优质均衡教育评估细则？

一、优质均衡教育评估细则？

一、督导评估对象

县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象是县（含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位，以下简称县）。县域内义务教育学校，包括小学（含教学点）、一贯制学校、初级中学、完全中学、特殊教育学校。

二、督导评估基本条件

义务教育优质均衡发展县应具备以下基本条件：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后年度监测持续保持较高水平。

三、督导评估内容与标准

县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。

（一）资源配置

资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括：

1.每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；

2.每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；

3.每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；

4.生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；

5.生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；

6.生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；

7.每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。

学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。

对资源配置评估时，不含特殊教育学校、职业中学及不足50人的教学点。

（二）政府保障程度

政府保障程度评估通过以下15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。具体包括：

1.县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求；

2.县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一；

3.所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；

4.所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；

5.小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人；

6.不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；

7.特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；

8.全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；

9.教师5年360学时培训完成率达到100%；

10.县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；

11.全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；

12.专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；

13.城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上；

14.全县优质高中招生名额分配比例不低于80%，并向农村初中倾斜；

15.留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。

以上15项指标均要达到要求。

（三）教育质量

教育质量评估通过以下9项指标，重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。具体包括：

1.全县初中三年巩固率达到95%以上；

2.全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；

3.所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化；

4.全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；

5.教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；

6.所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；

7.课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；

8.无过重课业负担；

9.在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。

以上9项指标均要达到要求。

（四）社会认可度调查

社会认可度调查的内容包括：县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效。社会认可度调查的对象包括：学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群众。

社会认可度达到85%以上。

有以下情况之一的县不予认定：存在以考试方式招生；存在违规择校行为；存在重点学校或重点班；存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况；教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件；有弄虚作假行为。

二、评估法实施细则？

国有资产评估管理办法施行细则

第一章总则

第一条根据国务院发布的《国有资产评估管理办法》（以下简称《办法》），第三十八条的规定，制定本施行细则。

第二条《办法》第二条所说的法律、法规另有规定，是指全国人民代表大会及其常务委员会发布的有关资产评估的法律和国务院发布的有关资产评估的行政法规。

第三条《办法》所说的国有资产是指国家依据法律取得的，国家以各种形式的投资和投资收益形成的或接受捐赠而取得的固定资产、流动资产、无形资产和其它形态的资产。

第四条《办法》第三条所说的国有资产占有单位包括：

（一）国家机关、军队、社会团体及其他占有国有资产的社会组织；

（二）国营企业、事业单位；

（三）各种形式的国内联营和股份经营单位；

（四）中外合资、合作经营企业；

（五）占有国有资产的集体所有制单位；

三、区域水保方案评估细则？

一、实施区域评估主体及范围

境区内各类开发区、工业园区或其他特定区域的管理机构及其相应的管理范围。

二、水土保持区域评估条件

境区各类开发区管理机构在开发区“五通一平”之前，编制水土保持区域评估报告。

三、水土保持区域评估报告审批权限

1.水土保持区域评估报告由批准设立各类开发区的同级人民政府水行政主管部门或者各级人民政府确定的其他水土保持方案审批部门（以下简称其他审批部门审批）审查审批。

2.市水利局负责审查审批市人民政府批准设立的各类开发区水土保持区域评估报告。

四、区域评估内容

明确各类开发区水土流失防治任务和责任主体，主要包括区域评估范围、区域评估工作原则、评估指标、开发区洪涝分析、土石方平衡调运、建设项目高程控制、水土保持防治体系及水土保持措施、投资估算、责任主体及行政主管部门工作职责、社会单位水土保持责任等保障措施。

四、南京智慧校园评估细则

南京智慧校园评估细则

随着科技的不断发展，智慧校园已成为教育领域的热门话题。南京作为中国教育事业的重要城市之一，对智慧校园建设的评估细则十分重要。本文将介绍南京智慧校园评估细则的相关内容，以帮助各校全面了解评估标准和要求。

评估标准

南京智慧校园评估细则主要包括以下几个方面的标准：

基础设施建设：包括网络覆盖、智能化教室等基础设施是否完善。
信息化教学：评估学校的教学过程中是否充分应用信息化技术。
管理服务水平：评估学校的学生管理、教职工管理等服务水平。
安全保障措施：评估学校的智慧校园安全保障措施是否得力。

