教师怎样快速成长？

一、教师怎样快速成长？

老话说“台上三分钟，台下十年功”。新老师要想成为一个优秀的老师，曾经一位老教师这样说：“三年才站得稳讲台，五年才入门道，十年才会慢慢形成自己的风格”。可以想像新老师要成位一位优秀的老师，要有一个艰辛的过程。

首先 ，你要结合教学参考书多钻研课程，做到了解每一节课的教学重点、难点。二要都向老教师请教，因为他们经验丰富，有很多值得我们学习的地方。三是要跟学生走近一点，多了解他们的年龄特征 ，才能处理课堂突发事件，提高自己的课堂掌控能力。

师傅带入门，修行靠个人。要想成为一位优秀的老师，必须要努力再努力！

二、教师招聘？

01 教师编制vs教师招聘教师招聘

考试是指具有从事教育行业的能力(获得教师资格证）后进行的竞争上岗考试。教师招聘考试有一部分会落实编制，即成为在编教师（这部分考试也就是大家说的教师编制考试）；也有一部分是没有编制的，即成为临聘人员/合同工。在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。教师作为事业单位工作人员，入职后享受事业单位工作待遇。在编教师相比没有编制的教师，在职称晋升和工龄方面更有保障，工作更稳定，还有很多隐性福利。

02 教师招聘要求

-证书要求-

（1）教师资格证：一般要求具有相应专业和等级的教师资格证书。

（2）普通话证书：大多数要求普通话二级乙等及以上等级证书。对语文老师和幼教老师要求二级甲等以上等级证书。

（3）英语证书：一般不做要求，对英语老师要求有四级，六级英语证书。

（4）计算机等级证书：一般不做要求，对计算机老师要求有国家二级证书。

-年龄要求-

一般事业单位教师编制要求年龄35-40周岁以下(具体以招聘公告为主)。特岗教师的年龄要求在30周岁及以下，硕士研究生及以上学历报考，可放宽到40周岁以下。

-专业要求-

一般报考专业与所学专业要求相同或者为相关专业，还有一些要求报考专业与教师资格证的专业一致。研究生报考的专业要求可能会放宽。也有的不限专业。要根据公告中的职位表附件为主。

也有小伙伴会关心到非师范能进行报考吗？这个大家可以完全放心，非师范也能报考教师岗位，在报名时，找到未对专业做出要求的岗位即可。

-学历要求-

在报考过程中，对学历也有要求，不同地区的报考条件不同，以公告为准。

对于报考者的学历要求，招聘公告上都会有很明确的规定 ，无论是本科、还是专科、全日制还是非全日制，按照公告要求报考就可以了。

-户籍要求-

关于户籍这一限制条件，如果要求考生具有当地户籍，一般会在公告或岗位表中写明。

户籍限制一般为了保护当地考生，另一方面也是为了增加教师岗位的稳定性，避免后期教师大量流失。

三、历史教师如何快速成长？

一、年轻教师快速成长的五个法宝

1、要有梦想

教育事业是培养人、塑造人、成就人的事业，它需要每位从教者有一种淡泊和宁静心态，不被浮华的外面世界所诱惑，耐得住寂寞；不朝三暮四，不好高骛远，有“把每件细微事情都做到最好”的信念；不蜻蜓点水、不浅尝辄止，有一种“发奋探究格物致知”严谨的工作作风；这些都会潜移默化地影响着我们的教育对象，使他们不断地向“至真至善至美”的境界登攀！因此，选择了这一工作岗位，就需要用毕生的精力去追求和完善它，就意味着要与教育谈一辈子的“恋爱”，要爱学生一辈子，要爱自己的事业一辈子。说到这点很容易，做到这点很难很难，唯一破解的方法就是—要有一个教育梦。

有梦想才专注，有梦想才能集中精力，全神贯注、专心致志。有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其每位青年教师更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在书生四溢的时尚幸福之路上！

