事业单位C类综合应用能力考哪些？

一、事业单位C类综合应用能力考哪些？

《综合应用能力C》依据大纲的要求，主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

五大基础能力：阅读理解能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力以及文字表达能力。

二、事业单位考试综合应用能力(C类)考什么？

《综合应用能力(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

综合应用能力(C类)考试内容和测评要素

主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。

逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。

数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。

文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。

综合应用能力(C类)试卷结构

试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。

综合应用能力(C类)考试时间

上午9:30—11:30《综合应用能力(C类)》

下午14:00—15:30《职业能力倾向测验(C类)

三、综合应用能力a类和c类哪个难？

a类难一些，A最难在于综合应用能力，或者是申论难度大，试题命题中接近各地公务员省考的A类难度；BCD类综合应用能力一难度接近各省申论的B类（行政执法类岗位）的难度。

四、事业单位D类综合应用能力考点？

以下是该考试的一些常见考点：1. 数据分析和处理：包括资料分析和图表分析。要求考生能够分析和理解复杂的数据信息，提炼并应用它们，从而得出有价值的结论。

2. 文字材料应用：考核考生的阅读理解和文字应用能力。题目一般包括阅读一篇短文或文章，然后回答相应的问题，需要考生准确把握文章的主旨和要点，理解文章中的条理和逻辑思路。

3. 推理判断和逻辑思维：包括数学逻辑、图形推理、词语推理等。题目要求考生具备较强的逻辑思维能力和推理判断能力，能够根据所给条件进行推理和判断。

4. 运筹决策和实践应用：涉及到生活、工作中的各种实际问题，要求考生能够运用所掌握的知识和技能，分析和解决实际问题。

5. 现代科技应用：考核考生的信息技术应用能力，包括计算机操作、网络应用、信息管理等。

6. 社会生活和文化素养：涉及到国情、历史、文化等方面的知识，以及健康、法律等方面的生活实践知识。

五、事业单位综合应用能力abcd类区别？

主要是在能力水平和岗位职责上的不同。其中，a类是基层岗位，主要从事实际操作和基础性工作，需要具备一定的基础知识和技能；b类是中层岗位，需要具备相对较高的管理和决策能力，同时需要深入了解所管辖领域的专业知识；c类是高层管理岗位，需要具备较高的战略规划和资源配置能力，同时需要全面了解业务领域的专业知识；d类是专业技术岗位，需要具备深厚的专业知识和技能，能够在所负责领域内担任技术咨询和研究工作。因此，不同的综合应用能力类别需要具备不同的能力和技能，以适应不同的工作要求。

六、事业单位A类综合应用能力考哪些？

综合管理类(A类)《综合应用能力》主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。

七、综合应用能力c类考什么题型？

综合应用能力C类：主要测查相关应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

(一)阅读理解能力：把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。

(二)逻辑思维能力：运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。

(三)数据加工能力：运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。

(四)文字表达能力：运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。

综合应用能力C类考察题型：科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题。

(一)科技文献(scientific and tech-nical literature)记录有科学技术知识或信息的一切载体。通俗地说，科技文献就是除了社会科学文献以外的一切文献。 《综合应用能力(C 类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，科技文献以自然科学、研究为主。

(二)论证是推理的一种综合运用。一个完整的论证，可以分为以下部分：一是客观事实(包括背景介绍、论证依据);二是主观结论(包括中间结论、最终结论)。其中，论证依据简称“论据”，最终结论简称“论点”，论据和论点之间的推理关系简称“论证方式”。论证评价，其实就是寻找“论据”、“论点”和“论证方式”中存在的错误。

