忆读书读后感的例文?

一、忆读书读后感的例文?

我花了大约2.5个晚上的时间，看完一本小说。很久没有这种奢侈的体验了。

其实我的时间并不“昂贵”，我的日常也充斥着无法战胜的琐碎。

奢侈在于，阅读这本书的情感体验：很久没有沉浸到一个故事里，那么投入，醒来后又在现实中怅然若失。

最近一次是在《黑塞童话集》里，最早一次是在小时候做的一个梦里。

梦里母亲应允了我一件事，衣服，或者玩具。无论是什么，我都没能得到这份礼物，很快就醒了。

醒来那个下午，我一直很难过，很难过，明明并没有真的失去什么。当然也没有得到什么。

这就是我看完《龙与地下铁》的感受。

01

2010年某天，马伯庸发了一条微博——

#地铁微小说# 长安城的地下生活着几百条龙，居民们喜欢攀在龙背上，在四通八达的地道里呼啸而过。每年大唐天子都会派官员去黄河壶口，招徕刚刚跃过龙门的锦鲤，许诺他们有一份体面的工作。一条老龙疲惫地抱怨道：我花了十几年跃过龙门，带着梦想来到首都，可现在呢？每天还是要作地铁。

我们每天坐地铁，龙们每天作地铁，这个脑洞被他续写成《龙与地下铁》。

少年哪吒随母亲到京城找父亲李靖，结果在长安城郊外遭到“孽龙”袭击，好在被天策府的王牌飞行员沈文约救下。

孽龙没有物理实体，是凝聚“怨气”而形成的黑色气体，呈龙的形态。

原来大唐每年都会开办“龙门节”，成千上万的鲤鱼会在这一天到壶口瀑布“跳龙门”，但只有“最强壮、最聪明、还要足够幸运的鲤鱼”才能变化成龙。

但是不等这些天之骄龙试一下飞上天空的感觉，就会被白云观的道士提前布置的法阵捕获，拴上铁链，驯服，成为长安城地下龙的耗材。

在丧失自由的一瞬间，每条龙都会本能地抠出自己的“逆鳞”抛出去。这些逆鳞承载着龙的怒意和仇恨，积蓄到一定程度就会化作孽龙。

从未体验过飞翔的龙，失去逆鳞的龙，则像心理学家马丁·塞利格曼教授所做动物实验中的那条狗一样，它们定时定点穿梭在长安城地下设定好的通道中，麻木、颓废

——习得性无助！

02

这个故事的结局其实非常温情，没有真正的反派，没有真正的死亡和丧失，其内核是友情、善良和自由……等等美好的事物。

如果你喜欢这种“大唐蒸汽朋克仙侠”风的设定，可以一读，少不了会心一笑的感觉。

比如哪吒李靖同文，我们熟知的封神版李靖本就有一部分形象来源唐朝军事家李靖，天天带着哪吒玩的是“玉环”公主，飞行员沈文约的顶头上司是尉迟敬德，还有白云观道长清风、明月。

又比如，哪吒在马车上遇到孽龙袭击，致敬了哈利波特第一次遇到摄魂怪；天子座下，神武陆军、天策空军和白云观既是三派制衡的军事势力，也是科技发展与自我修行两种不同发展思路；清风道长为了捕获风更多新龙，对现有地下龙进行全面更换，他把龙门的高度降低了一尺。

小说是纵横交错的意义网络，具有无穷无尽的阐释空间。

所以你看这个龙门，它更像本科分数线，还是大城市的落户制度？

让我怅然若失的不是小说的情节和人物，而是其象征意义。这篇小说如果发布于最近两年，肯定能戳中更多人的心巴。

《龙与地下铁》就像我们生活的城市系统，它不能自给自足，以【人】为燃料，单是开动和运行这台机器，就需要消耗庞大的资源。一旦停止人为输入能量，自然系统大多可以存续，但城市只能崩坏。