2，要常反思

一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。可以说，是否具备自觉反思的意识是衡量一个老师进步大小的重要标志。反思是一种教师改进教学策略、不断提升自己教学水平的好方法，是不断提高自身教育教学素养的过程。通过反思正确地认识自己，通过反思客观地评价自己，进而提高教师教育教学行为的自觉性。新教师要想使自己的业务能力不断地提高，让课堂中的成功或失败等能为以后的教学提供借鉴，也就是使经验得以提升、失误得以避免，实现这些最好的办法就是勤写教学反思。写教学反思既可以防止教育机智、教学感语的流失，教学中的“缺陷”与“遗憾”的忘记，也可以为我们今后的经验总结、进行行动研究提供鲜活的素材，还可以促使教师有效地进行自评、自查、自省、自改，达到自主提高的目的。为此，我们强调教师勤写教后反思或随笔，及时记录教学过程成功、失败之处，记录课堂意外收获，做好课后的“备课”。根据不同的教学情况，老师的教学反思可分为教后反思、练后反思以及考后反思。反思的内容可以从三个方面入手：思得、思失与思改。

美国心理学家斯金纳提出了教师的成长公式：成长=经验+反思。一位教师只有对自己获得的经验不断地进行深入地思考，才能使之得以提炼和升华，经验才可以成为一种更加理性和睿智的力量，促进教师的专业成长。

教育需要梦想，教育也需要安静。当您静下心来，沿着潜心研究教学、检视教学、反思教学之路，让自己的精神往高处走，不断提升自己的“教育力”，相信不久梦想将会与你不期而遇！

3，要能合作

合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，全军合作才具有无穷的力量。合作更是一种精神，一种能力体现，这种精神和能力在教学生活中的价值体现是难以估量的。可以说，这个时代呼唤许多精神，需要很多能力，而合作精神，合作能力将永远是推动时代前进的不竭动力。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，就要求我们这些从教者要学会合作，学会合作双赢。学会与组内教师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。学会与学生合作，教学相长。

4、要善借鉴

很喜欢这样一句话：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。这是英国著名科学家牛顿很著名的一句话，我从这句话读出了两点：谦虚和借鉴，这也是他成功的秘诀。谦虚使人进步自不必说，而“他山之石，可以攻玉”的借鉴技巧并不是每人都能学来。但是教育本身就是传承，就是借鉴，作为老师必须具备向他人学习借鉴的能力，并以此来影响自己的学生，让学生终生受益。具体说来可以从下面四点入手：

一是向同事学习。学习他们如何备课，在课堂上如何组织语言、板书、驾驭课堂，以及课后的反思。多听老教师的课，多吸取他们经验，再加上自己的想法才能日趋成熟，快速成长。二是向书本学习。“腹有诗书气自华”，既要学习教育理念，也要学习相关的专业知识，将教师的基本素质不断的提升，一个教师的成长发育史就是一个教师的阅读史；三是向网络学习。与国内的同行互动，向海外的专家取经，多在教育的资源里冲浪，少到游戏淘宝中嬉戏；四是向学生学习，学生也是我们必读的教科书。学生的一言一行是书，一颦一笑是书，思想感情更是书。面对学生，我们只有每天认真阅读，心怀无限爱意，师生情谊融融，教育之花必然璀璨盛开。

荀子《劝学》有言：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。聪明的老师都知道“善借外物以求自身快速成长”。

5、要多读书

作为一名教师，每个人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的，所用知识信手拈来。而这一切，最基础的是，每个教师都需要丰富的教育理念和渊博的知识，而读书就是获取它们的最好方法。因为，无论在专业还是理论层面都必须不断充实与更新，否则，光是考吃老本是很难实现可持续发展的。可以说，坚持读书学习是必不可少的专业发展路径。无论工作多忙，每周都要抽出一定的课余时间进行读书学习。一方面要不断刷新自己的专业知识，另一方面又要不断提升自己的理论水平。因此，作为一名青年教师，一定要让读书成为自己从教生涯的一部分，这对今后的快速成长有着潜在的推动力。概括说，多读书对青年教师的潜在推动力有：提高创新能力；有利于更深入地钻研教材；提升教师气质伸展教师个性；促进自己的教学反思能力，从而提高执教能力。