(三)材料作文题是根据题干阅读和材料分析，准确把握出题人的命题方向，理解出题人意图，正确通过文章表述出来。

八、西藏综合应用能力c类答题方法？

西藏综合应用能力考试C类的一些答题方法供参考：

认真审题：在做题前，先认真阅读题目，理解题目要求和限制条件，确定解题思路和方法。

熟悉知识点：在备考阶段，要熟悉各个学科的知识点和考点，掌握基本概念和公式，做到心中有数。

灵活运用：在做题时，要根据题目的要求和限制条件，灵活运用所学知识和技能，选择合适的方法和策略。

注意细节：在做题时，要注意细节，如单位换算、小数点位置、符号使用等，避免因细节错误导致答案错误。

多做练习：在备考阶段，要多做练习题和模拟试题，熟悉考试形式和难度，提高解题速度和准确率。

时间分配：在考试时，要根据题目难度和分值合理分配时间，确保每道题都有足够的时间和精力去解答。

自信心态：在考试时，要保持自信心态，不要过分紧张和焦虑，遇到难题要冷静思考，寻找解决方法。

九、综合应用能力c类买什么资料？

对于C类综合应用能力考试，你可能需要购买以下资料来备考：

1. 教材：从官方出版社或者专门提供考试教材的出版社购买相关教材。这些教材通常包含了考试所涉及的各个知识点和题型解析。

2. 题库：购买一些相关科目的题库，可以帮助你熟悉考试题型和练习解题。在准备过程中，多做一些模拟题和真题，有助于提高解题能力和应试技巧。

3. 辅导书籍：有些辅导书籍专门针对综合应用能力考试进行讲解和指导，提供一些技巧和备考策略。选择一些评价较好、适合你个人学习风格的辅导书籍。

4. 在线资源：利用互联网上的免费资源，如学习网站、教育平台、论坛等，找到一些针对综合应用能力考试的学习资源和答疑解惑的平台。

5. 历年真题和模拟试卷：购买一些历年真题和模拟试卷，可以了解考试的难度和题型分布，有助于对考试形式的熟悉和提高应试能力。

购买资料时，最好选择正规出版物和可信的资源，以确保所提供的内容准确、全面，并与考试要求一致。同时，适合个人学习风格和需要的资料对每个人来说也是不同的，根据自身情况进行选择和购买。

十、事业单位联考 A 类综合应用能力怎么备考？

综应是一个特别“迷”的学科。

你肯定也遇到过这样的人，职测75+，综应50。

你肯定也听说过复习好几个月综应，最后没有裸考的高。

你肯定也有学文的朋友，看起来很适合考综应的专业，最后分数依然不高。

简单的说一下我的情况吧，我是21年上岸林业单位的，全职备考2个月，职测78，综应82。

备考前我也是个啥都不懂的小白，毕竟在教培行业当“助教”很久了，对于这方面的知识欠缺的很。

开始也是茫然不知所措，经常熬夜看知乎上大神的经验分享，之后把那些经验结合了我的自身情况，算是总结出了一套适合自己的学习方法，现在分享给大家吧，希望能帮助到你。

一、复习资料用什么？

综应总的原则是求精不求多，题目要反复做反复研究，大量刷题意义不大，12套以内即可，关键是要把一套试卷反复做反复研究。

理由很简单，每个机构的答案不一样，说明这里面一定有优劣之分，如果把答案做的比机构更好，是不是很有快感，是不是能把对手干翻？如何判断高下，回到题干材料反复研究，做完一道题，去对比不同机构的答案，对比要点的有无、具体表述、逻辑层次等，后面我再更新具体案例。

一是综应真题12套，真题选择中公与华图的，近4年省属的或者地市8套的。聚焦本省近四年真题。把这些题目研究透彻就足够啦。

二是综应答题纸买那种A3专业考试用纸。最后是要在考场上拿高分，所以平时练习就严格按照考场标准来，还有，每写完一张用小夹子夹住，相信我，等到考前那一天翻看这些练过的答题纸，将给你前所未有的信心和底气~~

三是综应要练字。练字可以提高3-5分，每天花20分钟练字，坚持20天就有明显效果，考试的时候就够用啦。综应字迹棱角分明最好，不要连笔，小学生字体更有优势，乖乖的一笔一划更符合机关稳健风格有木有。

1. 综应报不报班？

其实对于综应来说，报个班还是会更稳一些，因为综应学习起来实在是没什么标准，自学真的没方向还是跟着培训班学更好。

辅导班比较有名的就是花果事考和粉笔教育，这两个我都报过，我更倾向于花果事考，主要是专业性上的区别，花果算是唯一一个专业做事考的机构，课程质量和师资上我都觉得属于事考一线机构，粉笔相比之下，公考的课程做的很牛，但是事考整体的专业诚度远没有花果好，再加上花果凌青这个综应天花板老师，粉笔还是有点相形见绌。

三、综应阶段复习

第一阶段：基础学习

基础知识的学习我是先大体过一遍华图的《综合应用能力A》，先熟悉知识点与题型（毕竟是教材，就好比初高中的语文书数学书，目的也仅仅是让你熟悉与了解知识点大纲与题型）

不过这个阶段重点还是要跟着花果的凌青老师，我当初打基础完完全全是跟的凌青老师一步步进行，听老师的课主要是理解综应各类基础的题型，了解各个题型做题的方法与思路。

在听课之前提前预习下讲义，讲义主要就是课堂上要用到的例题以及部分总结，预习我也肯定不能每个题都做对，而是提前了解题型，这样老师讲课的时候我就可以尽快进入状态、事半功倍。

还有我在听老师讲解过程中，这道题目的答案是什么并不是我听的重点，而是凌青老师怎样去判断题型、选择方法、用最合适的方法去入题解题，这个时候思路是最重要的，跟上老师的思路和方法，以后在遇到同样的题型的时候就轻车熟路了。

另外，我会看一些资料来搭配我的复习，毕竟做综应还是需要素材积累的。

我就狠攻ren民日报评论版的文章和答案的课后解析，看看他们用的什么词呀，用到我的答案上，再看一下文章的结构，运用到我的公文上。

看资料其实也锻炼阅读材料的能力，里边的金句也可以作为素材的积累嘛，写公文时一个好的开头也挺亮眼的。

我读一篇材料，至少读三遍，第一遍通读，大概了解每个段落章节讲什么。第二遍细读，总结每个段落的大意，然后把段落大意写在纸上列一个提纲，第三遍整体把握材料。

读完之后我就再复述一遍，检验一下我脑子里还有多少材料，用自己的话把材料里的关键信息复述给自己或者别人，然后看原文还有那些地方遗忘或者漏记了。

这个主要是锻炼我文章的提炼能力，看题目的时候会很快的找到关键信息所在的段落，另外，写公文的时候，经过自己咀嚼过的材料可以用在上边，这个复述实际上还是锻炼我的瞬时记忆能力和表达能力。

