初中德育教育规范？

一、初中德育教育规范？

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

二、初中劳动教育实施方案？

初中劳动教育是培养学生动手能力、创新能力和实践能力的重要途径，以下是初中劳动教育实施方案的建议：

1. 制定合理的课程安排：学校应根据学生的年级、性别、兴趣爱好等特点，合理安排劳动课程。同时，还应针对不同的科目、技能和实践项目开展相关的劳动实践活动。

2. 健全劳动教育管理制度：学校应建立规范的劳动教育管理制度，明确教师和学生的职责和权限，并加强安全教育，防止意外事故发生。

3. 鼓励学生参加劳动实践活动：学校应鼓励学生积极参加各类劳动实践活动，如植树、修缮校园环境、组织社区服务等，并为学生设立相应的奖励制度以激励他们参与。

4. 注重教育与实践相结合：劳动实践活动应该贯穿在整个学期，注重让学生在实践中学习，不断提高动手能力和实践技能。同时，老师也应该随时关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

5. 加强家校合作，营造良好氛围：学校应和家长共同营造良好的劳动教育氛围，加强与家庭的联系，积极拓展劳动教育资源，促进家校合作，共同推进学生劳动教育的实施。

以上是初中劳动教育实施方案的建议，当然在具体实施中还需要考虑到学校的具体情况和人员配备等因素，以便制定合理的计划，达到更好的效果。

三、教育教学质量提升实施方案？

1、教育教学质量的提升，主要就是教师的提升。对教师必须坚持做到横向交流，丛向进取。

2、横向交流，就是指要定期开展同学科同年级教研活动，可以用公开课，赛课等形式，促进相互学习讲授方法和经验。

3、丛向进取，是指学科业务知识要不断去扩充和提高。可以有计划利用寒暑假时间组织教师进行短时期进修，以增加教师知识的储备量。

四、初中学生安全德育教育原则？

德育的基本原则：

1.道德理论和社会实践相结合的原则、知行统一的原则。

2正面教育与纪律约束想结合的原则.。

3因材施教原则。

4.导向性原则。

5.学校教育和社会影响相统一原则。

6.教育影响的一致性与连贯性原则。

7.依靠积极因素，克服消极因素的原则。

8.尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

五、德育教育的德育内容？

中小学德育内容大体上有：热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱集体、热爱劳动。艰苦奋斗教育；马克思主义常识教育；爱国主义、国际主义教育；理想、道德教育；社会主义民主、法制与纪律教育等。

六、德育星级学校创建实施方案？

为了全⾯落实xx年关于星级学校管理精神，依据市教育局⽂件和中⼼校要求，旨在提升学校办学⽔平和管理⽔平，依据我校实际。经分析研究决定在xx年进⾏“星级学校”创建⼯作，创造校园⽂化建设、德育、体卫艺、教学管理、教学质量、特⾊建设等⽅⾯的优秀⼯程，达到五星级以上⽔平，其具体实施⽅案如下：

　　⼀、指导思想

　　以党的教育纲领为指导，以提⾼教育质量为核⼼，以规范学校办学为着⼒点，提升学校管理⽔平，以创建特⾊教育，提升学校管理⽔平为⽬标，全⾯贯彻科学发展观，努⼒创建⼀个让学⽣喜欢、家长放⼼、社会满意的和谐校园。

　　⼆、总体⽬标

　　创建管理科学、公平公正的评价模式；营造充满活⼒、安定有序的教育氛围；构建团结向上，协调发展的和谐校园；，创建县级校园⽂化星级学校。

　　三、实施的⽅法步骤

　　（⼀）成⽴组织机构

　　星级创建领导⼩组

　　组长：

　　成员：各班班主任

　　（⼆）星级学校创建实施要求

　　1、⼴泛动员、积极参与。召开星级创建动员⼤会。对本次活动的重⼤意义、重要性和紧迫性进⾏详细阐述；结合实际，对开展好本次活动进⾏⼴泛的动员，作全⾯的安排部署，提出具体的要求，组建相应的组织机构。

　　2、加强学习宣传，提⾼思想认识⽔平。认真组织师⽣利⽤教师例会、国旗下讲话、班会等形式，学习有关⽂件精神。吃透内容，把握精髓，切实提⾼全校师⽣对创建特⾊校园的认识。

　　3、加强领导班⼦建设，完善以⼈为本的⼈性化管理。学校班⼦成员之间要互相尊重、信任、讲究民主，通⼒合作。班⼦成员要具备⾼尚的道德品质，增强对⼈的理解⼒和⾃我控制⼒；要深⼊⼯作第⼀线，增强师⽣的主⼈翁意识，提⾼民主管理⽔平，充分尊重师⽣的知情权、参与权、监督权，加⼤校务公开⼒度。

