文章在叙事上的特点？

一、文章在叙事上的特点？

叙事文章讲究线索明晰。这类文章属于比较好写的，一般写清事情发生的原因、过程、结果就可以了。正因为好写，所以，选材更难。难就难在有别于他人，写出新意，不落俗套。

大家都写高大全的人物完美无缺地干某事，你偏写某人剑走偏锋，不按常理出牌，才能出人意料，赢得喝彩。

二、叙事文章升华主题的方法？

方法如下：

        以小见大 表现生活哲理 一片叶子,我们不仅要看到它飘落时的曼妙姿态,还要从枯黄之中读到生命的沧桑与坎坷;一滴水珠,我们不仅看到它晶莹剔透的一面,还要从它折射的对象身上发现精彩;一件小事,我们不仅要体会是与非,还要在思考中挖掘深意。换 言之,通过记叙小事件、勾勒小人物、描写小细节,可以表现重大主题、阐发深刻道理、抒发强烈情感。 以“执着”为题,可以写蜗牛,每天背负重重的壳,寻找自由天空;可以写蝉,通过几年的蛰伏,换取一个夏天的欢唱。 或者水滴石穿、绳锯木断等现象,这些都能带来思考。聚焦小对象,发现生活中的哲理。

        由物及人揭示人生哲学 破土而出的小草,给世界带来生机;小巧的风铃,摇曳出对远方亲人的思念。一些事物,由于被寄托了情感而彰显出生 命的哲学。我们要抓住事物特点,进行形神兼备的描写、刻画,再转移到人的身上。最典型的是杨朔的《荔枝蜜》:作 者先对蜜蜂的勤劳和无私进行叙写和赞美,再把这种品质转移到劳动人民身上,巧妙升华。

三、教育叙事有诗意的标题？

 以下是一些具有诗意的教育叙事标题：

1. 温馨岁月：讲述一位教师与学生间的温馨故事，充满人间真情。

2. 春华秋实：描绘教育事业的耕耘与收获，体现师生共同努力的成果。

3. 梦幻课堂：展现富有创意和想象力的教学场景，激发学生的学习兴趣。

4. 古道薪传：强调教育的传承与创新，传递教育的力量和价值。

5. 灯火阑珊：讲述夜晚陪伴学生学习的温馨故事，体现教师无私奉献的精神。

6. 岁月留痕：通过教育叙事回顾过去的学生时代，感叹时光荏苒和教育的重要性。

7. 杏坛春暖：赞美教师职业的崇高和伟大，体现教育对人生的影响。

8. 雨果的种子：讲述一个关于梦想、坚持和成长的教育故事，激发人们的奋进之心。

9. 花开的声音：描绘学生成长的过程，赞美生命的美妙与教育的神奇。

10. 时光漫步：通过教育叙事，回顾师生间的点点滴滴，感慨时光流转与情感的深厚。

这些标题富有诗意，既能体现教育主题，又能激发读者的共鸣和想象力。在撰写教育叙事时，可以尝试使用这些标题，或根据教育故事的内容自行创作具有诗意的标题。

四、简述教育叙事研究的原则？

一项优秀的教育.叙事研究,必须坚持以下原则。

(1)事件真实可信。

(2)情景典型有意义,反思深刻独到。(3)叙述清晰,细节描写生动,心理刻画细腻,矛盾冲突突出。

(4)主体鲜明。

(5)有思考价值和启迪意义。

五、论述教育叙事研究的基本路径？

      教育叙事研究的基本路径主要包括以下几个步骤：

1. 选择研究对象：首先，研究者需要选择一个或多个具体的教育现象或问题作为研究对象。这些对象可以是个体（如教师、学生、家长等），也可以是群体（如学校、班级、教育机构等）。

2. 收集资料：在确定了研究对象之后，研究者需要通过各种方式收集相关的资料。这些资料可以包括文字记录（如访谈记录、观察笔记、教学设计等）、图片、视频、音频等。

3. 分析资料：收集到的资料需要进行深入的分析。分析的目的是找出资料中的主题和模式，以及这些主题和模式之间的关系。分析的方法可以包括内容分析、叙事分析、比较分析等。

4. 构建叙事：在分析资料的基础上，研究者需要构建一个或多个叙事。叙事是对教育现象或问题的讲述，它通常包括人物、事件、时间、地点等元素。叙事的形式可以是故事、案例、叙述等。

5. 解释叙事：构建了叙事之后，研究者需要对叙事进行解释。解释的目的是揭示叙事的意义和价值，以及叙事对教育理论和实践的影响。

6. 反思和评价：最后，研究者需要对自己的研究过程和结果进行反思和评价。反思的目的是检查研究的合理性和有效性，评价的目的是确定研究的贡献和局限。

       以上就是教育叙事研究的基本路径。需要注意的是，这个路径并不是一成不变的，研究者可以根据自己的研究目标和条件进行调整和改变。

六、《台阶》这篇文章的叙事线索是什么？

以“台阶”为线索。文章所写的主要人物父亲的许多表现，都是紧紧同绕俞阶而展开的。原因是紧扣题目,同时突出了父亲为了追求生活目标而坚韧不拔、自立自强的精神.

