学校体育教育特色？

一、学校体育教育特色？

学校有发展体育的优良传统并且传统的体育项目

二、学校如何实施素质教育？

第一，实施素质教育要从转变观念抓起，特别是各级领导的观念。……首先是领导的认识，同时还要社会形成共识。为此，要反复宣传，取得各方面的支持、理解，思想是行动的先导。这是非常重要的一点。

第二，实施素质教育，要有一个较好的大环境。现在全国大环境在逐步形成，但还谈不上完善。考大学和重点中学，这仍是两个“独木桥”，……为考大学都希望能进重点中学，升学竞争相当激烈。怎么来解决这个“独木桥”呢？我们已经对宏观教育结构作了规划，现正在向规划的目标发展。……学生在完成了九年义务教育后要分流，一部分分流到中等职业学校，一部分分流到普通高中。各地要因地制宜，60—70%进入中等职业学校，30—40%进入普通高中。……普通高中毕业生中有40—50%左右能考上大学，50—60%还要接受多种形式的高中后的职业教育。……通过高等职业教育的发展，把职业教育的体系建立、完善起来，与普通教育相协调、相沟通。这是十分重要的。……再有一点，即今后不能再人为地搞重点中学，把人力、物力、财力、捐助，全往里面投，这样势必削弱了其他学校，就会出来一些薄弱的学校，办学条件、领导和师资力量都很差。……改变这些学校的面貌，校舍、设备往往不是主要问题，关键是校长和老师。一个好校长带一批好老师就能办出一所好学校，……

第三，要构建素质教育的运行机制，包括有效的导向机制、有力的制约机制、科学的评估机制、广泛的社会参与机制等。长期以来，尤其是社会和家长评估学校的标准就是一个升学率。我到一个学校，第一个汇报的是升学率。清华考取几个，北大考取几个，升学的有多少，“状元”有几个，有的学校把高考第一名的名字用金字刻在校园碑上。我说不能刻，他们将来如何还不知道呢。……

第四，要搞素质教育，就必须对校长、师资有更高的要求。应当看到，搞素质教育很不容易，而搞“应试教育”倒反而比较容易，最简单的办法，每天布置大量的家庭作业、经常考试就行了。素质教育就不能这样，要研究很多的教育方法。……实施由“应试教育”向素质教育转轨，就要提高教师队伍的素质，加强教学方法的科学研究，怎样用最少的时间能教得最好，获得最佳的效果。……

三、体育教育与学校体育的区别？

体育教育是指专门对体育生或者体育特长生进行了教育，体育教育包括学校体育教育和校外体育培训教育以及课外宣讲的体训练，学校体是在学校范围内，根据学校的建议，就安排和学生的作文能力进行的体育专业画教育，是针对大多数学生的学校，体育学校教育培养的是学生的综合能力的提升，是针对广大学生的提升身体素质而提出来的教育方式

四、学校体育教育的特点？

学校体育教育的特点如下：

（一）体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。

（二）体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。

（三）体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。

扩展资料：

体育教学是在体育教师和学生的共同参与下，采取符合体育教学任务的方法，指导、激励学生积极主动学习体育和卫生保健知识，掌握运动技术、技能和锻炼方法，增强学生体质，培养良好的思想品德的一个有组织、有计划的教育过程。

体育教学是学生的认识活动，具有学生认识活动的一般特征。由于体育这门学科技术性强，体育教学又有它自身的特点，认识和掌握这些特点，才能遵循认识的一般规律和体育教学的特殊规律，严密组织教学，提高教学质量。

五、2021学校体育工作实施方案？

一、充分认识加强学校体育的重要性：广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。

二、明确加强学校体育的总体思路和主要目标：加强学校体育要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。

三、落实加强学校体育的重点任务：各地要规范办学行为，减轻学生课业负担，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。

