幼儿园大班养成教育活动总结

一、幼儿园大班养成教育活动总结

幼儿园大班养成教育活动总结

幼儿园大班养成教育活动是一项旨在培养幼儿良好习惯和积极行为的重要工作。在这个阶段，培养孩子们的自理能力、合作能力和社交技巧至关重要。通过一系列的养成教育活动，幼儿园大班的孩子们逐渐养成了许多良好的习惯。在本文中，我们将总结这些养成教育活动的效果和方法。

自理能力的培养

自理能力是幼儿发展的重要方面之一，也是未来生活中必备的能力。在幼儿园大班，我们通过一系列的养成教育活动帮助孩子们培养自理能力。其中一项非常有效的方法是让孩子们参与日常生活中的各类活动，如整理书包、穿脱衣服、洗手等。通过这些活动，孩子们学会了自己照顾自己，不依赖他人，提高了自己的自信心和独立性。

此外，我们还通过角色扮演的方式让孩子们模拟成为家庭成员，让他们体验到独立生活的种种情境。他们通过这种方式学会了如何照顾自己的个人卫生，如刷牙、洗脸等。这些活动不仅培养了他们的自理能力，同时提高了他们对日常卫生习惯的重视。

合作能力的培养

在幼儿园大班，培养孩子们的合作能力是十分重要的。通过合作，孩子们能够学会与他人共同完成任务、协调与他人的关系。我们通过一系列的合作养成教育活动帮助孩子们培养这种能力。

其中，最常见的活动是小组合作游戏。我们将孩子们分为小组，在游戏中要求孩子们互相配合，共同解决问题。比如，我们经常组织他们一起进行拼图游戏，这个过程中，他们需要互相沟通、互相帮助，只有大家齐心协力才能成功地完成拼图。通过这些活动，孩子们学会了团队合作的重要性，培养了他们的合作意识和合作能力。

此外，我们还鼓励孩子们在日常生活中互相帮助，共同维护教室的整洁。我们设立了小班长制度，每周轮流选举班上的小班长，他们负责组织其他孩子整理教室、摆放玩具等工作。通过这种方式，我们培养了孩子们的责任感，同时锻炼了他们的组织能力和团队意识。

社交技巧的培养

在幼儿园大班，培养孩子们的社交技巧对他们未来的发展至关重要。通过一系列的养成教育活动，我们帮助孩子们逐渐掌握了良好的社交技巧。

其中一项重要的活动是情感交流训练。我们通过游戏、故事、绘本等形式让孩子们学会表达自己的情感，并学会倾听他人的意见和感受。同时，我们也教导他们如何友好相处，尊重他人，培养了他们的亲社会行为。

此外，我们还通过角色扮演的方式让孩子们模拟社交场景，如与他人打招呼、与他人分享玩具等。通过这些活动，孩子们学会了如何与他人建立联系，培养了他们的沟通技巧和社交能力。

总结

通过一系列的养成教育活动，幼儿园大班的孩子们在自理能力、合作能力和社交技巧方面取得了显著的进步。这些养成教育活动不仅对孩子们的幼儿园生活有所帮助，更为他们未来的发展奠定了良好的基础。幼儿园大班的养成教育活动在培养孩子们良好习惯的同时，也培养了他们的自信心和独立性，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。

二、幼儿园大班工作总结2018

幼儿园大班工作总结2018

2018年已经接近尾声，回首这一年，幼儿园大班的工作可以说是充实而又有挑战性的。在这篇总结中，我将回顾我们幼儿园大班一年来的工作情况，分享我们取得的成就以及遇到的困难和挑战。

工作成果

在过去的一年里，我们的幼儿园大班取得了许多显著的工作成果。首先，我们注重孩子们的全面发展，通过各种活动和游戏，帮助孩子们提高语言表达能力、社交技能和动手能力。我们的教师团队精心设计了丰富多彩的课程，包括艺术创作、科学实验、音乐舞蹈等，给予孩子们全方位的成长机会。

另外，我们还注重培养孩子们的独立性和自主学习能力。我们倡导探索式学习，通过提供各种材料和环境，激发孩子们的好奇心和求知欲。孩子们在自由的学习环境中，能够自由地选择学习的内容和方式，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

此外，我们还重视家园合作，与家长保持密切的沟通和合作。我们定期举行家长会议，介绍孩子们的学习情况和表现，并倾听家长的建议和意见。我们相信家园合作是孩子成功的关键，通过与家长的紧密合作，我们能够更好地帮助孩子们实现他们的潜力。

困难和挑战

当然，在工作中也遇到了一些困难和挑战。首先，每个孩子都有不同的发展特点和需求，我们面临着如何满足每个孩子的个性化需求的挑战。有些孩子需要更多的关注和指导，而有些孩子则需要更多的自主空间。我们不断学习和探索不同的教育方法，以更好地满足孩子们的需求。

此外，家庭背景和环境的差异也给工作带来了一定的挑战。有些孩子来自困难家庭，需要我们更多的关心和帮助。我们努力营造一个温暖、和谐的班级氛围，让每个孩子都感到被接纳和关爱。

最后，资源和时间的限制也是我们面临的挑战之一。我们希望能够提供更多的学习资源和活动机会，但是由于受到条件和资源的限制，我们有时无法做到尽善尽美。然而，这也激发了我们不断创新和改进的动力，寻找更好的解决方案。

