遂宁安居区有哪些乡镇学校？

一、遂宁安居区有哪些乡镇学校？

石宝镇中学，白马镇中学，玉丰镇，拦江镇马河小学，安居小学，梧桐路小学，安居二小，平安小学，同盟小学，付村小学，佛岩小学，三家小学，云峰小学校 蓝鲸沟小学 龙塘小学 玉凤真金龟村小学 三家真太平初级中学校小学部，安居区三家镇英才小学校，聚贤小学

二、特殊教育学校简介？

湖南慧腾青少年成长学校，有首批国家心理咨询师合作创办。慧腾人以强烈的社会责任感，帮助有自卑自闭、厌学早恋、沉迷网络等不良行为习惯的青少年走出心理困境、纠正行为偏差、并同步制定蒋婷培训方案，修正家庭教育模式。

针对“问题青少年”进行“心理辅导—行为矫正—文化补习—跟踪教育”

三、邢台特殊教育学校？

简介：邢台市特殊教育学校成立于1988年，2002年经市政府批准改建为邢台特殊教育中等专业学校。 学校坚持“特殊教育办出特色”的理念，通过建章立制抓管理、转变面貌提幸福、提高办学水平促发展、做好教育服务争满意，得到家长和社会各界的好评，已有1000多名三类残疾人接受教育培训，培养出全省第一位聋人本科生，考入大学本科15人，本科升学率一直位居全省首位。 学校办学事迹、特色活动曾被中央电视台、人民日报、中国青年报、河北日报、新华网、人民网、中国政府网、中国文明网、河北新闻网、燕赵都市报、邢台日报、牛城晚报等多家媒体报道。学校构建和谐、教师无私奉献、学生自强自立的精神和事迹得到社会各界高度评价。 学校办学宗旨：与爱同行、与善同在、克难奋进、自强不息。

注册资本：1919万人民币

四、淄博，特殊教育学校？

1)淄博市聋人学校始建于1985年，位于张店城区南郊，原名淄博市第二聋童学校，1998年8月经市政府批准更名为淄博市聋人学校、淄博市聋人职业中专学校，一校两牌，承担着全市聋人初中及以上教育的任务，是淄博市唯一一所市属聋人特教学校。

学校占地面积24509平方米，建筑面积7414.9平方米。已建成综合办公楼、教学楼、学生宿舍、餐厅、实习工厂。现有15个教学班，在校生198名，教职工74名，专业教师55名，其中具有高级职称的16人，中级职称34人，初级职称6人，具有大学本科学历的教师48人，具有大专学历的教师7人，教师学历达标率100%

具体地点在 南定四院东边

2)淄博市盲人学校创办于1959年12月，是一所融学前教育、义务教育、中等职业教育、成人教育于一体的山东省首家省级规范化盲校，国家教育部特殊教育学校三大联系点之一，山东省特殊教育先进单位，山东省巾帼文明示范岗。地处淄博市博山区。

五、特殊教育学校是正规学校吗？

是正规学校

特殊教育学校 （special education school），由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

2021年3月1日，教育部发布2020年全国教育事业统计主要结果：2020年，全国共有特殊教育学校2244所。招收各种形式的特殊教育学生14.90万人，在校生88.08万人。特殊教育学校共有专任教师6.62万人。

六、有特殊教育专业的学校？

全国开设特殊教育专业的高职院校共16所：长沙职业技术学院、南昌师范高等专科学校、黑龙江幼儿师范高等专科学校、广西幼儿师范高等专科学校、徐州幼儿师范高等专科学校、泉州幼儿师范高等专科学校、新疆师范高等专科学校、营口职业技术学院、齐齐哈尔高等师范专科学校、襄阳职业技术学院、雅安职业技术学院、滇西科技师范学院、阳泉师范高等专科学校、合肥幼儿师范高等专科学校、潍坊工程职业学院、辽宁民族师范高等专科学校

七、垫江县特殊教育学校介绍？

简介：垫江县特殊教育学校（原垫江县聋哑学校）创办于1991年，是一所集康复、教育、就业培训于一体的寄宿制义务教育学校。学校位于垫江县桂溪镇文化路89号，校园占地5287㎡，校舍面积3879㎡，活动场地面积㎡。学校环境优美，设施设备齐全，师资队伍专业化。目前，学校有在职教职工22人，有9个教学班，在校残疾学生118人。注册资本：73万人民币

八、秀英区特殊教育学校选址？

1. 秀英区特殊教育学校的选址需要考虑多方面因素。2. 首先，应该考虑到学校的教育目标和定位，比如是否要与普通学校隔离开来，是否要尽量靠近社区，方便家长接送等等。另外，还应该考虑到学校所在地的交通便利程度、周边环境是否安全、是否有足够的场地和设施等等。3. 最终选址的决定应该是在多方面因素综合考虑的基础上做出的，以确保学校能够为特殊教育学生提供一个安全、舒适、有利于学习和成长的环境。

九、文登特殊教育学校好吗？

文登特殊教育学校很好，设11个班，学生在小学、初中学段接爱国家规定的义务教育，在职高学段接受中等职业技术教育。职高学段设木工、服装、美疗等三个专业。

十、特殊教育学校犯法吗？

特殊教育学校不会触犯到法律，特殊教育学校是专门接收一些智力，肢体听力表达的有一定缺陷的孩子，他们无法融入到普通学校去进行学习，可以通过特殊学校进行特殊教育，引导他们学习更多的生活知识以及生存技能，一些聋哑儿童在特殊教育学校学习之后，可以学会使用手语进行交流，有一部分学生甚至还会开口说话，特殊教育学校是对一些特殊儿童设立的一般情况下，是不会涉及到法律问题的