四、建立健全学校体育的监测评价机制：完善学生体质健康测试和评价制度，做好学生健康检查制度、学生体质健康监测制度与国家学生体质健康标准测试制度的配套衔接。

六、全民禁毒教育实施意见各级学校？

《全民禁毒教育实施意见》规定，各级各类学校要根据学生的不同特点分阶段开设禁毒课程，切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”。

使广大在校学生从小树立“珍爱生命，拒绝生命，拒绝毒品，远离毒品”意识，努力实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。

七、学校教育惩戒实施细则？

中小学教育惩戒规则(试行)

第一条 为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，制定本规则。

第二条 普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则。本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

第三条 学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。

第四条 实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果;遵循法治原则，做到客观公正;选择适当措施，与学生过错程度相适应。

第五条 学校应当结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人(以下称家长)的意见;有条件的，可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行，并报主管教育部门备案。教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约，报学校备案后施行。

第六条 学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校纪。未经公布的校规校纪不得施行。学校可以根据情况建立校规校纪执行委员会等组织机构，吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加，负责确定可适用的教育惩戒措施，监督教育惩戒的实施，开展相关宣传教育等。

第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒:(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;

(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;

(三)吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的;

(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;

(五)打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的;

(六)其他违反校规校纪的行为。学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教;构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。

第八条 教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒:

(一)点名批评;

(二)责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;

(三)适当增加额外的教学或者班级公益服务任务;

(四)一节课堂教学时间内的教室内站立;

(五)课后教导;

(六)学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。

教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。

第九条 学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长:

(一)由学校德育工作负责人予以训导;

(二)承担校内公益服务任务;

(三)安排接受专门的校规校纪、行为规则教育;

(四)暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动;

(五)学校校规校纪规定的其他适当措施。

第十条 小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长:

(一)给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教;

(二)由法治副校长或者法治辅导员予以训诫;

(三)安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。

第十一条 学生扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理。教师、学校发现学生携带、使用违规物品或者行为具有危险性的，应当采取必要措施予以制止;发现学生藏匿违法、危险物品的，应当责令学生交出并可以对可能藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查。教师、学校对学生的违规物品可以予以暂扣并妥善保管，在适当时候交还学生家长;属于违法、危险物品的，应当及时报告公安机关、应急管理部门等有关部门依法处理。

第十二条 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为:

(一)以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚;

(二)超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚;

(三)辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严;

(四)因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;

(五)因学业成绩而教育惩戒学生;

(六)因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒;

(七)指派学生对其他学生实施教育惩戒;

(八)其他侵害学生权利的。

第十三条 教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。学校可以根据实际和需要，建立学生教育保护辅导工作机制，由学校分管负责人、德育工作机构负责人、教师以及法治副校长(辅导员)、法律以及心理、社会工作等方面的专业人员组成辅导小组，对有需要的学生进行专门的心理辅导、行为矫治。

第十四条 学校拟对学生实施本规则第十条所列教育惩戒和纪律处分的，应当听取学生的陈述和申辩。学生或者家长申请听证的，学校应当组织听证。学生受到教育惩戒或者纪律处分后，能够诚恳认错、积极改正的，可以提前解除教育惩戒或者纪律处分。

第十五条 学校应当支持、监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。教师违反本规则第十二条，情节轻微的，学校应当予以批评教育;情节严重的，应当暂停履行职责或者依法依规给予处分;给学生身心造成伤害，构成违法犯罪的，由公安机关依法处理。

第十六条 学校、教师应当重视家校协作，积极与家长沟通，使家长理解、支持和配合实施教育惩戒，形成合力。家长应当履行对子女的教育职责，尊重教师的教育权利，配合教师、学校对违规违纪学生进行管教。家长对教师实施的教育惩戒有异议或者认为教师行为违反本规则第十二条规定的，可以向学校或者主管教育行政部门投诉、举报。学校、教育行政部门应当按照师德师风建设管理的有关要求，及时予以调查、处理。家长威胁、侮辱、伤害教师的，学校、教育行政部门应当依法保护教师人身安全、维护教师合法权益;情形严重的，应当及时向公安机关报告并配合公安机关、司法机关追究责任。

