学校以及其它任何单位均不得采取考试的方式选拨学生。学校要根据办学条件情况，合理制定招生计划，报省辖市或县（市、区）教育行政部门审核，防止不顾办学条件，盲目扩大招生规模。公办、民办学校小升初招生时间均必须放在小学放假之后。各省辖市、省直管县（市）教育局要从办好人民满意的教育、促进教育公平的高度出发，按照有利于维护正常的教育教学秩序，有利于减轻学生的课业负担，有利于实施素质教育的原则，对本地义务教育公办、民办学校招生工作进一步进行规范，制定规范管理的具体办法。

　　4、严禁“奥数”等培训、竞赛行为与义务教育学校招生挂钩。凡有“奥数”等培训、竞赛行为与义务教育入学挂钩者，无论是公办学校，还是民办学校，都必须严肃查处。不得组织义务教育阶段学生报名参加学科竞赛。

　　5、坚决禁止任何义务教育学校单独或与社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班（以下简称“占坑班”）。各省辖市、省直管县（市）教育局要加大要对本地举办“占坑班”行为的查处力度，无论是公办、民办义务教育学校还是培训机构的此类行为，都必须采取有力措施严格治理，切实解决由此带来的加重学生课业负担和家长经济负担问题。

　　6、严格规范编班行为。义务教育学校要均衡编班，均衡分配教师和学生，不得举办重点班或快慢班。

　　7、积极推行学区制管理。为推进区域内义务教育均衡发展，减少校际间办学水平的差距，解决择校难题，积极推行学区制管理。要因地制宜，将老校与新校、强校与薄弱学校均衡划分，统筹管理，共享优质教育资源。提倡多校协同、资源整合、九年一贯。推进学区内学校之间校长教师均衡配置，促进设施设备和运动场地等教育教学资源充分共享，全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。

　　8、采取得力措施，逐步消除大班额。大班额影响着学生的身心健康发展和学校教育教学质量的提高，学生和家长及社会各界对此有强烈意见。大班额问题反映的是城镇教育资源不足。各地要认真贯彻落实《中共河南省委关于科学推进新型城镇化的指导意见》提出的关于“加快解决中小学大班额问题”的要求，加快城镇学校规划建设，对解决大班额问题要列出时间表和路线图，尤其是尽快解决超大班额问题。

　　三、切实加强组织领导

　　1、各级教育行政部门要高度重视，加强领导，按照“谁主管谁负责”的原则，要建立一把手负总责，分管领导具体抓，各相关科室分工负责的工作机制，形成合力，狠抓落实，确保义务教育招生工作顺利进行。

　　2、加大查处力度。各市、县教育行政部门要设立举报电话、信箱，接受群众监督。对违反招生规定的，不论是公办学校，还是民办学校，都要及时查处，并按照有关规定追究违规学校和相关责任人的责任。我厅每年秋季开学后，将对部分学校招生、择校等问题进行检查或抽查，对存在问题的地方进行通报。

　　3、加强宣传。要向全社会特别是广大家长宣传义务教育法及义务教育学校的招生政策，宣传科学的教育理念。让社会支持，让家长理解，结合本地实际，通过多种媒体开展“身边的好学校”主体介绍活动，引导义务教育阶段适龄儿童及学生家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女入学。