对了，别看半月谈~~半月谈的文章短，起不到什么分析材料的作用。

第二阶段：做题阶段

综应不像行测，不是靠刷出来的，而在于质量，质量就是多总结，像我就只精华的刷了12套试卷，每个试卷我都刷了三遍以上，把好的坏的答案全部看过一遍，总结怎么对照答案。

其实最主要的就是思路，看看自己的答案与解析有什么不一样，是思路上的区别，还是哪个得分点没有写到，或者是自己总结的不到位等等。

但是怎么知道答案解析是好是坏，由于不公布答案，综应怎么写就成了一笔糊涂账。公说公有理、婆说婆有理，咋一看答案都还可以，上考场一试成绩茫然，最后痛苦的还是自己。

我开始在学习综应的时候也想过：这个答案为什么是这样、肯定答得不合理，但我该怎么怎么完善它。

后来我清楚了，怎么判断一个答案是不是好答案，有几个判断标准：

一是考场实战分数高，获得阅卷者青睐的答案自然是好答案；

二是答案符合命题者意图、能够清晰的把材料逻辑梳理出来；

三是答案条理清晰、逻辑通顺、要点突出，能够说服自己；

四是公文核心观点符合当前中央政策精神。

符合这四个标准，基本就可以确定是高分答案了。

第三阶段：套题阶段

这个阶段也就是在考试的前一个星期左右吧，具体时间还是看每个人具体的学习计划。

套题练习主要以历年的真题以及各省市的真题为主，真题永远是最有营养的，因为它集合了每年考试的规律。

而这些真题也是我跟命题老师的交流，看看他到底喜欢在哪里给我使小绊子！

总的下来，他这命题老师只能在题干上给我设陷阱了，因为这材料它根本改不了，材料的意思他也篡改不了，那么只能在题干上出陷阱了，好好读题干，总结题干的出题方式，像我到后期基本上读了题干，材料中得分点大致的位置我都知道在哪，总之还是那句话，综应就怕你认真。

四、复习综应的误区

误区1：迷信“模板”

模板这个东西是万万不可取的呀！！！我练公文那会儿用过什么“10句话写公文”，现在想想也太丢人了，这种垃圾东西我都相信。

其实仔细想想要是模板什么的东西要说有用，都不用分析材料什么的，那模板也太神奇了，这就像开了一个万能药，医生都不用问我得了什么病直接给我开药了，想想就知道不可能，不过当时为了快点上岸还是相信了这些模板...

换一个角度，假设真的存在万能的模板，那么这些年下来大大小小机构应该早就掌握了这套模板，早就把这套模板传给了自己的千千万万的学员，那么现今考生的分数应该普遍很高吧！

可是对于绝大多数人来说综应75+都是一个不可能达到的分数，所以从这个角度来说模板肯定一点用处都没。

其实“无招胜有招”可能才是综应的真谛，就踏踏实实的从材料里来到材料里去，相信我，综应成功，从远离“模板”开始

误区2：“个人英雄主义”

像我平时读的书可能比较多，有挺多的知识储备的，看见题目时我能看到一个题目就口若悬河，讲出很多的东西。

对于一些社会热点问题我就有很多自己的想法，一看到题目我就有很多话想说。

一看材料，讲的是农民工子女教育，再一看公文题目，“自选角度自拟题目”，刹那间立即“文思如泉涌”，紧接着就是“下笔如有神”。写完还有几分钟时间，自己再念一遍，嗯，真是有水平！肯定高分！

但接下来我就傻眼了，分数就一点点，我甚至一度怀疑凌青老师是不是打错分了……我的观点都是哪个报纸上的观点，怎么就这点分。

后来做多了就明白了，其实就是在于综应作答必须紧密结合材料，任何脱离材料的答案都不是合格的答案！

请收起“个人英雄观念”，有丰厚的知识储备是好事，但同样要做到紧密结合材料，仔细审题才行。

误区3：迷信“抄材料”

其实抄材料是十几年前的老套路了，可能那会儿阅卷老师什么的没有自己的想法什么的，也没经过什么培训，阅卷老师经验不足，没有很好地把握考试大纲的要求，让一小部分抄材料的人侥幸得手；

但是在今天，阅卷老师早已“身经百战”（就算是新手也会经过强化培训），那十几年前的旧套路还能忽悠住人家么？

所以别听那些人胡吹，说什么自己当时就把材料的原话抄进去了，自己分数也挺高的。

而且真的想问问那些说直接把材料原话抄进去的人，综应材料讲的都是些故事，到底是怎么抄东西进去的，我真的很纳闷。

今天就分享到这里了，希望对你有所帮助吧~