教学督导职责？

一、教学督导职责？

1 参与学院的教学研究活动，为学院的教学改⾰和重⼤决策提供咨询建议。

　　2、向学院及教学管理部门反馈教学基本信息和教学条件、教学保障的信息。

　　3、督导、检查各专业课程是否按照我院教材管理有关规定，选择使⽤优秀或适⽤教材。

　　4、深⼊教学第⼀线进⾏听课、调研、督促、检查⼯作开展情况，评价任课教师的理论和实践教学⼯作⽔平。

　　5、随机抽⾛教案(公开稿)和学⽣作业、试卷，评价教师的敬业精神和教学态度以及知识更新情况。

　　6、随机抽⾛实验的开设情况、学⽣的操作能⼒以及实验报告的完成质量。

　　7、审核各专业教学计划，督促检查各教学单位执⾏教学计划和教学规章制度的情况，建议推⼴先进的教学经验和研究成果。

　　8、参与学院有关的评优和评审⼯作。

　　9、受学院的委托，完成与教学检查、评优和建设相关的其它⼯作。

二、高校教学督导岗位职责？

1 参与学院的教学研究活动，为学院的教学改⾰和重⼤决策提供咨询建议。

　　2、向学院及教学管理部门反馈教学基本信息和教学条件、教学保障的信息。

　　3、督导、检查各专业课程是否按照我院教材管理有关规定，选择使⽤优秀或适⽤教材。

　　4、深⼊教学第⼀线进⾏听课、调研、督促、检查⼯作开展情况，评价任课教师的理论和实践教学⼯作⽔平。

　　5、随机抽⾛教案(公开稿)和学⽣作业、试卷，评价教师的敬业精神和教学态度以及知识更新情况。

　　6、随机抽⾛实验的开设情况、学⽣的操作能⼒以及实验报告的完成质量。

　　7、审核各专业教学计划，督促检查各教学单位执⾏教学计划和教学规章制度的情况，建议推⼴先进的教学经验和研究成果。

　　8、参与学院有关的评优和评审⼯作。

　　9、受学院的委托，完成与教学检查、评优和建设相关的其它⼯作。

三、住培教学督导反馈意见？

谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

四、教学督导的任务及方法？

教育督导机构是一个职能部门，它的职能并不是单一的，主要包括监督、指导、评估和反馈四个职能。

（一）监督职能

监督是指上级对下级的监察和督促。监督职能是教育督导机构最核心和最能体现这一机构本质属性的职能。其目的在于使下级部门能迅速有效、准确、积极主动地贯彻执行教育方针及各级政策，完成教育、教学和教育管理等方面的工作任务。没有或者削弱了这一职能，教育督导机构就失去了存在的意义或者根本不能正常地发挥作用。教育督导机构行使监督职能必须依据国家有关的教育方针政策、法律、法规、指令、规章和制度，绝不可受任何个人的主观意志所左右。监督部门从某种意义上说，就是执法部门。

（二）指导职能

指导是指上级对下级工作方面、工作内容和程序以及工作方式方法给以具体的指教和引导。行政监督历来可以凭借权威和法律的静态功能来实现，现代社会的发展趋势已逐步走向以指导、激励辅助等动态为主，十分重视发挥人的潜在积极性。二战之后，世界上许多国家对教育督导工作的改革，其内容之一，就是扩大教育督导机构的指导、建议职能。从督导工作的过程来看，指导是其中重要的一个环节，成功的指导是以事实调查和基于事实所作的评价为依据的，以督导人员与被督导人员之间相互信任为条件的。

（三）评估职能

教育评估也称教育评价，它是一门由本世纪初发展起来的新兴教育科学，是当代教育科学研究的三大领域之一。所谓教育评估，是依据一定的教育目标，利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段，对教育对象进行价值判断的过程。

（四）反馈功能

反馈在控制论中是一个非常重要的概念。反馈是指一个系统输出的信息作用于被控对象后所产生的反应，再把这种反应作为信息收回，并对控制系统的信息的再输出发生影响的过程

五、学校课堂教学的督导细则？

（1）根据课程的要求，选择合适的教学方式和教学内容。（2）建立有助于学生参与课堂活动的教学环境。（3）充分利用各类教学媒体，激发学生的学习兴趣。（4）加强对教学计划的执行，优化教学结构。（5）注意备课，加强课堂内外教学联系。（6）利用多种形式、多种媒体、多种方法，提升教学质量。（7）对学生开展检测，及时改进课程和教学内容。（8）培养学生思维、解决问题的能力，增强学生的学习能力。（9）引导学生以实践和思考来探究问题、掌握知识。（10）激发并激励学生的学习兴趣，激发兴趣和爱好，调动学生的积极性和动力。

六、家长怎样填写学校教育教学评价？

最好如实填写。

七、如何强化教学督导，以提高教学质量博客？

教学督导是学校教学管理的重要组成部分,是加强教学质量监控,强化教学管理的有效方法和途径.教学督导要以严格教学管理、加强教学督导、保障教学质量为宗旨,以检查督促、总结经验、发现问题、反馈意见、提出建议、督促整改为方针.逐步建立健全完善的教学督导体制,充分发挥教学督导作用,对提高教学质量具有重要作用.