　　4、全⾯落实《⼩学⽣⽇常⾏为规范》，注重学⽣的个性教育与培养，突出加强学⽣⾏为养成教育，努⼒培养学⽣的团队合作精神。扎实开展尊重教育、诚信教育、感思教育活动。注重培养和激发学

⽣的学习积极性、主动性和创造性，深⼊挖掘学⽣的学习潜能。

　　（三）星级学校创建实施⽅法

　　1、对于三块内容进⾏领导分⼯：⾼永宽重点负责校园⽂化建设，李杰重点负责德育管理建设，⽥永亮重点负责教学管理建设和体卫⼯作，

　　2、借鉴兄弟学校对校园绿化，美化，靓化，对各室布置进⾏全⾯设计。

　　3、健全德育管理制度和实施⽅案，并开始检查落

七、小微德育项目实施方案？

我个人认为小微德育项目实施方案是：一项目实施的指导思想、二是项目实施的内容、三是项目实施的举措、四是项目实施的激励评价。

八、德育提升项目有哪些？

学校德育提升项目有：“食育”传递“知”——“一个讲堂”传授知识，“三个主题”丰富内核；“食育”推动“行”——“两个活动”促全面发展，“四大行动”深化劳动体验。

知行合一形成颇具特色的“博雅馆”“百草园”等育人成果，积极探索“食”光有味，“育”见未来。“建兰修炼”之劳动精神培育，融合“种植体验”“劳动技能”“家务劳动”“公益服务”的育人内容，促进学生劳动素养的发展；依托“实践育人”，以劳动研学、嘉年华、公益行动等主题活动为载体，培育学生的劳动品行；依托“建兰大脑”，从4方面12个维度提出具象目标，磨砺学生意志，锤炼劳动品质，根植劳动精神，激励学生可持续发展。

九、学生德育教育实施方案

学生德育教育实施方案是学校发展的重要组成部分。它不仅有助于培养学生良好的道德品质，还可以提升学生的综合素质和社会责任感。在这篇博客文章中，我们将讨论学生德育教育实施方案的重要性以及如何有效地实施这个方案。

为什么学生德育教育实施方案至关重要？

德育教育实施方案对于学生的全面发展和个人成长具有重要意义。它帮助学生树立正确的价值观和道德观念，培养积极向上的品格特质，塑造健康的行为习惯。

通过学生德育教育实施方案的有效推行，学校可以建设一个积极向上、和谐共处的学习环境，促进学生的全面发展。它不仅关注学生的学业表现，更注重学生的道德品质和个性发展。

学生德育教育实施方案的核心要素

学生德育教育实施方案是一个复杂而系统的工程，涉及到多个重要的要素。以下是学生德育教育实施方案的核心要素：

• 课程设置：学校要制定一套科学合理的德育课程，包括道德品质培养和行为规范等内容。这些课程应该贯穿于学生的整个学习过程中。
• 教师引导：教师是学生德育教育的重要推动者和引导者。他们应该具备专业知识和素质，能够通过言传身教的方式培养学生的道德素养。
• 家校合作：家庭和学校是学生成长的两个重要环境，必须建立良好的家校合作机制，共同关注学生的德育教育。
• 社会实践：学校应该组织学生参与各种社会实践活动，让他们亲身体验社会生活，增强社会责任感和团队合作意识。
• 评价制度：学校要建立科学的评价制度，全面评估学生的德育水平，为学生提供个性化的发展建议。
• 学校文化：学校应该营造良好的学校文化氛围，推崇正义、公平、尊重和关爱。

如何有效实施学生德育教育实施方案？

对于一个学校来说，如何有效地实施学生德育教育实施方案是一个挑战。下面是一些有效的方法和策略：

• 建立德育教育领导团队：学校应该组建专业的德育教育领导团队，制定明确的发展目标和策略，统筹各项工作。
• 加强师资培训：学校要加强对教师的德育教育培训，提高他们的德育教育水平和专业素养。
• 注重情感教育：学校要注重培养学生的情感素质，引导他们积极向上、健康成长。
• 开展德育活动：学校可以组织各种德育活动，如主题讲座、座谈会、社会实践等，丰富学生的德育教育内容。
• 建立家校互动平台：学校应该建立家校互动平台，增强家校合作，共同推进学生德育教育。
• 引入科技手段：学校可以借助科技手段，如学生管理系统、在线课堂等，提高德育教育的效果和便捷性。

