如何发挥标杆示范引领？

一、如何发挥标杆示范引领？

标杆示范引领：要实事求是，有足足的正能量，有说服力，认真总结经验事迹，可借鉴。

要开展事迹学习，由标杆人员现身报告。制定措施，推广光大。提升其内在本职，提炼生华，提升适应性，引导性。同时，要针对实际工作，以点带面。

二、如何发挥名校示范引领的作用？

一、注重自我发展，紧跟信息时代步伐

认真读书，读好学科专业类的书，“学问”之本，为实力；读好教育艺术类的书，“研究”之本，为“潜力”；读好文学修养类的书，“学者”之本，为“魅力”。使自己具有发展学生特长的指导，能够具有开展信息技术与学科教学整合实验的能力，具有开发校本课程的能力。

二、克服困难，勇于实践，勇挑重担

积极投身于教学改革，走在学习新教法。接受新思想的最前面。在教育教学中不断总结经验，为青年教师成长铺好道路，少走弯路。工作中勇挑重担，当学校有需要时，不记个人得失，当好大家的排头兵，充分发挥名师的带头辐射作用。

三、深入课改课堂，努力打造信息技术高效课堂

通过听课、评课，交流教学感受和教学方法，相互学习，相互交流。共同进步，不断提高信息技术课堂教学水平和教学质量。

四、加强集体备课，发挥集体智慧

认真分析和把握教材，制定出切实可行的教学计划，严格按照教研室的要求，指导检查集体备课的质量和执行情况。组织和帮助教师搞好集体备课，发挥集体智慧，集思广益，吃透教材，落实教学教法，提高教学、教研质量。

五、发挥名师作用，促进整体提高

上好示范课、展示课，充分发挥名师示范带头作用，加强对薄弱学科，帮助其寻找教育教学上的问题，以实现全组教学整体水平的提高。

六、积极组织开展科研科学研究，不断更新教育理念，促进信息技术教学创新。

七、积累教学经验、教研资料

在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验、积累教研教改成果，形成资料，在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。

三、信息化教学示范引领作用体现？

为贯彻党史学习教育精神，发挥优秀教师的引领示范作用，随着三批教育信息化示范课展示活动落下帷幕，中山市东区中学教师信息技术应用能力提升工程2.0系列活动之教育信息化示范课展示活动于4月16圆满结束。

　　本次教育信息化示范课系列活动涵盖语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、美术共十门学科。担任示范课的教师通过精彩的课堂展示，灵活地把教师信息技术提升工程2.0的应用能力点融合并体现在课程中，为提升工程2.0后续的推进起到了引领示范作用。其中，美术科组施恒老师借提升工程2.0契机，巧妙通过语文与美术学科双融合，革新更有效的教学模式，开展了以“山水情怀之“赤壁赋”为主题的示范课研修活动，此活动亦为中山市教师发展中心组织的新教师培训活动。

　　学校老师通过现场观摩和钉钉群观看直播的模式认真观摩了本次活动的20节教育信息化示范课，认真学习如何将提升工程2.0应用能力点在课堂中与学科教学相融合的。

　　此次的教育信息化示范课展示活动进一步推动了学校教师信息技术应用能力提升和教学方法创新，有效带动学校教学质量全面提升。

四、如何发挥教育的引领作用教育学？

一、要明确新型的师生关系。作为教师，要使自己从权威性的传统教育中走出来，使自己从以前课堂领导者角度转变为探究性学习的设计者、组织者、引导者和探究学习的合作者、参与者、亲密伙伴。

二、要从学生出发，让学生积极地参与到科学探究中来。教育者可以通过激发兴趣、营造氛围、提供条件、加强引导来加强学生的主动参与科学探究的积极性。

五、示范引领作用？

我们单位有一位小伙，多才多艺，特别能吃苦又活泼可爱，每件事他总是干在前面，长年累月、不计报酬，单位的同事们都被小伙的一言一行所感动，大家表示都要向小伙学习。

六、引领示范意思？

是指在某个领域或行业中，通过领先的技术、管理、服务等方面的示范和引领，推动整个行业或领域的发展。引领示范可以起到先行者的作用，带动其他企业或个人跟随，推动整个行业或领域的发展和创新。