四、年轻教师如何快速成长？

以下是年轻教师快速成长的几个建议：

1. 提高专业素养。年轻教师应该不断学习和提高自己的教育教学水平，积极参加各种培训和研讨活动。可以通过阅读教育教学相关的书籍和期刊等途径，了解最新的教育教学理念和方法，提高自己的专业素养。

2. 善于沟通。教师工作需要与学生、家长和同事等多方面进行沟通。年轻教师应该善于沟通，建立良好的沟通渠道，积极倾听和反馈，以便更好地促进学生的学习和发展。

3. 多做教学实践。教学实践是教师成长的重要途径，年轻教师应该多参与教学实践，积累经验，不断反思和总结，提高自己的教学水平。

4. 与老师交流。与资深教师交流，借鉴他们的经验和教学方法，也可以通过和其他年轻教师交流，分享教学心得和经验，共同进步。

5. 注重学生发展。教师的使命是培养学生的全面发展，年轻教师应该注重学生的个性和特长，鼓励学生积极探索和实践，推动学生全面发展。

总之，年轻教师快速成长需要不断学习和提高自己的专业素养，积极参与教学实践，与老师和同事交流，注重学生发展，努力成为一名优秀的教育者。

五、历史教师该如何快速成长？

历史教师如果想要快速的成长，那么你有空的时候就要多去听一下。有经验的老教师的课程，从他们那里取经，还可以自己看一些名师的视频。

六、英语教师招聘？

新东方英语老师的基本要求1、教授初中高中需要本科及以上学历，英语相关专业优先；教授大学英语则需要硕士及以上学历；

2、教授初中高中需要英语专业四级良好或六级550分以上； 教授大学英语则需要英语四级或六级600分以上或通过专八；

3、熟悉教材，了解杭州市中高考试题及考试情况；

4、英语发音标准，普通话标准，沟通表达能力强，思维灵活，富有亲和力，有耐心，有责任心。

5、 定期参加部门的教研、培训，集中备课；

6、及时做好续班、续费工作；

7、完成领导交办的其他工作。新东方创办于1993年,25年专注教育培训,累积培训学员超过2000万,从早教到成人,业务涵盖早教、学前、 小学 、中学、四六级、 考研 、出国考试、 留学咨询 、英语能力提升、 国际游学 、国际教育、图书、 网络课堂等。新东方一直都有招聘需求，有针对不同内容的专门的教师招聘，比如优能一对一初中英语教师、 英语四六级教师、优能一对一高中英语教师、少儿教师-语文、德语教师等等，针对不同年级，不同年龄，也有不同的语种，具体的招聘信息都能在它们官网找到，并且大学生也可以关注它们校招的信息，直接校招。

七、义务教育教师招聘和教师招聘区别？

义务教育教师招聘和教师招聘是有区别的，义务教师招聘指的是中小学教师招聘，因为义务教育阶段是指小学和中学阶段，因此招聘义务教育教师是指招聘中小学教师。教师招聘是大概念，全口径的，涵盖幼儿园、中小学、高中乃至大学教师。因此义务教育教师只是中小学教师，招聘教师是全口径说法。

八、教师招聘规则

教师招聘的规则是必须有教师资格证并且是本科学历，有很好的师德师风

九、教师招聘政审严格吗，教师招聘要政审吗？

安徽省考生，今天刚把考察材料，档案和无犯罪记录交给教育局。七年前初中时参与打架在派出所录了指纹，只要没有拘留甚至判刑，一般不会影响政审。

十、中职教师招聘和高中教师招聘的区别？

中职教师一般是讲授专业课的，而高中教师一般是讲文化课的，这是二者的最大区别。因此在招聘中职教师中，在学历要求和其它招聘条件符合时，主要选择专业课突出的教师。而在高中教师招聘中，主要选择文化课方面比较优秀的教师作为主要招聘对象。