关于近代学前教育家的启示？

一、关于近代学前教育家的启示？

学前教育对于儿童的成长产生了积极的促进作用,尤其学生的心智发展需要加强家长以及老师之间的引导作用,使得儿童树立正确的思想意识,提高自己的心理素质。

学前教育的动态发展趋势，教育是开启智慧的创新之举，远在亚里士多德时期就被提起，真正受到重视还是步入近现代以来。伴随经济生产力和工业生产水平的提高，财富的积累，人们越来越重视学前教育在儿童智力发展中所起的作用，学前教育在不同国家和地区得到快速发展。

二、中国近代学制的演变对学前教育启示？

在我国近代学校教育制度的演变历程中，壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制和壬戌学制因各自的指导方针、对各阶段教育的规定上等方面独具特色，结合当时社会革新的变动历史，每个学制都有其独特的时代需求反应。

1.癸卯学制：首次将学前教育纳入学制体系，标志着学前教育进入国家规划发展阶段

2.壬戌学制：首次将“幼稚园”纳入学制体系，确立了学前教育在学制体系中的独立和基础地位

三、标志中国近代学前教育机构化开端的法规是？

1904年，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定幼儿教育机构为蒙养院。这是中国近代学前教育的第一个法规。它的颁布和实施标志着中国的学前教育已开始进入一个新的发展阶段。幼教师资培训机构和中国学前教育机构也随之出现，蒙养院就是中国最早出现的学前教育机构。

四、中国近代学前教育的第一个法规是什么？

中国近代学前教育的第一个法规是定蒙养院章程及家庭教育法章程》。

奏定蒙养院章程及家庭教育法章程是中国第一部幼儿教育法规。奏定学堂章程的一部分。清光绪二十九年十一月二十六日（1904 年 1 月 13 日）颁布。内容包括蒙养家教合一、保育教导要旨及条目、屋场图书器具、管理人事务等 4 章，共 21 节。确定幼教机构的名称为蒙养院。确立蒙养院的地位是：“蒙养通乎圣功，实为国民教育之第一基址。”指出：“蒙养院专为保育教导三岁以上至七岁之儿童。”

五、我过近代实施的第一个学前教育法规是？

　　中国近代学前教育的第一个法规是：《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》　　学前教育（PreschoolEducation）是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

六、中德近代教育发展的历史启示？

中国的教育属于精英教育。古代中国是士大夫的教育，只有身世清白的平民或是士族才可以受教育，读书科考。德国的选择的是平民路线。近代德国教育实行义务制，所有德国公民必须接受教育。德国是世界上第一个实行义务教育的国家，这也是德国能够迅速崛起成为欧洲第一强国的关键因素。

七、近代中国战争失败的启示？

第一，在近代中国，要取得反侵略战争的胜利，争得民族独立，必须充分动员和组织人民群众的力量，必须改变中国帝国主义、封建势力联合统治中国的局面。

第二，要取得反侵略战争的胜利，必须改变中国经济技术落后的状况。但进行现代化建设的前提是实现民族的独立和人民的解放。这需要推翻帝国主义对中国的民族压迫和封建的腐朽势力的反动统治。只有这样，国家才能真正强大，人民才能当家作主。

八、中国近代刑法的发展启示？

刑法与时代发展同步，与当时社会治安形势同向。

九、中国近代历史开端的启示？

1840年鸦片战争爆发，是中国近代史开端，告诉我们落后就要挨打。

十、学前教育法规和教育法规的区别？

《学前教育法》规他主要针对的是学前教育。这个法规规定的是，幼儿园从业者以及早教这一类的从业者，而法律法规它所针对的是整个国家的教育行业，其中包括幼儿园，小学，初中，高中，大学，甚至于各种的培训机构。两者的区别就是《学前教育法》规是教育法规的一个分支。