在政府或组织层面，引领示范也是推动某个领域或行业发展的重要策略之一。

七、新时期如何发挥先进典型的示范引领作用？

新时期如何发挥先进典型的示范引领作用？

1、发挥典型示范引领作用，找准典型宣传与和谐社会建设的结合点　　在典型的选择上找准结合点。典型的选择是典型宣传工作最基础的环节。对各行各业涌现出来的典型，只有精心选择、适时推出，才能取得实实在在的效果。典型的筛选和推出要扣准当今时代和社会的需要，反映社会发展和历史前进的价值取向，体现时代精神和时代风尚。　　在典型的宣传上找准结合点。典型宣传要善于从先进典型的事迹中发掘新的精神因子，提炼新的思想元素，努力把握先进典型对促进社会和谐的榜样价值。　　在典型的学习上找准结合点。开展向先进典型学习活动，应当与建设富裕文明和谐新青海这一宏伟目标的具体步骤有机结合，与和谐社会建设的各项工作同频共振，与群众性精神文明创建和思想道德建设活动相互促进。学习活动既要与改善社会风气、引领时代风尚相结合，又要与解决干部群众的思想和实际问题相结合，重在推动各地、各部门、各单位的实际工作。　　

2、发挥典型示范引领作用，进一步创新典型宣传工作　　创新工作流程。具体做法上应该注重这样几个环节：在基层或有关部门申报基础上，党委宣传部门要会同有关方面展开调研，进行核查，对典型进行定位，对宣传报道妥善策划，做到决定后有部署，采访前有布置，进行中有策划，发稿时有安排，报道后有反馈，使典型立得稳，站得住，发挥长效示范引领作用。　　创新工作机制。要进一步完善典型的发现培养机制、遴选推荐机制、宣传学习机制、表彰奖励机制和典型宣传的评价反馈机制，为典型宣传工作的有序开展提供较好的机制保障。　　创新管理模式。把被实践证明行之有效的做法、经验上升到规律的总结，用条文加以规范，使典型宣传工作有章可循、有据可依，实现由经验型管理向科学型管理转变，对典型的选择、分级、申报、宣传报道程序以及典型宣传工作机制、组织领导等进行统筹规范，增强典型宣传的针对性、可操作性，为建设富裕文明和谐新青海提供强有力的榜样示范和典型引领动力

八、优秀教师属于教育教学还是示范引领？

答：优秀教师即属于教育教学，更具有示范引领作用。优秀教师一定是在教育教学岗位上，工作最认真、最勤奋，教学成绩最好的教师，只有这样的老师才有资格被评为优秀教师，从这个方面说，他们属于教育教学。而优秀教师是所有教师的典范，是所有教师学习的榜样，从这个意义上说，优秀教师的确具有示范引领的作用。因此说优秀教师即属于教育教学，也是示范引领。

九、什么是示范引领？

在充分调查研究的基础上，结合基层特点创新党建思路，找准党建工作新方法。对先进经验、典型做法，要通过宣传学习，激发其他党支部创新、创优党建工作的活力，开阔眼界，开拓进取。通过构建标准化党建示范点的创建工作，发挥带动引领作用。

十、典型引领如何发挥？

坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,不断深化典型宣传内容,要不断加大对先进典型宣传力度和广度。

必须高度重视宣传的力度和广度,让先进典型的事迹广为知晓,深入人心。

一方面可以运用报告会、图片展、报告文学作品、网络宣传等形式,立体化、高密度地集中宣传先进典型的先进事迹。

另一方面要充分发挥充分发挥报刊、广播、电视和网站的作用,形成学先进、赶先进、人人争当先进的社会氛围。