第十七条 学生及其家长对学校依据本规则第十条实施的教育惩戒或者给予的纪律处分不服的，可以在教育惩戒或者纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉。学校应当成立由学校相关负责人、教师、学生以及家长、法治副校长等校外有关方面代表组成的学生申诉委员会，受理申诉申请，组织复查。学校应当明确学生申诉委员会的人员构成、受理范围及处理程序等并向学生及家长公布。学生申诉委员会应当对学生申诉的事实、理由等进行全面审查，作出维持、变更或者撤销原教育惩戒或者纪律处分的决定。

第十八条 学生或者家长对学生申诉处理决定不服的，可以向学校主管教育部门申请复核;对复核决定不服的，可以依法提起行政复议或者行政诉讼。

第十九条 学校应当有针对性地加强对教师的培训，促进教师更新教育理念、改进教育方式方法，提高教师正确履行职责的意识与能力。每学期末，学校应当将学生受到本规则第十条所列教育惩戒和纪律处分的信息报主管教育行政部门备案。

第二十条 本规则自2021年3月1日起施行。

各地可以结合本地实际，制定本地方实施细则或者指导学校制定实施细则。

八、报体育教育那个学校好？

选择一所适合您的体育教育学校，需要考虑多个因素，例如学校的声誉、教学资源、师资力量和教学设施等。以下是中国一些著名的体育教育学校：

1. 北京体育大学：是中国体育界的顶尖学府，拥有优秀的师资队伍和完善的教学设施。

2. 上海体育学院：在体育教育领域具有较高的声誉，也拥有良好的教学条件和师资力量。

3. 广东体育职业技术学院：是中国南方较为知名的体育职业技术学院之一，专注于培养体育产业相关专业人才。

4. 天津体育学院：在体育教育领域也有较高的知名度，提供多个体育专业的学习机会。

5. 武汉体育学院：以培养优秀的体育教师和专业运动员为主要目标，享有良好的教学声誉。

请注意，以上仅为一些较为知名的体育教育学校，您可以根据自己的兴趣和需求进一步考察和选择适合的学校。此外，咨询学校官方渠道、参考学校的招生简章和校园参观等，也能帮助您做出更明智的决策。

九、教育体育大调查活动实施方案？

一、目的和意义

切实了解我校教育的发展现状、工作绩效和社会满意度，切实把握当前我校教育发展中的重点、难点、焦点问题。广泛听取各个方面的意见和建议，集思广益、群策群力，为今后的教育发展确定切实可行的工作目标、制定科学高效的工作方略，以全面推进我校教育和谐、高效发展，真正实现我校教育整体水平的大幅度提升。

二、具体任务。

(一)本次大调查主要围绕着以下两个方面内容进行:

1.切实了解当前我镇教育发展中的重点、难点、焦点问题及其产生原因、表现形式;真实了解我校师生及辖区百姓对我校教育工作的期待和要求，切实解决问题，把我校办成师生幸福、家长满意、社会认可的高质量学校。 

2.切实征询广大教育工作者、学生及其家长对我校教育发展的意见和建议。鼓励建言献策，促进教育发展，提高办学质量，增强社会满意度。

(二)大调查具体内容:

1.义务教育满意度调查问卷（学生家长版）；

2.义务教育满意度调查问卷（教师版）

大调查过程要弄清现象、分析原因、找出解决问题的办法，以事实为依据、以数据为基础，利用座谈、访谈等形式和调查问卷形式结合进行。

三、大调查的对象和方法

(一)大调查对象。本次大调查的对象为全校教师、在校学生及其家长，其中接受调查问卷咨询的人数，学生应不少于总数的60%;教师和管理人员不少于总数的60%。

(二)大调查方法。本次大调查主要采取集中座谈、单独访谈、问卷调查、重点咨询等方法，做到自上而下与自下而上相结合、系统大调查与专题大调查相结合、面上情况与典型剖析相结合，以求获取更加全 面、准确、多样、深入的大调查信息。