对于鲤鱼们来说，跃龙门是一年一度的盛典，挤破脑袋冒着生命危险也要力争上游。

或许可以继续想象，在马伯庸没有落笔的地方，这些鲤鱼们为什么要跃龙门。如果有一条鲤鱼说“我不想化龙、不想去长安”，它会不会遇到老师家长恨铁不成钢的苛责，同辈竞争的压力或霸凌，老鲤鱼们的培训课，还有成功龙前辈在酒桌上的教育。

哦，最后这条应该不会，它们在长安城地下007呢。

对于刚刚变化而成的新龙，当它仰望天空，稍作飞翔，那种辽阔的感觉不仅没有成为它们“脱不下的逆鳞”，反而更像是“坦塔罗斯的磨难”，永远也得不到一条龙想要的天空与自由。

大孽龙仿佛系统性的经济危机，每隔几年就来一次。而“怨气”则像美国政府的债务，越积越多。

如果没有哪吒，这次恐怕躲不过了。

03

故事最后，哪吒希望地下龙们一起对抗大孽龙和龙僵尸，保卫长安城。

起初，他们不为所动，不仅仅是因为憎恶奴役他们的人类，更是因为习得性无助的，他们已经困乏于日常，根本不想反抗。

这在某种程度上，意味着他们否定了自己的生命——飞翔是龙的命运。

在《反抗者》一书中，加缪盛赞了勇于抵抗、敢于拒绝的精神，但同时也对它过于意识形态化的趋势或者极具破坏性的形式表示忧虑。

人们应该可以说“不”，也应该可以说“是”。但说到底，有没有另一种可能，即选择不表态，既不赞同也不反对？

加缪还补充道：“反抗正是生命的运动本身，人们若否定反抗，就是放弃生活。”

或许可以想见，那些从黄河中的鲤鱼，到龙门上的新龙，再到长安城地下龙的宿命中，他们从未被赋予过选择的机会。

没有生活过，何谈放弃？

日常中有那么多的不顺、挫败、阻碍、后悔和溃败，我们永远也无法战胜。所以比起成功，比起跨越龙门、飞及天空——

我们需要的反而是，敢于去失败、去打乱、去质疑，在嬉笑怒骂中更好地蜕变。

就像伊卡洛斯，在一种像流星或彗星划过天空那样的瞬间，不再潜伏，不再伺机，在没有任何筹措和防备的情况下一跃而上，冲向太阳，然后以坠落作为人的必然。

在勃鲁盖尔的《伊卡洛斯》里，

比方说：一切

如何极其从容地从灾难中转身；

农夫或许听见

水花溅起的声响和绝望的呼喊，

可对他来说，

这不过是一次不太重要的失败；

太阳依旧照耀，如同往日，映照着白腿

消匿于绿波之中。

华美的船必然看见了这一幕奇景，

一个少年从天空坠落，

不过它自有目的地要去，

继续平静的航行。

作者 / [美国] W.H.奥登

二、高手教师读书要点？

高手教师读书最重要的是明确目的，读书是因为什么原因？要读什么书？是为了提升自己个人修养，那么书的选择上就广泛的多，散文、小说及小品文都可，为了提高个人班级管理水平和自身业务能力，要选择专业性更强，指导性更好，和自己教学，专业更对口书籍！

三、教师读书是造句？

教师读书是提高自己业务能力的必要手段

四、教师读书奖名称？

  书香园丁。

 省级“书香园丁”教师读书心得评选由省读书活动领导小组办公室组织专家评审团评选产生，一等奖20名，二等奖40名，三等奖100名，优秀奖若干名，各市上报参赛名额另行通知。1.获一等奖、二等奖、三等奖的教师同时荣获第六届河北省青少年“阅·知·行”读书活动“书香园丁”荣誉称号。2.获奖老师将获得由省委宣传部、省新闻出版广电局、省教育厅、河北出版传媒集团有限责任公司、河北省全民阅读活动组委会办公室五部门联合颁发的获奖证书。3.获一等奖部分教师代表将参加2018年4月在河北广播电视台举办的第六届河北省青少年“阅·知·行”读书活动总结表彰大会。4.获奖部分教师的读书心得，将择优推荐给《中国教师》、《中小学校长》等国家级期刊进行刊发，并通过电视台、网络等媒体形式予以宣传推介。 

五、教师读书交流标题？

1.