评估要求

根据南京智慧校园评估细则，学校需要符合以下评估要求：

建设智慧校园的目标明确，符合教育发展方向。
完善智慧校园建设规划，确保基础设施的合理布局。
推动信息技术在教学中的应用，促进教学质量提升。
建立健全的管理体系，提高学校管理效率。

评估流程

南京智慧校园评估流程主要包括以下几个环节：

信息提交：学校需要向相关部门提交智慧校园建设情况的相关信息。
现场调研：评估组将对学校的智慧校园进行实地考察，了解具体情况。
评估报告：评估组将编制评估报告，对学校的建设情况进行评定。
反馈意见：评估组将向学校反馈评估结果，并提出改进建议。

结语

南京智慧校园评估细则是学校建设智慧校园的重要参考依据，遵守评估标准和要求可以帮助学校更好地推动智慧校园建设，提升教育教学质量，促进学生综合素质的提升。希望各校能够重视智慧校园建设，按照南京智慧校园评估细则的要求，不断提升学校的教育信息化水平，为教育事业的发展贡献力量。

五、中班幼儿入园环节评估细则？

1、幼儿情况分析

男生女生各自人数，总人数，留餐人数，搭乘校车人数，居住范围。

2、活动内容创设的思路

本学期班级的角色采用区角融合的形式，结合中班幼儿的年龄特点，我们把班级区域划分为避风塘，星巴克，童梦奇缘，建筑工地，贝贝家，第一人民医院，地中海乐购超市，形象设计文峰还有建设银行等几个区域。

班级主色调以白色和绿色为主，给人朝气蓬勃的温暖感觉。

六、油气储存基地安全风险评估细则？

油气储存基地的安全风险评估细则是对油气储存基地进行科学评估的一套标准流程、方法、标准和规范，包括对储存设备、储罐、输油管道、应急设施、管理制度等方面的评估。该评估细则主要包括场所安全、设备安全、应急措施、应急响应和管理制度等多项指标，通过对各项指标的评估，确定储存基地的安全风险程度，并制定相应的安全管理和应急措施。

评估细则还需要充分考虑在本地环境条件下的地质、气象、地形等特征，并考虑周边区域的人口、环境、生态等因素，从而更全面、准确地评估储存基地的安全风险。此外，评估细则还包括了对应急响应计划的制定、应急演练等一系列应急准备工作的要求，以确保能够应对各种意外情况和突发事件，保障储存基地和周边环境的安全。

七、中职学校教学质量评估细则？

中职学校教学的质量评估细则可以从以下几个方面考虑：

教学管理工作评估：包括教学常规、教学过程、校本教研、教育科研等方面的评估。主要评价学校及其教学组织的管理能力、课程开设、计划、活动、教学常规检查及评价等方面工作情况；评价教师的备课、上课、辅导、作业、考试、评价等方面工作情况；评价学习型组织建设和校本教研的制度建设、教师专业发展、集体备课、评课议课、校本课程开发、承担或参与区域教研协作体活动、校本教研成果展示、活动及成效宣传等方面工作情况；评价学校课题立项、课题研究过程、到期课题结题、研究成果等方面工作情况。

非毕业年级教学质量抽测评价：评价项目及权重包括平均分占40%、优分率占30%、及格率占30%。综合积分满分为100分。

毕业年级教学质量监测评价：在职业规划与就业设计方面，注重学生的职业规划目标、就业设计方案、就业指导及时效性、就业信息丰富全面性、就业结果反馈及时性等方面的指标。

教学质量综合评价：包括学生评教、教师评学、教师评教、教学管理评价、校企合作与行业评价等五个方面。

以上是教学质量评估的一些方面，具体的评估细则需要根据不同的学校和情况进行制定。

八、贵州社会稳定风险评估实施细则？

《关于开展重大决策社会稳定风险评估工作的实施细则(试行)》(黔维稳〔2014〕4号)

九、社会组织等级评估标准和细则？

评估的等级：社会组织评估结果分为五个等级，从低到高依次为A（1A级）、AA（2A级）、AAA（3A级）、AAAA（4A级）、AAAAA（5A级）。评估等级名称为“地域名（辽宁省）+等级+社会组织类别”。

　　按照社会组织评估标准，评估满分为1000分。评估得分951分以上，为5A级社会组织；评估得分901分-950分，为4A级社会组织；评估得分851分-900分，为3A级社会组织；评估得分801分-850分，为2A级社会组织；评估得分700分-800分，为1A级社会组织。

十、中小学教师评职称加分细则？

年终评审优，优质公开课，省级获奖论文……