幼儿园大班常规口令？

一、幼儿园大班常规口令？

课前纪律儿歌

1.一二三坐坐好，三二一请安静。

2.我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。

3.小嘴巴-----不说话。

4.请把小手放背后--------我把小手放背后。

5.请坐好-----我坐好。

幼儿排队时用：

小小手——摆摆动。

小小脚——踏起来。

小胸脯——挺起来。

一二一，一二一……

水萝卜,水萝卜,切切切。

包饺子,包饺子,捏捏捏。

好孩子,好孩子,就是他...

(这时候所有的小朋友都提醒其他的小朋友,效果非常好)

拍手儿歌

抓住,放开,小手拍一拍。

抓住,放开,小脑袋拍一拍。

抓住,放开,小脸蛋拍一拍。

抓住,放开,小肩膀拍一拍。

抓住,放开,大西瓜拍一拍。

抓住,放开,小屁股蛋拍一拍。

抓住,放开,藏到后面不出来。

1、2拍拍手。

3、4点点头。

5、6伸伸手。

7、8不讲话。

9、10快坐好。

师：1 2 3 幼儿：我做端。

师：4 5 6 幼儿：我休息。

师：7 8 9 幼儿：我闭口。

( 孩子们说完趴桌子上休息了)

师：请你跟我这样做。（拍手）

幼：我就跟你这样做。（拍手）

师：请你跟我这样做。（跺脚）

幼：我就跟你这样做。（跺脚）

教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性！

手指儿歌

1. 

两个拇指，弯弯腰，点点头。

两个食指，变公鸡，斗斗斗。

两个小指，钩一钩，做朋友。

两个手掌，碰一碰，拍拍手。

2.

把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来。

把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来。

把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来。

把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来。

把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来。

把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来。（用手把小脚挡住）

3、

小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来。

小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵。

小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪。

小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜。

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽。

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷。

小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱。

小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。

4、

师：我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍。

师：我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾。

师：我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹。

师：我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏。

师：我的小手握一握幼: 握握握握握。

师：握的小手放放好幼: 我的小手不见了。(放后面或放腿上)

