红烛先锋事迹材料？

一、红烛先锋事迹材料？

以下是部分红烛先锋代表的事迹：

1.向华清：向华清是一名在解放战争中立下汗马功劳的红军老战士。新中国成立后，他义无反顾地回到了祖国深山老林里监督油田钻探，先后连续五年与妻子生活在野外的棚户区，为祖国的石油事业奉献了自己的青春。

2.夏衍明：夏衍明是一名医学博士，1958年毕业于上海第二医学院，他选择回到家乡广西，在当地支援医疗事业，先后多次在偏远、贫困的地区扎根，为当地群众的健康事业付出了自己的青春和热血。

二、教师育人业绩？

是指课堂教学效果优异，所教学生学习兴趣和动机得到充分培养，学习方法得到有效指导，所教学生自主学习能力强，课程教学考核等级达到良好标准，教学综合评价优良率在80%以上，教学效果在本区域内同学科层次处于领先水平。

深入系统地掌握所教学科课程标准体系和专业知识，能准确把握和创造性地使用教材。

三、教师如何把握育人价值？

一、对教育事业高度负责，乐于奉献

教师要热爱党、热爱社会主义祖国，贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，增强社会责任感和使用感。要认识到，在科技迅猛发展的今天，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。

培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标，教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，是培养创新和创新人才的重要阵地；还要认识到，教育的发展，关系于国家的富强和民族的兴衰。

教师从事的是光辉而神圣的事业，在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应该全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。

在计划经济向市场经济转变，人们的道德观念及价值取向发生深刻变化，商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到校园的时刻，仍要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神，甘于清贫，甘于寂寞，爱岗敬业，乐于奉献。

二、对真诚热爱，平等相待

在实施教学活动中，教师要认清学生是学习的主体，学生是人，是具有主观能动性的人，他们有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教师要与学生平等相处，要尊重学生，因材施教，尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。

教师对学生的爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经作出这样精辟的论述：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”

“爱是教育的润滑剂”，师爱是理智与感情的统一，既体现在尊重学生上，更贯穿于对学生的严格要求；既表现在个别接触中，更融化在集体教育中；既要爱优秀学生，更要爱学习有困难的学生。

严是一种更强烈的爱，是一种最大的尊重。如果说，师爱是育人的根本，那么师严则是育才的保证。我国古代教育家始终提倡严教的，“教不严，师之惰”，“严师出高徒”，正是严格要求的真实与照。教师不但是学生学习上的良师，更是学生思想、生活中的益友。

三、对自己讲究修养，以身作则

作为教师，若想严于待生，必须严于律己，这是一切育才者不可缺少的职业品质。布鲁纳曾经说过：“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”教师是学生增长知识和思想进步的导师，他们一言一行南昌航院会对学生产生影响。

一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，自觉、率先垂范，这样才能真正为人师表。只会“言传”，不会“身教”的老师不是一个合格的老师。把“言传”和“身教”有机地结合起来，德以修己，教以导人。

四、针对新时期学生的特点启迪学生心灵

现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注重的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导。

使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

五、通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样

教书育人能否收到实效，要害在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。

主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。还要关心热爱学生，爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。”罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是聪明，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教育。

在实施教学活动中，教师要认清学生是学习的主体，学生是人，是具有主观能动性的人，他们有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教师要与学生平等相处，要尊重学生，因材施教，尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。

四、全员育人教师自我评价？

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得。

教学上，在 组织的 优质课比赛中获得第一名的好成绩，在 第二位， 下期的会考中成绩也不错。

作为班主任， 对班级的管理努力做到规范化; 加强班风建设， 开展丰富多彩的班队活动， 增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家 长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找 准重点、难点。

为了上好一节 ，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了 学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

五、关于教师育人的名言？

1、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

2、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

3、捧着一颗心，不带半根草去。

4、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

6、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

7、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

9、教着，感受着；走着，快乐着!