八、如何做好大学里面的教学督导工作？

文法学院院长在教学督导组及学生信息员座谈会上的讲话

赵福江

一、对学生信息员的几点要求

首先，感谢上一届学生教学信息员上一年来的辛勤工作，正是有了你们的努力，文法学院的教育教学秩序越来越好，教学质量明显提高。

其次，教学信息员要准确定位自己，你们是连接教师与学生的纽带与桥梁，是联系教与学的重要媒介，必须适时的发挥好它的作用。教学信息员也是学院教学部门的‘眼睛’，但不是‘特务’，能够随时反映教学中存在的问题与现象，及时的帮助老师纠正问题，端正学生学习态度。

第三，教学信息员要胆大心细。一些学生教学信息员还不够大胆，提交的信息还不深刻，信息不具体，不准确，这对教学管理不力。

第四，教学信息员要客观全面。作为学生教学信息员提交的教学信息应代表本班全体同学的主流意见。不能以偏概全、不能参杂过多主观意见，应多收集、多询问同学对教师、对学院教学中的意见，客观、公正的反映文法学院教育教学情况并对教学管理提出建议。第五，教学信息员工作应善于创新。如有的信息员在上学期坚持每周以电子邮件的方式提交班级教学情况，并提出很多宝贵意见。

二、对教学部和教学管理者的几点要求

第一，要进一步提高师生对学生教学信息反馈工作重要性的认识，要正确认识到开展学生教学信息工作是提高教学管理质量、提高教学质量、消除监控盲区的需要

第二，要为学生开展学生教学信息工作创造良好的环境和条件，各教学部和教学秘书必须对学生反映的问题进行认真的分析和研究，提出切实可行的整改措施和方案，给予及时解决或者答复以保护学生反馈意见的积极性。

第三，要充分发挥学生在教学质量监控中的作用，要将学生参与教学质量监控作为一个理念，贯彻到教学质量监控工作中去要充分发挥学生在信息反馈中的作用发挥学生在教学评价中的作用发挥学生在教学质量形成中的主体作用

第四，要进一步提高教学信息反馈的质量和保护教师的切身利益，必须加强对信息员工作的培训和指导，使他们在提高认识的基础上，不断提高信息反馈质量等。最后，影响教学质量的因素是多方面的，既有学校内部因素，又有学校外部因素，既有老师的问题，也有学生的问题。它们相互联系、相互制约。因此，在教学过程中，通过教学反馈信息，找出影响教学质量的主要因素，及时控制和解决，实行教学质量的有效监控，才能使教学质量得以提高。

三、学生教学信息员本学期主要工作∶

一是认真填报学校、学院两级教学督导反馈表，提交更多的课堂教学情况和教学管理信息。二是提交更多的实践教学情况和教学管理信息。三是提交更多的毕业论文情况和教学管理信息。四是完成新生信息员队伍组建和培训工作。

九、教学督导检查的六个方面？

教学督导检查，主要包括：教案、教学计划，人才培养方案，教材，课件及随堂听课。其中，听课是重点，它反映了教员准确的真实情况和教学水平。当然，教学文档反映了教员的态度。

十、护理教学质量督导是指什么？

护理教学质量督导是指通过制定相应的标准和规范，对护理教学机构、教学过程以及临床护理实践进行监督和指导，以确保护理教学的质量。

具体来说，护理教学质量督导的主要内容有以下几个方面：

制定标准：根据护理学科的特点和教学要求，制定相应的护理教学质量标准，包括教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面的要求。

监督教学过程：对护理教学过程中的各个环节进行监督和指导，包括教学计划的执行、教学内容的安排、教学方法的运用、学生的学习效果等。

指导临床实践：通过临床实践指导，对护生的临床护理工作进行监督和指导，包括护理操作规范、病人安全管理、护理文书书写等方面的指导和监督。

分析问题：对监督和指导过程中发现的问题进行分析，找出问题的原因，提出改进措施和建议。

反馈与改进：将督导结果及时反馈给相关人员，包括教学管理者、教师、学生等，并根据反馈意见进行相应的改进和调整，进一步提高护理教学质量。

总之，护理教学质量督导是一个系统的、全面的、持续的过程，旨在提高护理教学的质量，保证护生的学习效果，为推动护理学科的发展和提升奠定基础。