谁知道商洛市2009年教师晋职人员拟公示谢谢了，大神帮忙啊？

一、谁知道商洛市2009年教师晋职人员拟公示谢谢了，大神帮忙啊？

商洛市教育局关于2009年申请晋升教师专业技术职务任职资格人员讲课有关事项的通知 各县区教育局、市直有关教育单位： 现将2009年申请晋升教师专业技术职务任职资格人员讲课工作有关事项通知如下： 一、讲课对象 申请晋升中学高级教师职务（含小学中学高级教师）和 城区省、市标准化高中、职业中学以及市、县区教研室申报晋升中学一级教师职务的人员。 二、讲课报到地点及时间安排 所有讲课人员持本人身份证和县区教育局（市直教育单位）介绍信，按照规定的时间和要求，到指定的地点报到，逾期不到者，视为放弃，后果自负。讲课时间安排详见附表。 三、讲课教材 普通高中教师（含教研室中教教研员和职中文化课教师）自备申报学科现行高二年级第二学期教材，普通初中教师自备所讲学科现行初二年级第二学期教材，其他人员（职中专业课教师、小学教师）自备所讲学科最高年级教材两册。 四、有关要求 1.讲课费：按照省物价局、省财政厅《关于调整专业技术职务任职资格高级职称评审收费标准的复函》（陕价行函[2006]230号）文件通知，收取每人讲课费100元。 2.请各县区教育局（市直教育单位）按照上述要求，通知所有讲课教师按时参加讲课（符合免讲条件者除外），并要求讲课教师注意来市讲课期间及往返途中安全。

二、教师晋职称哪些证书有用？

教师在晋升职称的过程中，如果拥有市级或者省级的教学一等奖，那么就非常有用了

在教师晋升体系的过程中，如果拥有教学方面的奖项，那么相对于晋升职称来说，能够起到非常不小的帮助作用，尤其是那些获得一等奖或者特等奖的教师，基本上晋升直升就会非常顺利

三、幼儿教师晋职称答辩流程？

答辩流程

　　(一)签到。申报人员携带身份证件按通知的时间抵达答辩现场，并签到。

　　(二)抽签。申报人员进入等候室，工作人员组织所有申报人员进行答辩顺序抽签，并告知答辩须知事项。（职称评审申报，问题咨询+Λ：wscs1836）

　　(三)等候。申报人员将手机等通讯工具关闭，放入抽签信封，并在信封上注明序号、姓名，交由等候室工作人员统一保管。工作人员按答辩顺序号，逐一引导申报人员进入答辩室等候区。 申报人员听工作人员指引，进入答辩室。

　　(四)答辩。答辩采用问答方式，申报人员回答时请阐述重点、言简意赅。答辩时间到，铃响后，不再答题。

　　(五)离场。申报人员听从工作人员指引，携带自己的抽签信封及里面的通讯工具，从指定出口离开。

四、教师函授学历晋职称的规定？

你好，教师函授学历晋职称的规定是根据国家教育部和各省教育厅的相关规定执行的。一般来说，教师要通过学历提升、职业资格认证等方式获得相应的职称晋升资格。具体规定如下：

1. 教师需要具备相应的学历背景，如本科、硕士、博士等学位。

2. 教师需要具备一定的教学经验，一般要求在教育行业工作满一定年限。

3. 教师需要通过职称评审，以及相关科研、教学成果的考核才能获得职称晋升。

4. 教师需要参加职业资格认证，如中小学教师资格证、高级教师资格证等，以获得职称晋升资格。

总之，教师函授学历晋职称的规定需要符合国家和地方的相关规定，同时需要具备一定的学历、经验和成果，才能获得职称晋升资格。

五、三十年教师晋职称祝贺词？

甘当“垫脚石” 在学术梯队的培养中尽心尽责

作为老教师，指导和培养青年教师是责无旁贷的义务。我采取“帮、教、学、练、研”的方法，从治学态度、敬业精神、教学设计、授课方法、试卷批改、科学研究等方面对青年教师进行悉心指导，充分发挥老教师的传、帮、带作用，使学术梯队快速成形成长。

