主题教育的评语摘录？

一、主题教育的评语摘录？

主题教育评语摘录通常包含对主题教育活动的总结、评价和反思。以下是一些建议性的主题教育评语摘录：

1. "本次主题教育活动中，同学们积极参与，展现出了强烈的学习热情和政治觉悟，体现了社会主义核心价值观的要求。"

2. "通过主题教育，同学们不仅加深了对新时代中国特色社会主义思想的理解，还提高了政治意识和思想境界。"

3. "主题教育活动的开展，使得同学们更加明确了自己的历史使命和责任，进一步增强了社会责任感和集体荣誉感。"

4. "在主题教育过程中，同学们能够边学习、边对照、边检视、边整改，认真查找自身不足，有针对性地进行整改，取得了明显的成效。"

5. "主题教育不仅让同学们增强了党性修养，还促进了彼此之间的交流与合作，展现了良好的团队精神和协作能力。"

6. "本次主题教育活动的组织严密，内容丰富，形式多样，既注重理论学习，又注重实践锻炼，有效地提升了同学们的综合素养。"

7. "主题教育活动中，同学们能够将学习成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，切实解决了存在的问题，提高了工作质量。"

8. "通过主题教育，同学们进一步认识到，学思用贯通、知信行统一的重要性，将新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。"

9. "主题教育不仅使同学们的思想得到了洗礼和升华，还激发了大家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信心和决心。"

10. "本次主题教育活动的开展，充分体现了党的教育方针，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人打下了坚实的基础。"

在撰写主题教育评语时，应注重肯定同学们的优点和成果，同时也要指出存在的不足和需要改进的地方，以便同学们在今后的学习和生活中不断进步。

二、教育名著摘录及感悟？

最近读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。书中，苏霍姆林斯基用精辟的教育理论知识结合生动的教育实例将其几十年可贵的教育经验展现在我们面前，给我们提出了许多有效的切实可行的建议，每条建议都如涓涓细流，滋润着我的心田，更像一盏明灯给我指明了方向，为我的工作和学习带来了启迪，使自己的心灵受到了强烈的震撼和深深的洗礼。书中字里行间流露出的对学生的关爱、对教育的理解，深深感动着我。

　　通过阅读该书，它使我悟到了如何建立积极互动的班集体，怎样成为学生中的一员，如何做一名有智慧的教师，怎样让学习有困难的学生微笑起来……

　　书中提到：当一位学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课学习的时候，需要给他以特别的关心和耐心；要让他去完成专门为他挑选的作业，并且评价他的成果；要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学习困难的儿童那种迟迟不肯开窍的局面，那可以称之为豁然开朗的时刻必定能到来。读后这些话久久在耳边回荡，它给了我很多启示：在我们平时的教学中存在许多这样学习困难的学生，教师在面对的他们时，要有最大的耐心和爱心，帮助他们树立信心。应该多与他们进行交流，了解他们的想法和困难，从而对症下药。我们还应以赏识的眼光去看学生，去发现他们的闪光点，与学生做心与心的沟通和交流，让他们感受到老师的爱和真诚，从而度过学习上的难关并逐渐乐于学习。

三、适合摘录练字的书？

1、《我的第一本练字书》

《我的第一本练字书》是为学龄前小朋友精心编写的可擦写练字书，分为启蒙篇、成长篇和进阶篇，由学前必备汉字组成，并配有精美的图片和笔画提示，形象而鲜明。

《我的第一本练字书:进阶篇(可擦写)》可反复擦写，也可用手指沿着清晰的笔画提示直接书写，让小朋友体验有趣、方便的练字过程，从小养成规范的书写习惯。

2、《硬笔书法丛书》

行书是比楷书更为快捷的书体，硬笔行书又是最为实用的现代日常书体。本书重点介绍硬笔行书的点画和部首的书写技巧、不同结构字的结体要领，以及各种幅式的章法布局知识，是学习硬笔行书的入门向导和深造门径。

四、书与花摘录句子？

有些人能给你买花，有些人能陪你等花开

五、教育新理念的精彩摘录？

　　1.数学的本质在於它的自由。——康扥尔

　　2.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

　　3.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　4.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

　　5.数子十过，不如奖子一长。——颜元

　　6.溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

　　7.没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。

　　8.精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。

　　9.每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。

　　10.教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。

　　11.课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。

　　12.先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。

　　13.明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。

　　14.教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。

　　15.你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。

　　16.天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。

　　17.让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。

　　18.教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。

　　19.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　20.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