5、

一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀。

两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀。

三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀。

四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀。

五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀。

六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀。

七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀。

八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀。

九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀。

十根小指头呀 变变变 变成十字架呀。

走路训练：

一二三,小脚抬起来。

小手摆起来，一二三。

闭上眼睛找一找，这里有没有？

转过身去找一找，后面有没有？

拍手歌：

谁的小手拍的响——我的小手拍的响。

谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮。

谁的小手藏的好——我的小手藏的好。

谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧 。

走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走。

集中注意力：

小眼睛看老师，

小耳朵听好了！

伸出你的小手上拍拍，

伸出你的小手下拍拍，

向前伸出小手转一转，

小手放呀放放好！

做操：

用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的。

师：手摆动 。

幼：脚提起。（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）

师：谁最神气 。 幼：我最神气。

师：立正。 幼：一二。

关于吃饭的儿歌：

大白米饭，豆腐鸡蛋，

青菜肉汤，喷香喷香。

我来扮个大老虎，

啊呜！啊呜！全吃光！

关于午睡的儿歌：

小手拍拍放枕边，

身体转向右侧卧，

风不吹，树不摇，

幼儿园里静悄悄，

我是一个乖宝宝，

规规矩矩睡午觉。

二、大班常规教育内容有哪些？

一是生活常规。

这是根据幼儿园的生活环节制定的活动规则。

二是游戏常规。

既包括室内游戏和户外体育游戏，也包括个人游戏、小组游戏和集体游戏。

三是学习常规。

主要是幼儿集体学习活动、小组活动和幼儿个别活动。此外，还有安全教育常规，与家长互动常规等。

三、幼儿园大班常规培养重点？

一是生活常规。

这是根据幼儿园的生活环节制定的活动规则。

二是游戏常规。

既包括室内游戏和户外体育游戏，也包括个人游戏、小组游戏和集体游戏。

三是学习常规。

主要是幼儿集体学习活动、小组活动和幼儿个别活动。此外，还有安全教育常规，与家长互动常规等。

四、幼儿园大班常规训练口号？

大班的小朋友理解和接受能力较好，训练口号会让他们的行为举止规范化。如下：

小朋友，请排队，

摆摆手，踏踏脚

你在前，我在后，

有很多大班排队常规训练口令，比如下面这首，

一个挨着一个走，

整整齐齐向前走。

站队要像大白鹅，

抬头挺胸背不驼，

走路要像小花猫，

脚步轻轻静悄悄。

五、幼儿园大班生活礼仪常规？

1、作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为，并能够独立进行睡前及起床后的整理。

能够养成定时入睡、起床的习惯；

能够自己穿脱衣物，整理衣服；

自觉安静入睡，午睡期间入厕不影响其他幼儿，醒后不打扰其他幼儿；

能够自己整理床铺。

2、大小便能够自理，便后能整理衣服。

3、知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

4、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5、主动整理玩具，保持环境卫生。

6、养成饭前、便后洗手的习惯。

7、能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地，收拾碗筷等清洁工作。

8、自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣物等）。

9、能主动整理室内外环境卫生。

10、能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

11、懂得简单的疾病预防与治疗知识。

六、幼儿园大班如何抓常规？

幼儿园大班需要重视常规培养，因为良好的常规有助于促进幼儿的身体、心理和社会发展。

1. 身体健康：良好的常规包括规律的作息时间和适当的运动，有助于幼儿身体健康。

2. 心理发展：有规律的作息和良好的行为习惯，如排队、洗手、收拾玩具等，有助于培养幼儿的心理素质和自我控制能力。

3. 社会适应：良好的常规可以帮助幼儿适应集体生活，学会与他人合作、分享和尊重他人，为将来融入社会打下基础。

1. 制定明确的规则和要求：教师需要制定明确的规则和要求，如作息时间、活动规则、卫生习惯等，并告知幼儿及其家长。

2. 示范和引导：教师需要以身作则，示范良好的行为习惯，引导幼儿学会正确的做法。

3. 耐心和鼓励：幼儿年龄较小，需要教师有耐心，多采用鼓励的方式，让幼儿逐渐养成良好的常规。

4. 家园合作：家长是幼儿的第一任老师，教师需要与家长密切合作，共同培养幼儿的常规习惯。

七、幼儿园大班排队常规口令？

小朋友，请排队，

摆摆手，踏踏脚

你在前，我在后，

一个挨着一个走，

整整齐齐向前走。

站队要像大白鹅，

抬头挺胸背不驼，

走路要像小花猫，

脚步轻轻静悄悄。

八、幼儿园大班纪律常规如何整顿？

一般来说想要整顿幼儿园大班的纪律常规可以让老师每天都规定一两个小朋友帮自己记录违反规定的人，并且直接惩罚他们，同时又奖励帮自己看管班级的人，从而让他们知道你的威慑力

九、幼儿园大班常规训练方法？

首先从“自立”开始说起。

孩子上了小学之后，吃饭、喝水、穿衣、整理东西等，都是要自己的事情自己做。

上了小学之后老师的让我更偏重于文化教学，不像幼儿园老师会在生活方面侧重点更强一些。

一年级的小学生要学会整理自己的学习用品，同时，上午下午课件，要做好自我健康管理，最基础的一点就是根据温度变化，室内、室外及时穿脱衣服；尤其要注意经常性喝水。如果中午在学校吃饭，还要保证自己吃饭时，自己动手，食物选择营养均衡。

第二，上小学之后纪律性也更强了。

上了小学之后，早上上课不迟到这是最基本的要求，这一点相对而言比幼儿园更严格一些。

上课的时候按照上、下课铃要求上课。而且上课期间要认真听讲，不能随意走动，未经老师允许，不可以随便讲话，以免影响授课。要学会举手回答问题。

可以说在纪律方面对于时间性、专注度、根据要求做事情的能力都有相对幼儿园较高的要求。

第三点就是日常的常规知识。

日常的常规知识其实也是我们在成长过程中应该学习的，大到尊师重道、和同学的相处之道，小到学会区分自己的物品和同学的物品、有各种障碍物（如课桌等）人多的地方不追逐打闹、去洗手间要到相应性别的等。

十、幼儿园中班常规教育？

1. 是必要的。2. 因为在中班阶段，幼儿正处于快速发展的阶段，他们需要通过常规教育来培养良好的生活习惯、社交技能和学习能力。常规教育可以帮助幼儿建立起规律的作息时间，培养自理能力，提高集体生活的适应能力。此外，常规教育还可以引导幼儿学习基本的学科知识，如语言、数学、科学等，为他们未来的学习打下基础。3. 不仅有助于幼儿的全面发展，还可以为他们逐步适应学校生活和学习环境做好准备。通过常规教育，幼儿可以学会遵守规则、与他人合作、表达自己的想法等，这些都是他们未来学习和生活中必不可少的技能。因此，是非常重要的一环。