学前教育科学教案，有没有老师帮我看一下有没有问题？

一、学前教育科学教案，有没有老师帮我看一下有没有问题？

就像上一个答主说过的，内容太多了。有了解牙齿作用的，有关注牙齿现状的，还有学习刷牙的，内容太多，没有重点了。

如果要偏科学领域，从观察，推断，记录等能力上要多思考。比如泡鸡蛋的实验，提前做，让幼儿观察，然后在集教中统计分析结果，讨论哪些事物酸性大，要少吃等。也可以吃奥利奥后漱口，观察口腔清洁的情况，意识到刷牙的重要性，再动手刷刷牙，掌握刷牙方法（好像偏健康了）。

总之确定一个点再深挖。

一、龙舟的制作二、龙舟的动力学流体力学的原理三、划龙舟获胜的科学原理。

烟花科学教案，就是要知道烟花的安全事项提高安全措施让学生看到的各种烟花用剪贴和绘画的多种形式表现出来。

　　活动目标：

　　1、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。

　　2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。

　　3、在活动中体验发现成功的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。

　　2、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。

　　活动过程：

　　（一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？

　　１、提出问题：

　　幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”

　　２、幼儿猜想并记录：

　　鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。

　　３、实验验证：

　　教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。

　　预想与对策：

　　（１）玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。

　　（２）没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。

　　４、结果与讨论：

　　鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的'经验。

老师通过视频先让幼儿观察火箭，让幼儿探索火箭用纸杯怎么做，让幼儿分组讨论后，进行操作完成

认识橙子教案：首先准备好水果橙子及橙子图片，让幼儿观察橙子图片，知道橙子是水果，橙子的形状，颜色。

每人一个橙子，让幼儿摸摸，闻闻，然后用手剥橙子，用鼻子闻闻香不香，再用嘴巴尝一尝。总结评价，最后大家一起画橙子。

大部分陆地动物用肺呼吸，水里的用鳃呼吸。

袋鼠是生活在澳大利亚的一种有袋类哺乳动物，他的幼崽在袋内长大，它的后肢强健有力是善于跳跃的动物，吃草和树叶。

教案：准备几粒毛豆，其中一粒有虫子，实物分析虫子的豆已坏，不能食用。

蜣螂能做成很大的卵块，一块就有三百至四百粒卵，连同分泌物一起形成卵囊。外面是一层很厚的保护层，粘附在向阳的树干上，不怕冰雪和寒风。

负子虫将卵产在自己的背上，然后潜伏在水下的泥土中过冬。