我先后担任15 名青年教师的指导教师，经常了解青年教师思想动态、帮其找准个人发展中困惑、不足与缺项，准确定位，进行个性化指导与帮扶。

六、教师晋职称教育叙事要多少字？

在8千至1万字左右。教育叙事，就是总结任职以来的工作情况，它包括政治思想，教学理念，教学能力，教研教改，科研成果等方面工作，重在写实，一般是叙事+荣誉的格式来表达，能充分展示自己工作特色和工作成绩，让叙事生动形象，有感染力，成果令人叹服。

七、代课教师转正后几年晋职称？

代课教师转正后，根据自己的学历，一般小学教师或初中教师，具有专科或专科以上学历，一年以后就可以晋升职称。

一般小学一年以后，如果是专科或以上学历，可以晋升为小学二级教师职称，再教3年，可以晋升小学一级教师职称。好果是在中学里，代课教师转正一年以后，如果是专科或以上学历的，可以晋升中学三级教师职称，三年以后，可以晋升中学二级教师职称！

八、教师晋职称的标准是什么？

评定标准：

申报条件

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

资历标准

（一）正高级教师。

1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）高级教师。

1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

（三）一级教师。

1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

2．对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好；

3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；

5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

（四）二级教师。

1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；

3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；

4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

（五）三级教师。

1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3．具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

九、教师调到新单位几年可以晋职称？

要是调到新单位，大概是三年就可以晋升职称。前提是自己要考过教师职称。说每年的7月份就是考试教师职称的月份，只要通过过后以后教室就可以晋升一个台阶。

十、2017教师职称评审公示

2017教师职称评审公示

尊敬的教师同仁们：

根据教育部最新要求，我校将于2017年开展教师职称评审工作。为了保证评审工作的公正、公平，特向全校教师公布本次评审的公示名单。

评审标准

本次评审将根据教育部关于职称评审的相关规定和要求，以教师的教学能力、科研成果、教学业绩、教育教学改革成果等为主要评价指标。以下是具体评审标准：

1. 教学能力：评价教师的教学能力主要包括教学设计、教学组织、教学方法和教学效果等方面。
2. 科研成果：评价教师的科研成果主要包括学术论文、科研项目、科研成果转化和国际学术交流等方面。
3. 教学业绩：评价教师的教学业绩主要包括学术报告、教材编写、教学奖励和学生评价等方面。
4. 教育教学改革成果：评价教师的教育教学改革成果主要包括教学方法创新、课程改革和教育教学管理等方面。

公示名单

根据评审标准，经过初步筛选，我校评审委员会已确定本次评审的公示名单如下：

1. 张晓：教授，博士生导师，教学经验丰富，科研成果丰硕。
2. 王艳：副教授，博士生导师，教育教学改革成果显著。
3. 李强：讲师，博士学位，教学业绩突出，科研项目丰富。
4. 刘娟：助教，硕士学位，教学能力突出，学生评价优秀。

申诉流程

如果您认为自己符合评审条件，但未出现在公示名单中，可以通过以下流程进行申诉：

1. 准备好相关申诉材料，包括教学记录、科研成果等。
2. 将申诉材料提交至评审委员会办公室，截止日期为2017年5月1日。
3. 评审委员会将重新评估申诉材料，并根据情况决定是否调整公示名单。
4. 最终评审结果将于2017年6月1日前公布，请教师同仁们及时关注通知公告。

希望广大教师同仁们积极参与本次评审工作，通过评审提高教师职称，进一步提升教学水平和科研能力，为学校的发展贡献更多力量。

谢谢大家的支持与配合！

祝愿大家在本次评审中取得良好成绩！

教育事业兴旺，师德高尚！

教师职称评审委员会

日期：2017年4月1日