卓越工程师计划试点专业含金量高吗？

一、卓越工程师计划试点专业含金量高吗？

卓越工程师计划试点专业含金量很高，卓越工程师教育培养计划是为了促进我国工程教育发展的重大举措，该计划的目标是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，计划的实施为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。

二、卓越工程师计划试点班有什么优点？

卓越工程师计划试点班相对于卓越工程师培养计划班，也可以称为实验班，尖子班。

1、卓越班是在大二的时候分的，要通过选拔考试进的，考试的时间是在大一下个学期接近期末考试之前考得，对于一心想考研的学生来说，有一年在企业，复习看起来比较困难。另外有些学校可能要课程设置上对考研学生有点不利。

2、卓越工程师试验班的实习会更多，所以卓越计划出来的学生就业层次及发展前景，应该更好一些。进入这样的班，学校会派最好的教授上课，课程计划更丰满，更多一些，班级学风更浓，推荐研究生的机会更大，说白了就是学校更重视。

3、卓越工程师计划意在能够引导工程教育的改革方向，让工程教育回归工程。好处是可以接触实践，认识本专业基本的实践知识，可以丰富自己的生活经历；也能使自己的沟通能力和实践能力有所提高，会没有时间考研；培养过程总体来说形式大于内容。

三、临床医学（含教育部卓越医师计划）是什么意思？

教育部于2012年5月7日发布教高【2012】7号文批准实施卓越医师教育培养计划。

该计划的背景是胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年纪念大会上的重要讲话精神，加快推进临床医学教育改革由教育部和卫生部共同实施提出的。

计划的主要内容包括：

(一)目标任务。

适应医药卫生体制改革的总体要求,探索建立“5+3”( 五年医学院校本科教育加三年住院医师规范化培训)临床医学人才培养模式,培养一大批高水平医师;适应国家医学创新和国际竞争对高水平医学人才的要求,深化长学制临床医学教育改革,培养一批高层次、国际化的医学拔尖创新人才;适应农村医疗卫生服务需求，深化面向基层的全科医生人才培养模式改革,培养大批农村基层实用型全科医生。

(二)建设内容。

1.开展五年制临床医学人才培养模式改革试点。根据区域教育、卫生规划,确定若干所地方医学院校和中央部委所属高等学校,开展五年制医学教育综合改革试点,推动高等医学院校更新教育教学观念,确定学生在教学中的主体地位,强化医学生医德素养和临床实践能力的培养;改革教学内容与课程体系,推进医学基础与临床课程的整合;创新教育教学方法,积极开展以学生为中心和自主学习为主要内容的教育方式和教学方法改革,推行启发式、探究式、讨论式、参与式教学,倡导小班教学、小班讨论;完善评价考核方法,建立形成性和终结性相结合的全过程评定体系;加强医教结合,强化临床实践教学环节,严格临床实习过程管理,实现早临床、多临床、反复临床，培养医学生关爱病人、尊重生命的职业操守和解决临床实际问题的能力。

2.开展临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点。结合国家住院医师规范化培训制度的建立,支持有条件的省市和高等医学院校开展临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接的综合改革试点,推动研究生招生和住院医师招录相结合研究生培养与住院医师规范化培训相结合,专业学位授予标准与临床医师准入标准有机衔接,硕士研究生毕业证书、硕士专业学位证书授予与执业医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书颁发有机结合，探索建立“5+3” ( 五年医学院校本科教育加三年住院医师规范化培训)临床医学硕士专业学位研究生培养模式,强化临床实践能力培养培训,为培养大批高水平、高素质临床医师打下坚实的基础。

3.开展拔尖创新医学人才培养模式改革试点。结合区域医疗中心的建设,确定若干所高校开展拔尖创新医学人才培养综合改革试点,推进长学制医学教育改革，加强自然科学、人文科学和社会科学教育,为医学生的全面发展奠定宽厚的基础;改革教学方式,提高学生自主学习、终身学习和创新思维能力;建立导师制,强化临床能力培养,提升医学生的临床思维能力;促进医教研结合,培养医学生临床诊疗和科研创新的潜质;推动培养过程的国际交流与合作,拓展医学生的国际视野,为培养高层次、国际化的医学拔尖创新人才奠定基础。

