家庭教育智慧父母情商

一、家庭教育智慧父母情商

二、情商教育方法？

学会控制情绪，多见识外界事物。

三、情商教育哪家好？

情商的养成和提高，在于读书与感悟的功夫。没人可以教授，全凭自身的修炼和领悟。

四、中国家庭教育的效果？

我们中的很多人，作为一个家长把最大的精力放在养活孩子成人，教育孩子如何做人，培养孩子成材之上，而忽略了自己真正的幸福。许多家长把自己的希望寄托在孩子身上，把最好的东西给予了他们，而苦了自己。有些人因此叫苦不迭，却不知是自食其果。

中国式家庭包揽制

无论是多孩时代还是一孩时代，中国式家长都想对孩子一包到底。我们大家都经历过自己父母的关爱，你是否感觉到父母对你实在是太溺爱呢？当然，小时候离不开父母的照护。可是到了自己能够力所能及地做事的时候，父母依然不放心大胆地让你去做事情，生怕你因此受到伤害。

不过在多孩时代，开始上学的时候父母只送一次，然后就让你跟着哥哥姐姐们放学回家。现在的家长天天接送孩子上下学，忙里忙外，忙的不可开交。不过，这是社会发展进步的结果。多孩时代的父母根本没有时间接送孩子上下学，因为他们都在为生活奔波。尽管多孩时代的父母很忙，但也舍不得让孩子们去做这做那。心里根本没想着如何培养孩子的自主生存能力，一切都是自己在包揽。更不用说现在少孩时代的家长了。现在的家长把孩子视为掌上明珠，根本舍不得让他们独立去完成一些力所能及的事情，几乎都是衣来伸手，饭来张口，一切都在包揽中。这种中国式家长包揽制，美名其曰“一切为了孩子幸福”。却不知这样的包揽制其实是一个祸根。

中国式家长包揽制对孩子们的弊端

大部分家长不只是十几岁的孩子不让去做力所能及的事情，甚至二十几岁的大孩子也舍不得让他们去做事。孩子的一切都在自己包揽中。供孩子上学需要自己去挣钱，孩子结婚需要自己挣钱买房子交彩礼。甚至孩子成家了，家长还一直为孩子们操持生活。

中国式家长包揽制苦了谁？利于谁？其实，中国式家长包揽制压制了孩子们的自食其力，独立自主的生存能力。

中国式家长包揽制与西方家庭教育的不同

下面我们讲述故事一个故事来比较一下中西方不同的家庭教育。

美国的小孩问爸爸“我们还有钱吗？”爸爸说“我很有钱，但是你没有”。中国小孩子问爸爸“我们还有钱吗？”爸爸说“是的！我们还有钱，等我们老了，这些钱都会是你的”。大家看到此处有什么感触呢？下面正式给你讲讲故事。

有一年暑假，北京的一个家长把自己十三岁的儿子送到澳洲的一个朋友玛丽家里。想让孩子出去见见世面，希望玛丽帮着照顾一下。玛丽把孩子从机场带回家里后说：我是你爸爸的朋友，但是我对你这一个月的生活不负任何责任。因为我和你爸爸只是一种普通的朋友关系。我没有义务承担你的一切生活。所以说从明天开始你要记得自己起床，自己清理卫生，自己做饭。记得把盘子和碗洗干净。还有就是衣服也得自己洗，洗衣房在那边。”

“我没时间陪你去玩，所以说你要看好去哪里玩，你要安排好路线和时间表。那边是城市地图，你仔细看看。”小孩子眼都不眨一下看着这位阿姨。心里有点发毛。玛丽说“你不要叫我阿姨，因为我们是平等的。”

一个月后，小孩子回到北京家里的时候，老爸老妈惊呆了。孩子完全变了一个人样。能够独立起床了，会做饭了，能够自己给自己洗衣房了，会打扫屋子了。

这位孩子的爸爸给玛丽打电话问：“这一个月你在孩子身上施展了什么魔法，让他突然变了个人。”玛丽说：“我对他奉行的就是自己的事情自己做。”

看到此处，不知道大家又有什么感想呢？为什么我们十三四的孩子，他们还是没有能力照顾好自己的生活问题，问题究竟出自哪里呢？

咱们中国式的父母已经习惯了为孩子挡风避雨，为他们解决一切问题。甚至孩子成家立业了，父母还是里里外外的操持着他们的生活。仿佛我们的一切都是为了孩子，却全然看不见自己生活的颜色。

五、中国和西班牙家庭教育差异？

中国和西班牙家庭教育的差异，？

要说没有，那是扯淡，要说有，可以说，也是不大。这个问题无法具体落实到某一个家庭的。实际情况就是一个东西方传统文化教育的问题。总的来说，中国还是主要靠外在的填鸭式培育，西方靠的是田园牧歌式的放羊和散养模式，无法评价优劣，都为社会做贡献，也都出人才，这点也有点 围城 的味道！

我们羡慕他们，同样他们也羡慕我们。

六、中国式家庭与教育的区别？

中国式家庭更注重亲情观念中国式教育更注重结果

七、中国家庭教育是什么团队？

中国家庭教育学会是经民政部批准于1989年成立的学术性社会组织，接受全国妇联的工作指导和业务管理，主要由热心于家庭教育事业的专家学者和从事家庭教育工作的团体及个人自愿组成。学会业务主管是中华全国妇女联合会，接受民政部社团管理部门的业务指导和监督管理。

八、中国家庭教育优点有哪些？

答：1、家庭教育的好处有：

　　（1）家庭教育是教育人的起点和基点。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。

　　（2）良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

　　（3）家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。

　　2、家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

　　3、总书记在2015年春节团拜会上的讲话中指出：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

九、中国家庭教育有哪些好处？

　　1、家庭教育的好处有：

　　（1）家庭教育是教育人的起点和基点。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。

　　（2）良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

　　（3）家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。

　　2、家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

　　3、总书记在2015年春节团拜会上的讲话中指出：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

十、中国与家庭教育相关的理论？

这个题目有点大。家庭教育说明了就是孩子教育，有关专家总结了六大教育经典理论：

1. 延迟满足

延迟满足就是克制自己，让自忍耐，等待时机。

2. 罗森塔尔效应 认可期望带来力量

这就是赞美、信任和期待具有正能量，让人感觉获得了社会支持，自我价值感增强。

3. 破窗理论 “护犊子”会助长无序

这是说孩子成长环境的作用。如果父母生性懒散，孩子多数不会勤快；如果夫妻俩天天吵架，孩子很快便会变得性格暴躁。父母是孩子的第一任老师，在家里要以身作则，不要让孩子所处的环境被“破窗”所影响。

4. 超限效应 批评絮叨引来逆反

家庭教育中，父母的批评不要絮絮叨叨，这样孩子会反感，增加孩子逆反心理。

5. 手表定律 就是父母也包括其他家庭成员，教育理念必须统一，一时不能统一，也不相互拆台，让孩子无所适从。

6. 甘地夫人法则 ；困难面前“实话实说”，敢于面对困难，正视困难。

让孩子直面挫折和困难，端正面对失败、痛苦的态度，孩子才能学会自控，培养健全人格，勇敢地面对生活中的各种变化。