结语

学生德育教育实施方案是学校发展的重要组成部分。通过制定科学合理的方案，有效实施学生德育教育，学校可以培养出德智体美劳全面发展的优秀学生。同时，这也需要学生、家庭和社会多方共同努力，为学生的成长提供全方位的关注和支持。

十、浅谈初中教师如何对学生进行德育教育？

思想道德建设事关中华民族振兴的千秋大业，一个人道德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，在小学阶段，思想道德教育是人由自然向社会过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。在我们现在所处的这一个社会上，在日常生活中，有一种无形的东西在约束着我们的一举一动。它是什么？它就是道德。意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”而我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。毛泽东曾说：“青少年是早晨八、九点钟的太阳，祖国的希望，民族的未来。”“青年兴则国兴，青年强则国强。”可见对未成年人培养教育，事关民族的振兴、国家的富强。目前教育改革正从“应试教育”向“素质教育”转轨，小学生是基础的基础，对小学生的思想道德素质、心理素质和求知精神等方面的教育提出更高的要求，因而思想品德教育工作一定要跟上新的教育改革步伐。思想落后则如一潭死水，毫无生机，所以作为教育者必须做好学生的思想动员，提高学生思想道德素质。为了进一步搞好新时期的品德教育，教师首先要不断提高自身素质，做到“打铁还要本身硬”，为了适应新的教育形式，我们教师必须做到以下几点：一、教师本人品格的高尚有利于对学生言传身教。 学生纯洁得犹如一张白纸、好奇心强，极具模仿力，教师在学生的心目中是神圣的，教师的一举一动，都会对模仿力极强而判断力不强的小学生产生极大影响。小学生的辩证思维能力处在初级阶段，对教师的优点或缺点，都会机械的去模仿，所以教师平时面对学生一定要时刻注意自己的言行。因此，教师要善于利用学生的这一特性，发挥榜样的示范作用，具体做法是：1、作为教师有时可能忽略一些细节，但对与学生来说，你的一举一动都会是学生的模仿对象，可能是你的每一个眼色，每一句话上，甚至可能连你怎样工作，怎样和同事说话，对待学生的态度——所有的一切，只要学生在身边，他们都会注意的到，这也就要求教师要严格要求自己，真正做到“以身作则”。2、在树立榜样人物时，要结合他们的实际，加深学生的理解，激发学生学习他们的热情，并引导学生把榜样同自己日常生活的小事结合起来，在行动上加以落实。3、在实际工作中，教师要时刻以优秀人物为榜样，学习他们的先进事迹，忠诚于党的教育事业，做到爱岗、敬业、勤业和品德高尚。潜移默化地影响学生，以教师自身的表率让学生受到教育，使学生在平时生活中自觉树立起尊敬师长、勤奋好学、积极上进的品格观念。 二、教师对学生投入“真爱”，有利于学生“心灵”沟通 品德教育要“以人为本，因人而异”，必须了解学生，了解学生的关键在于投入“真爱”。只有爱心打动学生，才能深入了解学生的思想感情和愿望，关注学生。多观察、多发现其特点，诸如好玩、好动、好奇心、喜欢成功、喜欢表扬和自我表现，部分学生具有自卑封闭性格和逆反心理等等。师生关系融洽，与学生交知心朋友是成功教育的基础。教育工作是“良心事业”，只有教师动真情，学生才能动真格；如：平时很怕读书的小东，在一次读书朗读会上，经不住好友的怂恿，走上讲台，小声而又慢地读完一首古诗，不知道是谁带头鼓掌，顿时教室想起了热烈的掌声。就是这次掌声，给予小东无穷的鼓励，他不再害羞，从此，他大胆读书了，勤于举手回答问题了……因此，只有全面贯彻地深入了解学生心灵，才能做到全面调查，才能真正了解学生的一切。在了解学生的基础上，才能抓住学生的思想倾向，分辨出外因或内因，针对原因对症下药，做到方法正确，措施得当，讲究实效，如此才能效果显著。 三、教师对学生细致耐心地进行说理，有利于让学生心悦诚服。 对学生进行教育的最好办法就是说理。常言说：“有理走遍天下，无理寸步难行。”只有把道理讲通了，心情才舒畅，对事物看法才明了。说理不能长篇大论，要抓住要害，言简意赅。语言要适合学生的年龄特征，让学生能够理解，要充满亲情和真爱，晓之以理，动之以情，做到全面地感情投入，使他们感到温暖，感到亲近，学生自然就会乐以接受老师的说教。 四、教师对学生真心热情地鼓励，有利于学生健康成长。 学生们个个喜欢称赞和表扬，教师应抓住学生的心理特征，用心发现他们身上的闪光点，并且不失良机地鼓励学生。比如：学习、纪律和道德等方面，学生只要有诚心改错的表现，哪怕一丁点地进步，也应给于适当的表扬，投以赞许和鼓励，平时对学生少批评、不惩罚，这样才能唤起和推动学生的积极性。教师要真心诚意，正确引导学生，耐心地把学生扶上彼岸，明确人生前进的方向。 五、教师尊重学生人格，杜绝体罚，有利于学生自主意识的培养。 教育的成功就是让学生具有高尚、诚实、聪明、勤奋、自尊和自豪而不骄傲的人品。有时候过分溺爱和体罚具有相同的消极面，不利于学生良好品德的形成，是错误的。溺爱把人惯坏，体罚是对学生的一种摧残，尤其在人人平等和人权共享的社会主义国家里，在法制逐步完成的新时期，体罚学生和变相体罚，既是不道德的行为，也是违法行为。在全面推行素质教育的今天，必须杜绝体罚，应该大力鼓励他们自尊、自爱和自强，培养其自主意识，促进其自主学习，实现其自我教育、自我调整心态、自我管理和自我发展能力的形成。六、创设良好的家庭环境，促进学生思想道德的发展