七、赞美数学老师的文章200个字？

每个人都有自己敬佩的人，我也不例外，我最敬佩的人就是我的数学老师！

　　就在我读四年级上册的时候，我因为病了两三天没来上课。可是老师刚做完手术还每天都要来给我们上课，然后才去医院打针。这是我感到特别的羞愧。有一天老师给我们上课时坐到一个烂凳子上摔倒在地，大家都很心急，急忙把老师扶起来，并且问侯老师是否摔痛了，可是老师仍然和蔼的与我们讲话，并没有因为被摔倒了而生气。

　　我敬佩这种人，也敬佩这种老师。老师我帮全班向您道歉，因为我们没告诉你这个凳子烂了，请原谅我们！我刚刚想起来，对此我表示深深的歉意！请您接收我们的道歉。

八、数学老师的教育智慧事例

数学老师的教育智慧事例

在教育领域，数学老师扮演着至关重要的角色。他们不仅需要传授学生数学知识，还要激发学生对数学的兴趣和好奇心。以下是一些数学老师的教育智慧事例，展示了他们在教学过程中的独特方法和成功经验。

激发学生的学习热情

优秀的数学老师懂得如何激起学生对数学的兴趣。通过生动有趣的教学方式和丰富多彩的教学内容，他们让学生在学习数学时感到愉快而充实。比如，一位数学老师经常利用有趣的数学游戏和挑战来吸引学生的注意，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

个性化的教学方法

每个学生的学习方式和需求都不同，优秀的数学老师擅长根据学生的个性化需求来设计教学方法。他们关注每个学生的学习特点，耐心倾听他们的疑惑和困惑，寻找最适合他们的学习方式。通过个性化的教学，这些老师能够帮助每个学生充分发挥潜力，取得更好的学习效果。

注重实践和应用

优秀的数学老师知道理论知识的学习离不开实践和应用。他们会引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。通过实际案例和应用练习，学生能够更深入地理解数学知识，提高解决问题的能力。

鼓励学生思考和探索

数学是一门需要思考和探索的学科，优秀的数学老师会鼓励学生展开思维，勇于探索未知领域。他们会提出开放性的问题，引导学生寻找不同的解决方案，培养他们的创造力和批判性思维。通过积极的思考和探索，学生能够更好地理解数学概念，培养解决复杂问题的能力。

关注学生的发展

优秀的数学老师不仅关注学生的学术成绩，还注重他们的全面发展。他们会耐心倾听学生的心声和困惑，给予他们必要的帮助和指导。通过与学生建立良好的沟通和信任关系，这些老师能够更好地了解学生的需求和困难，帮助他们解决问题，做好学业规划。

结语

数学老师的教育智慧事例为我们展现了优秀教师的品质和能力。通过激发学生的学习热情、个性化的教学方法、注重实践和应用、鼓励学生思考和探索以及关注学生的发展，这些老师正在改变学生的人生和未来。他们的教育智慧将激励更多教师不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

九、小学数学老师的教育智慧

小学数学老师的教育智慧一直是引领学生学习数学的重要力量。作为教育者，小学数学老师肩负着培养学生数学思维和学习兴趣的重要使命。下面我们将分享一些小学数学老师的教育智慧，希望能够帮助更多教师在教学实践中更好地引导学生。

激发学生兴趣，激发学习动力

小学数学老师的教育智慧之一就是激发学生的学习兴趣。在数学教学中，兴趣是推动学生主动学习的动力所在。通过生动有趣的教学方法和教学内容，小学数学老师可以引导学生积极参与到数学学习中来。例如，结合数学故事、趣味数学游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，从而激发他们对数学学习的热情。

注重基础打好，循序渐进

小学数学教育是建立在扎实的基础之上的。小学数学老师的教育智慧之一就是注重打好学生的数学基础。从数学概念的引入、基本运算的训练等方面出发，循序渐进地引导学生逐步掌握数学知识和技能。只有打好了基础，学生才能更好地理解和应用数学知识，为将来的学习打下坚实的基础。

因材施教，个性化教学

每个学生的学习情况和学习方式都是不同的。小学数学老师的教育智慧之一就是因材施教，实施个性化教学。通过了解不同学生的学习特点和需求，灵活调整教学内容和教学方法，让每个学生都能在适合自己的学习环境中取得进步。个性化教学能够让学生更好地理解和吸收知识，从而提高学习效果。

培养学生数学思维，注重实践应用

数学思维是数学学习的核心。小学数学老师应注重培养学生的数学思维能力，引导他们能够独立思考、分析和解决问题。在教学中，可以通过提出开放性问题、激发学生思维的活动等方式，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。同时，注重结合生活实际和跨学科知识，让学生了解数学在实际生活中的应用，增强他们对数学学习的实践兴趣。

倡导学生合作学习，促进交流互动

学生之间的合作学习和交流互动有助于激发学习的积极性和学习动力。小学数学老师应该倡导学生之间的合作学习，让他们能够相互交流、讨论，共同解决问题。通过小组合作、课堂互动等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进他们在群体中学习、交流和进步。

关注学生学习情感，引导积极情绪

学习情感是影响学生学业成绩和学习态度的重要因素之一。小学数学老师应该关注学生的学习情感，引导他们保持积极的学习情绪。在教学中，可以通过鼓励、表扬等方式激励学生，帮助他们建立自信心，调动学习潜能。同时，也要关注学生的学习压力和情绪变化，做好心理疏导和情感引导，营造良好的学习氛围。

持续学习，不断提升教学水平

教育是一个不断学习和探索的过程。小学数学老师应该保持学习热情，持续提升自己的教学水平和教育能力。通过参加培训、研讨会、教学观摩等方式，学习先进的教育理念和教学方法，不断更新教学知识和教学手段。只有不断学习和提升，才能更好地适应教育发展的需求，更好地引领学生学习数学。

总的来说，小学数学老师的教育智慧涵盖了很多方面，包括课堂教学、学生管理、教师自身发展等。通过不断的实践和总结，小学数学老师可以不断提升自己的教育水平，为学生的数学学习打下坚实基础，引领他们走上数学学习之路。

十、过秦论文章叙事了秦兴亡的哪些实事？

第一段写秦孝公用商鞅变法，力图富强，开始执行统一天下的计划。