五好小公民 主题班会方案

一、五好小公民 主题班会方案

作为一名小学老师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要培养他们的良好品德和积极的社会参与意识。而主题班会是培养学生品德的重要途径之一。今天，我将为大家分享一种特别有趣和有效的主题班会方案，即“五好小公民”。

什么是“五好小公民”？

“五好小公民”是一种旨在培养学生健康成长和塑造良好行为习惯的教育方案。其目标是培养学生的社会责任感、公民意识、环保意识、爱心和团队合作能力。

通过“五好小公民”主题班会，我们可以引导学生树立正确的价值观，培养他们的良好行为习惯，并帮助他们成为有益于社会的公民。

“五好小公民”主题班会方案

第一课：社会责任感

在这堂课上，我们将通过故事、游戏和小组讨论的形式，让学生了解社会责任感的重要性。我们会讨论一些社会问题，例如环境保护、儿童权益和公平贸易等。通过活动的参与，学生将认识到每个人都有责任为社会做出贡献。

第二课：公民意识

在这堂课上，我们将向学生介绍什么是公民意识以及公民的权利和义务。我们会让学生参与角色扮演和小组活动，让他们体验到作为一个公民的责任和权益，并激发他们对公共事务的兴趣。

第三课：环保意识

环保意识是培养学生对环境保护的关注和行动的重要一环。在这堂课上，我们将组织学生进行户外观察和小实验，让他们亲自感受环境的重要性。通过亲身实践，学生将学会如何节约能源、减少垃圾和保护动植物等。

第四课：爱心

这堂课的主要目的是培养学生对他人关怀和帮助的心态和行动。我们将邀请社区的志愿者或慈善机构的代表来给学生讲述一些感人的爱心故事，激发他们的同理心。学生还将有机会参与一些慈善活动，例如为孤儿院募集物品或帮助老年人购物。

第五课：团队合作能力

团队合作是学生未来成功的关键之一。在这堂课上，我们将进行各种团队合作活动，例如拼图游戏、班级项目或角色扮演。通过这些活动，学生将学习团队合作的重要性，发展沟通、协作和领导能力。

如何评估“五好小公民”方案的效果？

评估对于教育方案的实施非常重要，我们需要确保这个方案对学生的成长有积极的影响。以下是一些评估方法：

1. 学生问卷调查：设计一份简短的问卷，让学生评价他们对“五好小公民”方案的感受和学到的知识。
2. 观察记录：老师们可以观察学生在班级和校园中的行为变化，是否展现出更好的公民素养。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在各个方面的成长和体验。
4. 作品展示：学生可以通过绘画、写作或口头演讲等形式展示他们对“五好小公民”方案的理解和体验。

总结

通过“五好小公民”主题班会方案，我们帮助学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感、公民意识、环保意识、爱心和团队合作能力。这些都是学生未来成功所必需的品质。我们相信，通过这个方案的实施，学生们将成为优秀的小公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

请大家一起期待我们的“五好小公民”主题班会方案带来的成果吧！

二、五好小公民是哪五好？

五好小公民是指在中国的小学阶段中，注重培养学生优良的品德和能力，促进其健康成长的教育目标。其中的“五好”分别为：好品德、好学习、好卫生、好组织、好纪律。

好品德强调培养学生成为诚实守信、团结友爱、勇于实践、珍爱自然、勤俭节约的优秀公民；

好学习重视培养学生扎实掌握知识和技能，具有自主学习和合作学习能力；

好卫生强调培养学生养成良好的卫生习惯，增强预防疾病和健康意识；好组织教育学生积极参与学校和班级的组织活动，培养团队协作精神；好纪律强调学生要遵守校纪校规及社会公德，增强自律能力，为积极向上的社会公民打下坚实的基础。

三、什么是五好小公民？

五好小公民是指：在学校应该做到团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作; 在独立面对生活时应该做到胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新; 在家应该做到孝敬父母,关心亲人,勤俭节约,热爱劳动; 在社会应该做到热爱祖国,文明礼貌,诚实守信,尊纪守法; 在社会和公共场所应该做到爱护公共财物,讲究卫生,保护环境,遵守秩序!

四、五好小公民有哪些内容？

中国“小公民”道德建设计划——“小伙伴” “小主人” “小帮手” “小标兵” “小卫士”

1.“小伙伴” 在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。

2.“小主人” 在独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人” 。

3.“小帮手” 在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约， 热爱劳动的“小帮手”。

4.“小标兵” 在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”。

5.“小卫士” 在社会和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”。

五、五好小公民是谁提出？

“五好小公民”是由**中国“小公民”道德建设计划**提出的。该计划旨在培养和践行社会主义核心价值观，通过“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”和“小卫士”等角色，在学校、生活和社会中发挥积极作用。

六、五好小公民中的五好是什么意思？

社会中的五好小公民：

1、使用布袋

2、尽量乘坐公共汽车

3、倡步行,骑单车

4、节约粮食

5、拒绝使用一次性用品 学生中的五好小公民：1、在家中,我是爸爸妈妈的小帮手；2、在学校里,我是一个听老师教导的学生；3、在与同学交往中,我是一个诚实守信的小伙伴；4、在公共场所里,我是一个遵纪守法的小公民；5、在生活中,我是一个护公物、讲究卫生、保护环境、遵守纪律、勤俭节约的小卫士；在独处时,我还是一个勇于创新的小主人.