书香浸润心灵,阅读伴我成长。

2.

畅游书香林,读书伴我行。

3.

与读书作伴,与文明同行。

4.

重视写字教学,打好素质基础。

5.

好书是一盏明灯,照亮我们的人生。

6.

读书滋养"底气",思考带来"灵气",写作造就"名气"。

7.

与博览同行,开拓广阔视野。

8.

师以德为先,德张则师范显。

9.

德行天下,誉满心灵。

六、教师必读书目？

1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版，作为中国教师，论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版

《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。中国教师不能不读，不能不研。

3、《陶行知教育名篇》,方明主编, 教育科学出版社2005年版

新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。

4、《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版

卢梭呼吁：“在万物中，人类有人类的地位，在人生中，儿童期有儿童期的地位；所以必须把人当人看待，把儿童当儿童看待。”读卢梭，你会明白该不该“把人当人待！”

5、《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版

影响历史进程的一百本社会科学类图书之一，近代教育史上的里程碑菱，被誉为“新时代教育之父”的巨著。也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。

6、《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版

这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作，是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。

7、《教育漫话》, （英）约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版

此书是英美传统文化的瑰宝，深刻影响后世学者，塑造了一代又一代普通人，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。

8、《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版

杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西，它只是产生民主人士和科学家的一种方法，一个过程；正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。知教育，明思维，话民主，请到这本书中来！

9、《给教师的建议》, （苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 阅读

专为中小学教师而写的建议，也是我国中小学教师一直爱读的一本书。读苏霍姆林斯基，体会世界大教育家如何全身心投入于教育事业。

10、《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 阅读

读“教学与发展问题实验室”领导人之著，听教育长者对教育的述说，知如何克服旧教育课程的矛盾，建立了适应社会要求的新教育课程。

七、网络读书读后感？

有人会说读书，读了不是都忘记了吗？？是的，会忘记，但是他都像血流进了你的血液里，刻在骨子里，成为生命中的一部分。

腹有诗书气自华，今年周涛52岁重新出现在大屏幕面前，好多网友说，她才像25岁，而自己像52岁。是的，读书能改变一个人的心态，心态好了，积极乐观，就是少了好多的烦恼和忧愁，人的精神状态就好，想事情就开阔，从而改变人的相貌！！

读书能让人在这个浮躁的社会静下来，让心平静，我们不爱我们倒霉的工作，但是爱这个千疮百孔的世界，世界浮躁，要内心平静，做好自己，坚定脚步，定能到达远方

八、破产读书读后感？

《高老头》整本有温情，但无处不在的却是世人的麻木冷漠，社会的残酷无情。

全文体现高老头的伟大父爱，宁可以自己不吃、住简陋的公寓、宁可卖掉自已的一切、宁自已有太多为人不解与嘲笑……还想着两个无情的女儿，他唯一“最美”的愿望就是永远爱自己的女儿。这爱无限伟大，时至今日也值得世人佩服尊敬。

不得不承认，这是一本佳作，无论是表达情感还是结构内容都值得一读的好书！

九、教师读书寄语的好处？

     读书,可以开拓你的知识视野。据有关专家研究说明:人的知识来自于老师传授的不到20%,而通过自己课外阅读和生活理论获取的超过80％，其中课外阅读又占绝大部分。做为职业老师,你要向学生传授知识，仅靠过去老师教给你的那一桶水是远远不够的。当今的信息化社会,科学技术在迅猛开展，知识的更新变化加快，要靠自己平时不断地探究阅读——既要博览群书，又要在浩瀚如海的知识中，选择阅读自己有用的东西，积蓄在脑库里，到教学时，你才能根据需要翻开闸门-—让源源不断的知识泉水流进学生的心田.

十、教师多读书的诗句？

敏而好学，不耻下问——孔子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

己所不欲，勿施于人——孔子

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

读万卷书，行万里路——刘彝