四、大调查的工作原则和保障

(一)科学务实，实事求是。本次大调查工作坚持长远与当前相结合、发现问题与提出问题、解决问题相结合的原则。政策建议既体现战略性、前瞻性的要求，又具有针对性、操作性。坚持科学的态度、科学的方法、科学的精神，坚持解放思想、实事求是，体现时代性、把握规律性、富有创新性。

(二)深入大调查，突出重点。聚焦当前教育发展和社会关注的重点、难点、热点、焦点问题，找准问题产生的症结，征询解决问题的建议和策略，为我校教育发展提供决策服务。

(三)广纳群言，广集众智。发扬民主，广开言路。在大调查的过程中广泛听取广大教师、学生及家长的意见和建议， 使大调查的过程成为发扬民主、集思广益的过程，成为统一思想、凝聚共识的过程，确保大调查的实效性。

五、大调查的组织领导

为加强此次大调查工作的组织领导，我校成立大调查工作领导小组:

组  长:吴瑞争

副组长:杨保金  王庆官  

成  员:刘淑华  卢宪荣  杭柳燕  李大阳  聂永侠  贾慧慧  舒东慧  李萌萌 马春艳  赫然

六、大调查的工作日程及要求

教育体育大调查工作的主要日程如下:

(一)成立领导小组，制定实施方案、征求意见阶段(2021年2月9日――2月10日 )。大调查工作领导小组起草《朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作实施方案》。同时分别召开各层面的座谈会，充分征询学校相关领导、师生代表和家长代表对《朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作实施方案》的意见；二次修改后，由学校教育大调查工作领导小组审议通过。

(二)召开大会、全面启动阶段(2021年2月18日)。学校召开“朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作启动大会”。具体部署我校教育大调查工作，下发《朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作实施方案》，明确目标、方向和工作思路。

(三)组织实施阶段(2021年2月18日—3月22日)。

(1)围绕大调查的主要内容、结合本校的实际，印制好规范的“调查问卷”。

(2)分别组织开展好学生家长和教师参与的座谈、访谈工作。

针对“朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作”的一些问题，组织学生家长到校座谈，也可以结合“千师访万家”活动到学生家庭进行走访，还可以利用放学时间在学校门口对学生家长进行访谈，做好记录。

(四)统计汇总、梳理分析阶段(2021年3月22—4月9日)。对前期的问卷、座谈、走访内容进行整理，加以统计汇总，并及时查缺补漏，完成基础数据梳理统计工作，论证分析、总结大调查工作、梳理大调查数据、论证大调查结果，形成本学校的大调查报告。

七、大调查的工作要求

(一)高度重视，加强领导。

这次大调查工作是我校教育发展史上首次整体的、全面的、深度的、大规模的调查。对于今后几年内我校教育的大发展具有重要的战略意义。因此要求全体参与大调查的相关工作人员必须予以高度重视、科学组织、高质量地做好大调查的具体实施工作。

（二）精心组织，认真负责。

在实施大调查的过程中要认真严谨、实事求是。在形成大调查报告时，要认真负责、精益求精。其中的数据要真实、论证要客观、结论要可靠。

以上是我校关于此次教育体育大调查活动的具体布置，我校将按照方案，用上面的要求，认真组织好这次活动，确保大调查实效。

十、体育教育看学校还是专业?

这两个学校比较，肯定是广州体育学院。可能广州中医药大学比广体好，但从体育专业角度出发，肯定是体育的专业类的专业学院未来就业更有优势。在专业学习上，习得的资源也会更丰富一些，高水平的专业老师更多，社会对体育专业的认知，更会偏向体育专业学院！