教育家办学和一流学校的思考

一、教育家办学和一流学校的思考

推进教育现代化，是贯彻落实科学发展观，办人民满意教育的必然要求。围绕创建教育品牌，推进学校教育现代化，创建一流现代化学校，我觉得，主要要抓好以下几方面的工作。  

  一、超前的办学理念是推动学校教育现代化的前提    推动学校教育现代化，首先是学校具有超前的办学理念。办学理念的转变和创新，意味着人们将以新的眼光重新审视和认识学校教育，以新的范畴重新把握和构建教育体系，以新的方式重新组织和拓展教育活动，办学理念是办学实践的内在动力，学校教育的改革和进步必须以理念的突破和更新

为先导。没有理念指引的教育实践，是一种“盲”；缺乏实践的“教育理念”，则是一种“空”。若没有先进的教育理念，教育就必然会附属于某种现实的力量，就会出现“教育伴着文件转，教育随着会议走，教育跟着形势跑，教育依着领导变”的状况。超前的办学理念应该体现如下特征：时代性和超前性、可持续性和发展性、同一性和多样性。  

  一所学校，一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？学校教育工作者只有勤于学习，善于思考，才能不断解放思想，更新观念，理清办学思路。理性思考是形成办学理念的重要环节，只有通过理性思考，才能形成某些规律性的认识，才能形成办学理念来指导办学实践。  

二、优化管理制度是推动学校教育现代化的保证    管理离不开制度。科学确定管理目标、科学组织管理活动，都要通过制度来保证具体措施的有效实施。“没有规矩，不成方圆”，抓制度管理首先要抓规范，有了规范才能抓引导、抓养成、抓典型、抓监督。  

  制度管理关键在人。对制度的强化和优化，不能见物不见人，而是要充分体现“以人为本”的思想。学校教育现代化离不开完善的管理制度保驾护航。学校管理制度的完善与优化必须结合以下四个方面来进行。  

  1.管理制度要具有可操作性。一所管理规范的学校，首

先要有管理制度，管理制度的订立要结合本校的具体实际，要具有可操作性，要坚持宜粗不宜过细的原则。如，对教师批改学生作文规定“教师对学生的错别字漏改的，要扣分”，这样的条款难以落实，也没有必要。

2.制度要具有全员性。完善学校的管理制度，目的是让所有的人遵循，所有的人基本信服，所有的人支持，并按照制度去创造性地开展工作；通过实践，可以检验制度的认可度如何，科学性如何。  

  3.制度及时优化要具有时效性。宪法总要在运用一段时间后进行修改，学校制度的优化也是如此，要根据国情、市情、校情等情况，每隔一段时间要进行修改，以适应学校的新情况，为更好地落实管理措施服务，但不宜经常修改。    4.制度要具有激励性。制度的制定和修改过程中要尽量优化，制度的优化也要符合“跳一跳能摘桃”的尝试，这样，制度才会对人有激励性。制定制度时目标过高或过低都会失去激励性，而不能发挥其应有的导向功能。  

三、学校文化是推动学校教育现代化的内涵因素    学校文化是指在一所学校内，经过长期发展积淀而形成的，以校内师生主体创造并达成共识的价值观念、办学思想、办学理念、群体意识、行为规范等构成的价值体系，是一所学校校园精神与氛围的集中体现。学校文化正成为推动学校教育现代化进程的动力。“只有优秀的学校文化才能孕育出

优秀的学校教育”这一观点，已得到全社会广泛的认同，而学校文化构建也日益成为学校核心竞争力建设的重要组成部分。  

  学校文化建设是学校人文要素的总和，是学校高尚的价值取向，是学校的灵魂所在和生命所在，是学校持续发展的巨大动力。通过对学校文化的建设，能够使其办学思想、教育观念、管理形式、人文环境等彰显出更深刻的属性，能逐步表现出办学者对学校本质的认识，进而促进学校的内涵发展。

二、教育家办学的意义

中国素有“礼仪之邦”的美名，在五千多年的历史演变过程中，强烈地影响和制约着我们的思想、言论和行动。重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信、遵礼仪早已内化为华夏儿女的自觉意识，贯穿于我们日常的心理与行为活动之中，成为民族的文化特征，加强新时代、新形势下的仪式教育更具有现实意义和非凡价值。

仪式是教育的重要载体，入学仪式、开学典礼、升旗仪式、入队仪式、毕业典礼、颁奖仪式等是学校常规性仪式教育活动。学校的仪式教育不仅仅是具有较强仪式感的教育活动形式，更是强调注重仪式背后存在的文化内涵。