七、全国青少年五好小公民？

当今社会，随着物质文明建设的飞速发展，精神文明建设也逐步迈向一个崭新的领域，人们正向着“五好公民”的领域而奔去。我们青少年是一支不可缺少的动力军，我坚信我们青少年定会为之付出自己的不懈努力以不负重望。要做一个五好小公民，就是在家里做父母的“小帮手”，在独处时做一个“小主人”，在学校做同学的“小伙伴”，在公共场合做个环保的“小卫士”，在社会上做个人们的“小标兵”。

八、五好教育是什么？

所谓“五好”，是指思想品德优良，学习成绩优秀，身体健壮，审美趣味健康、热爱劳动，可以简称为“五育”，即，德育、智育、体育、美育、劳育。

德育：是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

体育：是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

美育：是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

劳育：是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。

扩展资料

在“文革”结束后的拨乱反正中，“三好”被重新提出。1982年5月，教育部、团中央联合公布《关于在中学生中评选三好学生的试行办法》，规定“三好学生”的标准是：思想品德好，学习好，身体好。规定还着重提高了三好学生的相关待遇，比如对于连续几年被评为“三好学生”的学生，在升学和分配上都给予优先选择的机会。

当时的一篇新闻报道，记录了1982年习仲勋、胡乔木、薄一波在中南海怀仁堂与全国三好学生代表座谈时的情形。胡乔木勉励大家说，你们现在是三好学生，还要下决心一辈子做三好学生。他还给大家念了屠格涅夫的散文诗《门槛》，说明为了革命的信仰要永远准备承担风险，作出牺牲。

徐刚读书时，“学习好”跃升为三好的一项硬指标。小学最明显，只要成绩好，即使体育不及格，班主任都会到任课老师那打招呼，初中以后讲点民主，不过基本上是班委诸人分享了这些三好指标。

九、2014年全国青少年五好小公民征文比赛？

全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育活动征文比赛中，杨文娟老师指导111物流2班史玲玲同学《最美中国人》征文获得一等奖;陶有宏老师指导120应用化工高舒鹏《蓝色天空 我的梦想》征文获得二等奖。金山区全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动征文比赛，一等奖1名，二等奖5名;三等奖7名。

上海石化工业学校在金山区全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动高中组演讲比赛中表现不俗，杨文娟老师指导111物流2班史玲玲同学《最美中国人》荣获一等奖;陶有宏老师指导120运用化工高舒鹏同学《蓝色天空我的梦想》获得二等奖。学校荣获金山区2014“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动优秀组奖”。

获奖情况如下：

教育部全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动征文比赛：

序号班级学生姓名题目获奖等第指导教师

1111物流01史玲玲最美中国人一等奖杨文娟

2120应用化工高舒鹏 蓝色天空 我的梦想二等奖陶有宏

金山区全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动演讲比赛：

序号班级学生姓名题目获奖等第指导教师

1111物流01史玲玲最美中国人一等奖杨文娟

2120应用化工高舒鹏 蓝色天空 我的梦想二等奖陶有宏

金山区全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动征文比赛：

序号班级学生姓名题目获奖等第指导教师

1111物流01史玲玲最美中国人一等奖杨文娟

2101高复10王雯霞敲开人心冷漠的坚冰

二等奖陶有宏

3111物流02王莉莉现代物流，我的梦二等奖杨文娟

4131会计02何晏如距离二等奖杨文娟

5130应用化工班孙雅婷美丽中国 我的中国梦二等奖雷 珍

6131物流01潘丽倩梦想凝聚力量二等奖杨文娟

7131商务英语班钱佳美丽中国，我的中国梦三等奖雷 珍

8101高复09朱雅婷我的中国梦三等奖陶有宏

9131旅游薛敏追梦三等奖杨文娟

10121会计01陆志伟我的梦，中国梦三等奖杨文娟

11131商务英语班陈海英美丽中国，我的中国梦三等奖雷 珍

12131商务英语班王 超中国梦，我的梦

一一翰墨情，中华情三等奖雷 珍

13120应用化工班陶玉婷群燕南飞三等奖雷 珍

十、佛山五好教育是什么？

所谓“五好教育”，是指思想品德优良，学习成绩优秀，身体健壮，审美趣味健康、热爱劳动，可以简称为“五育”，即，德育、智育、体育、美育、劳育。

德育：是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

体育：是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

美育：是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

劳育：是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。

扩展资料

在“文革”结束后的拨乱反正中，“三好”被重新提出。1982年5月，教育部、团中央联合公布《关于在中学生中评选三好学生的试行办法》，规定“三好学生”的标准是：思想品德好，学习好，身体好。规定还着重提高了三好学生的相关待遇，比如对于连续几年被评为“三好学生”的学生，在升学和分配上都给予优先选择的机会。

当时的一篇新闻报道，记录了1982年习仲勋、胡乔木、薄一波在中南海怀仁堂与全国三好学生代表座谈时的情形。胡乔木勉励大家说，你们现在是三好学生，还要下决心一辈子做三好学生。他还给大家念了屠格涅夫的散文诗《门槛》，说明为了革命的信仰要永远准备承担风险，作出牺牲。

徐刚读书时，“学习好”跃升为三好的一项硬指标。小学最明显，只要成绩好，即使体育不及格，班主任都会到任课老师那打招呼，初中以后讲点民主，不过基本上是班委诸人分享了这些三好指标。