六、《爱的教育》好词好句摘录10条以上？

　　好词摘抄：　　(1)描写人物外貌：虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体　　(2)描写人物表情：眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面　　(3)描写人物心情：心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷　　好句好段摘抄：　　1.立刻，有一辆马车停在校门口。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上，脸色苍白，眼睛闭着。大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。　　2.啊!那孩子挂了赏牌长眠了!他那红帽子，我已不能再见了!他原是很壮健的，不料四天中竟死了!听说：临终的那天还说要做学校的习题，曾起来过，又不肯让家里人将赏牌放在床上，说是会遗失的!啊!你的赏牌已经永远不会遗失了啊!再会!我们无论到什么时候也不会忘记你!安安稳稳地眠着吧!我的小朋友啊!　　3.他父亲也曾到学校里来过，脸色苍白，两脚抖抖的，一副怒容，发长长地垂在眼前，歪戴着帽子。拨来可西在路上一见父亲，虽战惧发震，可是立刻走近前去。父亲呢，他并不顾着儿子，好像心里在想着别的什么似的。　　4.三等旅客之中有一个十二岁的意大利少年。身体与年龄相比虽似矮小，却长得很结实，是个西西里型的美勇坚强的少年。他独自坐在船头桅杆分卷着的缆索上，身分放着一个破损了的皮包，一手搭在皮包上面，粗布上衣，破旧的外套，皮带上系着旧皮袋。他沉思似的冷眼看着周围的乘客、船只、来往的水手，以及汹涌的海水。好像他家中新近遭遇了大不幸，脸还是小孩，表情却已像大人了。　　5.夜渐渐深了，天忽下雨，又发起风来。费鲁乔和祖母还在厨房里没有睡觉。厨房和天井之间有一小小的堆物间，堆着旧家具。费鲁乔到外游耍，到了十一点钟光景才回来。祖母担忧不睡，等他回来，只是在大安乐椅上一动不动地坐着。他祖母常是这样过日的，有时竟这样坐到天明，因为她呼吸迫促，躺不倒的缘故。　　6.昨日午后，我和母亲、雪尔维姊姊三人，送布给报纸上记载的穷妇人。我拿了布，姊姊拿了写着那妇人住址姓名的条子。我们到了一处很高的家屋的屋顶小阁里，那里有长的走廊，沿廊有许多室，母亲到最末了的一室敲了门。门开了，走出一个年纪还轻，白色而瘦小的妇人来c是一向时常看见的妇人，头上常常包着青布。　　7.轮到我们学校的时候，我真快活得非常。我认识的学生很多，可荣谛从头到脚都换了新服装，露了齿微笑着通过了。谁知道他今天从早晨起已经背了多少捆柴了呢!市长把奖状授予他时，问他额上为何有红痕，他把原因说明，市长就把手加在他肩上。我向地座去看他的父母，他们都在掩着口笑呢。接着，代洛西来了。他穿着纽扣发光的青色上衣，昂昂地抬起金发的头悠然上去，那种丰采真是高尚。我恨不得远远地送给他一个吻。绅士们都向他说话，或是握他的手。　　8.数小时以后，玛尔可冷不可耐。不但冷，并且几日来的疲劳也都一时现了出来，于是就朦胧睡去。睡得很久，醒来身体冻僵了，很不好受。漠然的恐怖无端袭来，自己不会病死在旅行中吗?自己的身体不会被弃在这荒野中作鸟兽的粮食吗?昔时曾在路旁见犬鸟撕食牛马的死骸.他不觉背过了面。现在自己不是要和那些东西一样了吗?在暗而寂寞的原野中，他被这样的忧虑缠绕着，空想刺激着，他只见事情的黑暗一面。　　9.驼背的耐利，昨日也在看兵士的行军，他的神气很可怜，好像说：“我不能当兵立了。”耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱，连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每到学校放课总来接她儿子回去。最初，别的学生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里无言地哭泣。　　10.学校是母亲，安利柯。她从我怀中把你接过去时，你差不多还未能讲话，现在将你养育成强健善良勤勉的少年，仍还给我了。这该怎样感谢呢?你切不可把这忘记啊!你也怎能忘记啊!你将来年纪长大了旅行全世界时，遇到大都会或是令人起敬的纪念碑，自会记忆起许多的往事。那关者的窗，有着小花园的朴素的白屋，你知识萌芽所从产生的建筑物，将到你心上明显地浮出吧，到你终身为止，我愿你不忘记你呱呱坠地的诞生地!

七、句子摘录？

我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。

太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。

八、童年摘录？

1、童年，我亲爱的朋友，我现在好想念你。成长的风儿，吹走了我们的蝴蝶，吹走了我们的歌声，吹走了我们的葡萄，吹走了我们的雪花，也吹散了我们的甜言蜜语。我长大了，而你也默默地离去。你是不是又去了另一个孩子的家，陪她一起玩耍呢？你们一定相处得很愉快吧！因为每个孩子都是可爱的。

2、常常忆起童年的事，常常又问着自己为什么老想童年的事？想罢，人之初性本善，一个人无论怎么不乐，一见到孩子，看到孩子那单纯幼稚真诚的笑脸，一下子心情会开心许多！想起自己童年的往事，想起孩提时那苦中寻乐的本事，我们还有什么想不开的事呢！

九、活着摘录？

、人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。

赏析：对于福贵的“活着”，我们可以读得很悲观：人活着，便是活着。青山依旧在，万事转头空。活着而已。我们也可以读得很积极：历尽世间磨难，尝遍人间悲苦，是强大的毅力与不败的灵魂使生命屹立不倒！生命，很伟大；生命，太伟大。

2、老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道"。

3、二喜穿着中山服，干干净净的，若不是脑袋靠着肩膀，那模样还真像是城里来的干部

十、书签摘录？

1、如是颠簸生世亦无悔。

　　2、山河拱手，为君一笑。

　　3、谁在岁月里长长叹息。

　　4、我自是年少，韶华倾负。

　　5、那些繁华哀伤终成过往。

　　6、随你走在天际，看繁花满地。

7、以上就是书签摘录