三年级英语上册教学过程？

一、三年级英语上册教学过程？

Unit1为学生展示了学校生活中学生打招呼，告别及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材相配套的辅助材料让学生看、听、说故事，使学生理解语言意义和语言情境。在这一单元可以让学生大量的模仿，为熟练运用打基础。Unit2主要是让学生能够自如的说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情境让学生边说边演，教师还可以通过让学

　　生上学、放学时用英语和同学、老师打招呼、问好及告别的真实任务来提高

　　学生的英语运用能力。歌曲的学习和游戏可以巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上教师应让学生动起来唱。做游戏时则要考虑让同学们都能参与进来。在教学中教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生年龄特点注意活动的趣味性，使学生能积极主动的参与到活动中

　　Unit1I’mSam

　　教学目标：

　　1、能够利用Hello，Hi与同学打招呼。

　　2、能够简单的介绍自己的姓名

　　3、能够利用今天学习的内容与同学再见。

　　教学重点：如何运用英语与别人打招呼并介绍自己。

　　教学难点：介绍自己是本课的难点。

　　教学用具：录音机，人物头饰，单词卡

　　教学步骤：

　　准备导入：

　　1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi.与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Verygood!Welldone!”或“Cleverboy/girl!”

　　2.用英语告诉学生本人名字，说:I’mMsJia.并将名字写在黑板上。

　　活动1：听音指图

　　1.打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时，他们互相道别)。

　　2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。

　　活动2：听音说话

　　1.读出前两幅图的对话，要求学生跟读。

　　2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，I’m(人物的姓名)他们要回答：“Hel1o，(同一人物的姓名)。”

　　举例：

　　老师：Hello，I’mLingling.

　　学生：Hello，Lingling.

　　3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

　　4.向学生说明Hi和Hel1o是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye，bye是一样的。

　　活动3：向同学问候及道别

　　1.让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hel1o，class.”他们必须说：“Hi，(老师的姓名)”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。

　　2.要求学生向身边的人说“Hello。”和“Goodbye”。”让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他们说“Hel1o”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Goodbye•”

　　作业：1、听录音两遍并背诵课文。

　　2、利用学习的内容与同伴进行对话。

二、英语教师个人总结？

各位领导好，很开心带着孩子们度过了愉快的一年，在这一年里，我严格按照英语教学大纲，用多元化的教学方式让孩子们在听说读写各方面有了很大的提高，相信以后我会教得更好！

三、教师教学总结怎么写？

1.自己的工作情况：在校期间的工作内容，工作效果，所获得评价。自己的教学方法，学生的学习情况以及反馈。具体的关于教学的内容可以参考某些教学工具书，比如《优秀教案》就蛮不错。

2.谈一谈自己的不足与反思：比如和家长沟通不足等。

3.谈一谈自己的工作规划与目标：目标是什么，怎么去实现，需要的周期。

4.感谢同事与领导。

四、三年级英语上册知识点全总结？

1. 日常用语：打招呼、问候、道歉、感谢等。

2. 数字和数学运算：认识并用英语表达1-20的数字，进行简单的数学运算，如加法和减法。

3. 人称代词和人称形容词：认识第一人称和第三人称的主格和宾格代词，如I、he、she、it等，以及相应的形容词。

4. 基本疑问句和回答：学习如何用“do you...?”和“does he/she...?”等疑问句构造问题，并能用“Yes, I do.”或“No, I don't.”等简单回答。

5. 介词和方位词：学习一些常见的介词，如in、on、under，以及方位词，如left、right、behind等。

6. 时间词和时间表达方式：学习用英语表述时间，如days of the week、months和一些时间短语，如in the morning、in the afternoon等。

7. 动词的现在进行时：学习现在进行时的构成和用法，如“He is eating.”和“She is playing.”。

8. 形容词和形容词比较级：学习一些常见的形容词及其比较级，如big、small、tall等。

9. 动物和食物：学习一些常见的动物和食物的英文表达，以及对它们的描述。

10. 基本的日常活动和运动：学习一些常见的日常活动和运动的词汇，如sing、dance、swim等。

以上是三年级英语上册的主要知识点概述，具体的内容和难度可能会根据不同的教材和学校有所差异。建议根据教材和教师的要求来学习和复习相关知识点。

五、教师年度工作总结，教师年度考核总结，教师教学工作总结？

小学教师年度考核工作总结(一)一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。 小学教师年度考核工作总结二（范文）回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。一、 加强学习，不断提高思想业务素质。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学、教研工作， 教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是： 1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。 2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

六、九年级上册英语，语法总结？

在九年级上册英语课程中，学生们会继续学习更多的语法概念。

以下是一个简要的总结：

1. 动词不定式：动词原形前加“to”，用于表示目的、将来或意愿。例如：I want to go to the movies.