4.开展面向农村基层的全科医生人才培养模式改革试点。根据农村医疗卫生服务实际需求,确定若干所高校开展=年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点和农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革试点。围绕农村医疗卫生服务的基本要求,深化三年制临床医学专科教育人才培养模式改革,探索”3+2”( 三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训)的助理全科医生培养模式;深化农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革,加强医学生服务基层的荣誉感和责任感教育，增强学生扎根基层、服务农村的自觉性、坚定性。根据基层医疗卫生服务“预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理”六位一-体的服务要求,优化调整教学内容和课程设置，实施早临床、多临床教学计划，增加到社区卫生服务中心和乡镇卫生院等基层医疗卫生机构的实习、实践,提高医学生对常见病、多发病、传染病和地方病等疾病的诊疗能力和基本卫生服务能力,培养大批面向乡村、服务基层的下得去、用得上、留得住的全科医生。

三、实施范围

一)专业范围。

选择临床医学专业开展改革试点。

(二)学校范围。

入选高校应具备以下基本条件:

1.申报”拔尖创新医学人才培养改革试点”的高校为教育部批准举办八年制临床医学教育的高等学校;

2.申报”临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点”的高校应具有临床医学硕士专业学位授予权;

3.申报”'3+2' 三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点”的高校为举办三年制专科临床医学专业的高校,

4.申报“农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革试点”的高校为承担农村订单定向免费本科医学教育任务的高校。支持省级部门协调组织的全省(区、市) "5+3” 全科医生培养或“5+3”住院医师规范化培训试点立项。

临床专业（含卓越医师计划）就是该计划的首个试点专业。

四、卓越试点班是什么意思？

卓越试点班是指在教育领域中进行一种特殊的试点实验，旨在通过改革教育体制和方法，培养具有卓越能力和潜力的学生。

这些班级通常采用不同的教学方法和课程设置，提供更具挑战性的学习环境，以促进学生的学术成就和全面发展。

这种试点班的目标是通过个别化的教育，培养出更多的高素质人才，为国家和社会的发展做出贡献。

五、教育部智慧学区试点

教育部智慧学区试点项目是教育部在推进智慧教育、促进教育信息化发展的重要举措之一。作为教育领域的创新项目，智慧学区试点旨在探索如何借助先进的信息技术手段，提升学校教育管理和教学质量，推动教育教学模式的转变和升级。

智慧学区试点项目的背景

随着信息技术的快速发展和普及，教育信息化已经成为推动教育变革、提高教育质量的必然选择。为了更好地应对信息时代教育面临的挑战和机遇，教育部积极推动智慧学区试点项目的开展。

智慧学区试点项目的特点

智慧学区试点项目具有以下几个显著特点：

立足于教育信息化发展需求，针对性强。
倡导全员参与，推动教师专业发展。
注重数据应用，推动教育决策智能化。
强调经验总结，促进教学改进。

智慧学区试点项目的目标

智慧学区试点项目的目标是全面提升学区教育质量和管理水平，推动教育现代化发展，实现以下几个方面的目标：

建设智慧校园，提供数字化、网络化的教育服务。
优化教育资源配置，提高教育教学效益。
探索教育教学改革路径，促进学生全面发展。
强化教育管理科学化、规范化水平。

智慧学区试点项目的意义

智慧学区试点项目的开展对于推动教育现代化、提升教育质量具有重要的意义：

促进教育信息化深入发展，助力教育现代化进程。
推动学校教育管理效率提升，促进资源优化配置。
优化教学模式，推动教师专业化发展，促进学生综合素质提升。
打造智慧学区品牌，提升学校整体形象和竞争力。

智慧学区试点项目的实施路径

智慧学区试点项目的实施路径主要包括以下几个方面的工作：

确定项目推进机制，明确工作责任。
制定实施方案，明确项目目标与指标。
建设智慧校园基础设施，实现信息化建设。
推动教师专业发展，提升教育教学质量。
开展教育教学改革实践，总结经验与教训。

智慧学区试点项目的运行机制

智慧学区试点项目的运行机制是项目顺利推进的重要保障，其中包括以下几个要素：

项目领导小组的成立，负责项目整体规划与协调。
专家委员会的设立，提供专业指导与支持。
项目管理办公室的建立，协调具体实施事务。
学校各部门的配合与支持，共同推动项目进展。

智慧学区试点项目的评估与总结

智慧学区试点项目的评估与总结是项目持续发展的重要环节，通过对项目实施情况的评估与总结，不断完善项目工作，并为下一阶段的发展提供经验借鉴：

定期开展项目进度评估，及时发现问题与风险。
定期组织项目成果汇报与经验分享，促进合作交流。
总结项目实践经验与管理经验，形成规范化文件。
建立项目档案，留存项目过程与成果，为后续工作提供支持。