家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生教育中，家庭教育处于初始和基础的地位，现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我真正的老师是把性格传给我的母亲，母亲并不识字，她给我生命的教育。”可见，父母在孩子心目中的地位。因此，父母要时刻注意自己的言行。生活中相互尊敬，相互谦让，与邻里友好相处，关心别人，为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，为他们做出榜样。父母与子女朝夕相伴，对子女的身心，人格等个性化情况最为清楚，教育具有针对性和即时性。以血缘为基础的亲情关系更增加了道德教育的情感色彩，从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女，这是学校教育和社会教育所无法比拟的。思想道德素质是提高人的精神境界的基础，是一个人成人后立身处世的根本，有了一定的思想道德素质，才能自觉的遵守社会的法律规范，才能将自己掌握的知识技能服务于人民，服务于社会，做一个对社会有用的人。人无德不立，国无德不兴。由此可知，行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。一个高素质、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。有的同学认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。的确，现代社会尊重个人的选择，自由度大了，然而，这并不意味着，现代社会对人的文明礼仪降低了要求。恰恰相反，现代社会对人的文明礼仪要求更高了，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。我们只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，就不难发现，凡是事业有成的人他们都十分注重文明礼仪。事实上，越是懂文明礼仪的人，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。相反，如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎的态度，又怎么能发展事业，立足社会。 做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。 首先，教育学生注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗；指甲经常剪；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味。 从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。 其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状态，课堂上要积极配合老师搞好教学活动，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑，不拿粉笔头玩，上下楼梯一律右行，见老师和客人要用普通话主动问好，不能视而不见。另外，我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周生文明监督岗及其他人的批评、劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。 求人帮助之后，一定要说：“谢谢”。如遇他人求助，应尽力给予帮助，如不能解决时，应说：“很抱歉。”到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，购物之后也应说谢谢。看他人演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌，不能提前退场。乘坐公共汽车、火车，要照顾老人、小孩和残疾人，要保持车上卫生环境，不乱扔东西，上车不要争抢座位。 道德，是最美丽的花儿，隐藏在人们的心底，散发出它那迷人的清香。道德，是一种爱心，当别人在需要帮助时，给予最真诚的帮助。道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。道德有时是只是种诚信，踏踏实实地生活和做生意。道德有时是渺小的，多做一个动作，多说一句话，你就已经获得了道德。 因此，要强调教师的率先垂范作用，古人云：“师者，人之模范也”。教师不仅是知识的传播者，还应成为学生道德学习的楷模。如果“模不模，范不范”何以为人师？身教重于言教，提高教师自身的道德素质，时时处处作为学生的榜样，是我们每一位教师应尽的职责。教师采用“寓教于乐”的方式，把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行，充分调动学生的积极性、主动性，促进学生的全面发展。

树木只有根深才能叶茂以至开花结果，思想道德教育是素质教育的基础，只有从小培养学生的良好思想道德，才能培养出全面发展的二十一世纪的人才。因此，学校、家庭、社会各方面要相互协调一致，有目的、有计划地培养小学生良好的行为习惯、道德修养，使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长。