2. 动名词：动词词尾加-ing形式，表示动作的名词形式。可用于主语、宾语、表语等成分。例如：Swimming is my favorite sport.

3. 不定代词：用于指代不确定的人、物或概念。例如：Someone is at the door.

4. 形容词和副词的比较级和最高级：用于表示事物之间的比较。例如：He is taller than me.

5. 间接引语：用于转述他人的话。通常使用陈述句语序，主语为报告者。例如：She said (that) she was tired.

6. 情态动词：用于表示能力、可能性、许可、义务等含义。例如：Can you help me with my homework?

7. 过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作。例如：I was doing my homework when you called.

8. 被动语态：用于表示主语是动作的承受者。例如：The window was broken by the boy.

9. 宾语从句：用于表示动作的对象或内容的句子。例如：He said (that) he was tired.

10. 定语从句：用于修饰或限定名词或代词的句子。例如：I like the book which you lent me.

这只是一个简要的总结，更详细的内容需要参考具体的课本和教学资料。

七、总结教师教学成果的精彩短语？

桃李满天下，硕果累累，春华秋实

1、桃李满天下

释义 ：比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。

2、硕果累累

解释：硕果，大的果实。累累，形容积累很多。形容收获很多。也比喻巨大的成就。

3、春华秋实

解释：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

八、英语教师的教学格言座右铭？

英语教师教学格言座右铭是

1.心灵塑造的最佳工程师。 The best engineers heart shape.

2.扬黄牛精神,做平凡工作。 Young cow spirit, do ordinary work.

3.天荒地老,教师的童心不泯。 The teacher never vanished childlike innocence glebes old.

4.教育人就是要形成人的性格。 Education is to form a persons character.

九、小学英语教师教学理念？

以下是小学英语教师教学理念的一些核心观点：

1. 注重交流和互动：英语是一门语言，学生需要有机会用英语进行交流和互动，所以教师要把课堂打造成一个充满交流和互动的环境，鼓励学生积极参与，进行口语练习和交流。

2. 营造轻松愉悦的学习氛围：英语学习对于孩子来说是一项枯燥无味的任务，教师需要创造轻松有趣的学习经验，吸引学生兴趣，增强学生学习的积极性和主动性。

3. 引导学生习得语言：小学阶段英语学习更多的是以习得为目的，教师需要引导学生通过自然、有意义的语言环境中学习英语，让学生融入一些日常生活场景，提高语言的学习效果。

4. 掌握基础知识和技能：在语言习得的基础上，教师还需要确保学生掌握语言的基础知识和技能，例如单词、语法、发音等。

5. 个性化教学：教师需要了解每个学生的英语水平、学习能力、兴趣爱好，合理安排教学内容和方式，让每个学生都可以得到适合自己的英语学习体验。同时，教师也需要注意到每个学生的进步，时刻保持教学效果反馈，及时调整教学方法和策略。

总之，小学英语教学需要营造有活力的课堂气氛，让学生在轻松愉悦的学习环境中，全面提高英语口语表达和听力能力，同时掌握基础知识和技能，为以后的英语学习奠定坚实的基础。

十、一年英语教师月末总结？

我能积极参加政治学习，坚持党员学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，尽量做到为人师表，有奉献精神。

　　一、教学情况

　　1.在教学工作中，能够深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加学校组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。为竞选区学科带头人做好准备。

　　2、上课。在这个月的区教研员听课中，指出在四年级Lesson11讲课中，没有抓住重点，在以后的教学中上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

　　3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

　　二、业务自修

　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。用电脑制作多媒体课件，为教学服务，正取达到教学成果。

　　四月份即将匆匆忙忙的过去，这一个月来，我有付出也有收获，在下一个月里我会继续用我的心去灌溉我的学生。争取无愧于我心，我无悔于我的事业。