结语

通过对教育部智慧学区试点项目的深入了解与分析，我们可以看到，这一项目的推进对于促进教育信息化发展、推动教育现代化具有重要意义，同时也为教育改革与发展提供了宝贵的经验与启示。希望在未来的实践中，各地教育部门能够积极借鉴智慧学区试点项目的成功经验，不断探索创新，在推动教育现代化的道路上迈出坚实的步伐。

六、山西雨露计划试点县？

有57个，娄烦、天镇、阳高、广灵、灵丘、浑源、右玉、武乡、壶关、平顺、左权、和顺、河曲、保德、神池、代县、五寨、岢岚、宁武、静乐、繁峙、五台、偏关、方山、石楼、兴县、临县、岚县、中阳、隰县、永和、吉县、汾西、大宁、平陆、吕梁市离石区、交口、柳林、安泽、浮山、古县、蒲县、乡宁、榆社、沁县、沁源、陵川、沁水、闻喜、万荣、夏县、垣曲、朔州市平鲁区、阳曲、山阴、昔阳、交城县。

七、中职试点专业计划是什么？

中职试点专业计划是指在中等职业学校（中职）推行的一种具有创新性和示范性的专业教学计划。这类计划旨在培养具有较高技能水平、适应市场需求的专业人才。实施中职试点专业计划通常需要以下几个方面的内容：

1. 确定试点专业：根据市场需求、学校特色和教育资源等因素，选择具有发展前景的试点专业，如电子商务、人工智能技术、现代物流管理等。

2. 设计专业教学计划：根据试点专业的特点，设计科学合理的课程体系、教学内容和教学方式。课程体系应注重理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。

3. 改革教学方法和手段：采用现代化的教学方法和手段，如项目式教学、案例教学、在线学习等，提高教学效果。

4. 加强师资队伍建设：招聘具有丰富经验和专业知识的教师，加强教师的培训和发展，提高教师的教学水平和专业素养。

5. 建立实训基地和实践教学体系：与企业合作，建立实训基地和实践教学体系，为学生提供实践操作的机会，提高学生的实际操作能力。

6. 加强与企业合作：与企业建立紧密的合作关系，了解企业的需求和就业市场的动态，为学生提供实习、就业和发展的机会。

7. 评估与改进：对试点专业的教学效果进行定期评估，根据评估结果进行教学计划的调整和改进，以提高教学质量。

中职试点专业计划的实施需要政府、学校、企业等多方共同参与，以实现培养具有较高技能水平和适应市场需求的专业人才的目标。

八、什么是卓越计划班？

卓越计划班可以称为实验班，尖子班，和名企会有合作，会有名企（一般是世界五百强）实习，包括海外交换等经历，然后保研率高。卓越班的开设背景是教育部的“卓越工程师教育培养计划”。

旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。

九、什么是卓越教师计划？

卓越教师计划是贯彻落实习近平总书记教师节重要讲话精神，推动教师教育综合改革，培养让党和人民满意的好教师。

1、启动背景

2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出，“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在主要问题，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质量。

习总书记的重要讲话从战略高度阐明了教师工作的极端重要性，是当前和今后一个时期教师队伍建设特别是教师教育工作的纲领和指南。

2、卓越教师培养计划

教师教育是教育事业的工作母机，有高质量的教师教育，才有高水平的教师队伍。

我国教师教育体系不断完善，教师教育改革持续推进，教师培养质量和水平得到了提高，但也出现了一些新情况和新问题。

一些师范院校不关注基础教育和职业教育的改革发展，关起门来办教师教育，教育教学改革相对滞后，教育学、心理学和学科教学论“老三门”课程内容“空、繁、旧”的问题尚未得到根本解决。

教育实践质量不高，教师教育师资队伍薄弱，培养出来的师范生与中小学、幼儿园和中等职业学校的实际需求还存在一定差距。

针对教师培养的薄弱环节和深层次问题，教育部印发了《关于实施卓越教师培养计划的意见》。

旨在通过实施卓越教师培养计划，推动举办教师教育院校深化教师培养机制、课程、教学、师资、质量评价等方面的综合改革，努力培养一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

十、卓越农林计划就业去向？

就业去向多，农林经济管理是国家级重点学科，随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业人才。

农林经济管理专业则着重培养知识面较宽、熟练掌握现代经济分析方法、具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才，此为专业优势之一。