10、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

11、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

12、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

13、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

14、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

15、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

六、高校教师育人理念？

高校是学问之所，育人之地。立德树人是高校的崇高使命。

高校要高度重视理想信念这个世界观、人生观、价值观的这个“总开关”。实现中华民族伟大复兴的中国梦，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，关键在于培养德才兼备、积极向上的各级各类人才。

以爱育人，高校育人理念如何与时俱进？高校是肩负着培育中华民族共同体意识、筑建中华民族共有精神家园的重任，要深刻认识我国统一多民族国家的基本国情。中华民族是一个命运共同体，“一荣俱荣、一损俱损”。高校要切实增强每个学生对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同，要开展丰富多彩的活动，增强每个学生的交往、交流、交融，把爱我中华的种子印在每个学子的心灵深处，让社会主义核心价值观在青年心中生根、发芽、开花、结果

七、教师教书育人文案？

教师是太阳底下最光辉的事业。教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

教书育人，为人师表，率先垂范，功德无量。

只有学生能超越教师，没有教师能超越学生这一说法。给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

投入心灵才能闻到生命的醇香!

我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

八、教师育人格言

教师育人格言

教育是一个光荣而伟大的事业，作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。在这个过程中，我们不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力。而教师育人格言则是我们工作中的宝贵经验和指导原则。

1. 知行合一

“知行合一”是教师育人的基本原则之一。作为一名教育者，我们首先要具备扎实的知识水平和卓越的专业能力，只有这样才能有信心和能力去教育学生。同时，我们也要注重实践，将知识运用于教学实践中，才能真正帮助学生掌握知识，并激发他们的学习兴趣。

在教育过程中，我们要做到言传身教，用自己的言行去引导学生，成为学生的榜样。只有我们自己身体力行，才能够更好地教育学生，培养他们正确的价值观和行为习惯。

2. 学以致用

教育不仅仅是为了学习知识，更重要的是将所学知识应用到实际生活中。教师育人的目标之一就是培养学生的实践能力和创新精神。所以，我们要注重培养学生的动手能力和解决问题的能力，引导他们将所学知识运用于实际生活和工作中。

在教学中，我们要以学生的实际需求为出发点，设计和组织合适的学习活动，让学生可以通过实践来巩固和应用所学的知识。只有学以致用，才能够让学生真正地理解和掌握所学知识，并在实际生活中发挥作用。

3. 激发潜能

每个学生都有自己的潜能和特长，作为教育者，我们要善于发现和激发学生的潜能。我们要根据学生的个性特点和兴趣爱好，为他们提供适合的学习环境和学习资源，让他们能够全面发展。

在教育中，我们要注重培养学生的创造力和创新精神，鼓励他们提出自己的想法和见解，培养他们独立思考和解决问题的能力。只有充分发挥学生的潜能，才能够使他们在未来的发展中取得更好的成绩。

4. 爱与尊重

爱与尊重是教师育人的基本态度。作为教育者，我们要真心关爱每一个学生，尊重他们的个性和价值观念。我们要给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们树立正确的自我价值观和自信心。

在教育中，我们要注重师生之间的互动和沟通，给学生提供良好的学习环境和学习氛围。我们要耐心倾听学生的想法和困扰，并给予他们必要的支持和帮助。只有在爱与尊重的氛围中，学生才能够健康成长，取得学习的乐趣和成就感。

总之，教师育人格言是我们工作中的宝贵经验和指导原则。通过知行合一、学以致用、激发潜能和爱与尊重，我们可以更好地教育学生，为他们的未来发展打下坚实的基础。

九、幼儿园教师如何综合育人？

幼儿园老师真是一个阳光下的职业，需要自身充满正能量，充满爱！在怎样育儿前：自我能力的提升非常重要！在这前提下：才能实现综合育人，综合育人呵护关心孩子的发光点，挖掘孩子的各方面潜力，并发挥到极致！

十、怀远育人中学教师名单？

由于隐私保护的原因，作为AI语言模型的我无法提供具体的教师名单。不过，据我了解，怀远育人中学是一所高水平的学校，其教师团队由一批资深的教育专家和优秀的教师组成。

他们不仅具有深厚的学科知识和丰富的教学经验，而且注重学生的全面发展，用心培养学生的品德、智力和技能。

他们精益求精、勤奋敬业，为学生的成长和发展付出了很多努力。无论是教学质量还是教育理念，怀远育人中学的教师都是非常值得尊敬和信任的。