特别是节日仪式，节日是人类社会发展到一定阶段的产物，节日活动则是民风习俗的集中体现和重要组成部分。一位哲人曾经说过：“构成民族界限的，不是河流也不是山脉，而是跨越河流和山脉的传统文化。”节日文化是民族性格、民族文化的集中展示，是文化认同、民族认同、国家认同的重要标志。日常社会中的各种重要节日、纪念日，都蕴藏着宝贵的教育资源。讲究节日仪式，精心设计活动仪式，挖掘丰富文化内涵，营造庄重热烈的节日氛围，对于孩子来说，无疑是进行传统文化教育和中外文化融通教育的有效途径。

有些仪式对于普通的人来说，也许只是常规，可是，对于孩子来说，却是生命中一段最重要的经历。因此，可以把它作为教育的一个重要环节，认真对待，精心策划，周密安排。在学校教学教育活动中，要善于渲染氛围，让学生充分感受事物和行为的意义，增强庄重感和认真感。比如每学期开学要精心布置校园环境，精心组织“开学第一课”，让学生深切感受到自己又站在了新的起跑线上，既有追求新目标的激情和冲动，又有接受新考验的信心和决心。如果学校和教师能够持续不断地营造浓厚的教育氛围，学生就能始终保持积极向上的心态和热情，从而源源不断地焕发学习的动力和创造

情境是符合学生已有的生活经验和认知水平的学习环境。良好的教学情境，能使学生积极主动地、充满自信的参与到学习之中，使学生的认知活动与情感活动有机地结合，从而促进学生非智力因素的发展和健康人格的形成。在教学过程中，当学生取得了进步和成绩时，教师要及时给予肯定和赞扬，并且要设置特定情境，强化师生认同，让学生充分体会到成就感。比如：当学生精彩发言之后，全班同学有节奏的掌声鼓励，让优秀作文作者登台朗读，学生取得成绩之后的颁奖仪式等，都会让学生产生认同感、愉悦感，进而固化、强化学生成长过程中的每一个闪光点，每一次进步，每一份成绩。

仪式感不仅仅止于举动，将某样东西赋予某种超过本身功能价值的意义，也是体现仪式感的一种。每学期学校都会组织许多主题教育活动，主题教育活动从本质上说就是“仪式”，学校要精心设计，增强活动的仪式感。仪式感越强，人们的心灵成长就越快。比如说成人礼的模式越庄重，那么学生心智成熟的过程就越快；颁奖礼的程式越隆重，学生的成就感越强烈。

仪式感的重要性无需再赘述，相信经过这样有“仪式感”培养，我们孩子们将会心存敬畏，认真读书，积极生活，诗意栖息，追求属于他们的星辰大海！

三、教育家办学的优势

优点：可以让许多人看清自己所处的竞争险境，不断地往前冲;

促进中国教育的进程。

缺点：让更多的中国学生与老师陷入竞争的巨大压力中，生活毫无兴趣可言。

四、教育家办学治校

办学理念集锦包括：以人为本、发展才是硬道理、把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事、素质加个性、规范加创新、学校的职责是服务、大力实施文化治校方略、每一位教师都应当成为一座教育丰碑、给学生一把金钥匙、科研兴校、打造学习型的团队1。此外，办学理念还应该是学校之“魂”，体现学校的办学之道、教学之法、求学之道、管理学校之道，是教育工作者实现自己人生价值、追求卓越、走向辉煌之道2。其他办学理念还包括“以德立校、以人为本”、“基础厚实、人文见长、特色鲜明”、“依法治校、科研兴校、体艺强校、质量立校”等

五、教育家办学校

五育并举的意义是：

能够促进孩子的全面发展，培养更优秀的社会主义接班人及新时代的建设者。五育并举是由教育家蔡元培提出的，“五育”指的是：公民道德教育、世界观教育、军国民教育、美感教育、实利主义教育，可总结为：德、智、体、美、劳。蔡元培认为，要推动教育事业，这五种教育需一起开展，缺一不可。

六、教育家办学的两层含义

是华福证券投资者教育基地。

2015年，华福证券积极响应中国证监会“公平在身边”工作号召，尝试建设投资者教育基地。2016年5月，华福证券投资者教育基地正式被中国证监会授予“国家级投资者教育基地”称号，为全国首批四家券商投教基地之一。

2018年6月1日，为落实习总书记弘扬优秀传统文化精神，秉持“提高金融教育普惠性、服务更多投资者”的理念，华福证券投资者教育基地搬出高楼，正式入驻中国十大历史名街——三坊七巷，面向广大社会公众开放，并取名“守正学堂”，蕴含着两层含义：一是秉承公益办学理念，做好金融教育公益使者，办投资者满意的投教基地；二是尊重市场规律，倡导理性投资、恪守正道，共同维护市场的健康发展。传统寓于本源，老宅重赋生机，三坊七巷注入新的血液、树起新的风向，投教基地开放至今已接待海内外游客超80万人次。