展望未来

回顾过去的一年，我们对大班工作所取得的成果感到满意，但同时也看到了工作中的不足和改进的空间。展望未来，我们将继续努力，不断提高自己的专业能力，为孩子们提供更好的教育环境和资源。

首先，我们将继续关注孩子们的个性化需求，探索更多针对不同特点的教育方法和活动。我们希望每个孩子都能得到他们所需要的关心和支持，发挥出自己的潜力。

其次，我们将加强家园合作，与家长保持密切沟通和合作。家长是孩子成长道路上最重要的伙伴，我们相信通过与家长的紧密合作，我们能够更好地帮助孩子们成长。

最后，我们将致力于提供更多的学习资源和活动机会。尽管我们面临资源和时间的限制，但我们会不断寻找解决方案，争取为孩子们提供更多的成长机会。

总之，2018年是充实而又有挑战性的一年。在过去的一年中，我们取得了许多工作成果，同时也面临了一些困难和挑战。展望未来，我们将继续努力，成为优秀的幼儿园大班教师，为孩子们提供更好的教育和成长环境。

三、小、中、大班分别会学到什么古诗？

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

四、2018年中国大事记总结？

2018年中国十件大事

① 隆重纪念改革开放40周年；

② 全国两会召开，选举产生新一届国家领导人；

③ 中共十九届二中全会召开，讨论研究修改宪法部分内容的建议；

④ 制定乡村振兴战略规划；

⑤ 四大主场外交活动；

⑥ 中华人民共和国监察法将出台；

⑦ 全国开征环境保护税，试行生态环境损害赔偿制度；

⑧ 嫦娥四号发射，将实现首次月球背面软着陆；

⑨ 武警部队由党中央、中央军委集中统一领导；

⑩ 广西壮族自治区、宁夏回族自治区成立60周年。

五、幼儿园小、中、大班的年纪是多少？

以2016年8月31日为标准出生年月 2012年9月1日到2013年8月31日，3周岁入小班 2011年9月1日到2012年8月31日，4周岁入中班 2010年9月1日到2011年8月31日，5周岁入大班2009年9月1日到2010年8月31日，6周岁入小学一年级

六、2018年幼儿园大班工作总结：挑战与成就

2018年对于幼儿园大班的工作来说充满了挑战和成就。从课程设置到学生表现，从师资培训到家校合作，都是我们工作中的重要环节。在这一年里，我们经历了许多有意义的事情，也取得了一些令人鼓舞的成绩。

课程设置与教学实践

在2018年，我们针对大班学生的认知特点和心理发展，进行了一系列的课程设置和教学实践。我们注重培养学生的观察力、逻辑思维和团队合作能力，通过游戏化教学、故事情境创设等方式，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识和技能的提升。尤其值得一提的是我们在科学、美术和音乐方面的课程设计，取得了一定的突破，学生们的积极参与和表现也令人欣慰。

师资培训与团队建设

我们始终坚信优秀的师资队伍是幼儿园教育质量的保障。在2018年，我们加强了对教师的培训和岗位交流，通过内部研讨、外部培训等多种形式，提升了教师们的专业素养和教学水平。同时，我们也加强了团队建设，鼓励教师之间的合作和交流，形成了良好的教育教学氛围。

家校合作与家长沟通

家校合作一直是我们工作中的重要一环。在2018年，我们进一步强化了与家长的沟通和合作，定期举办家长会议、家访等活动，及时反馈学生学习和成长情况。同时，我们也积极倡导家园共育理念，帮助家长更好地参与到孩子的成长教育中来。

学生表现与成长反馈

2018年的大班学生们都展现出了良好的学习状态和积极向上的态度。他们在各个方面都有了显著的进步，无论是社交能力、认知能力还是动手能力，都有了明显的提升。我们也通过成长档案、学习评估等方式，为每个学生进行了个性化的成长反馈，帮助他们更好地发现和发展自己的优势。

回顾2018年，我们不仅面对了许多挑战，也取得了不少可喜的成绩。在新的一年里，我们将继续努力，为大班学生们营造更好的学习成长环境，让每个孩子都能在快乐中茁壮成长。

感谢您阅读本篇文章，希望我们的工作总结可以为您对幼儿园大班工作有所帮助！

七、小、中、大班幼儿游戏行为的特点是什么？

小班的孩子通常三四岁，容易收到身边同伴的影响，相互模仿，看到其他小朋友玩什么，自己就想玩什么。

中班的孩子四五岁，由小班时各玩各的，变成可以共同玩一个游戏，但是还容易被其他吸引，可能在一起玩了一会儿，被其他玩具或游戏吸引又各玩各的了。

大班的孩子五六岁，不仅可以和其他小盆友一起玩了，还学会了在游戏前进行分工，有了明确的目的，学会了相互配合。

八、小、中、大班幼儿科学教育目标的不同？

小班

一、生活习惯总目标

培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。

具体目标：

1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。

2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。

3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

4、能根据自己需求随渴随喝。

5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。

二、卫生习惯总目标

帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标：

1、培养饭前便后洗手的习惯。

2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。

3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。

4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。

6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。

三、学习习惯总目标

培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。 培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

具体目标：

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。

3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。

4、正确、安全使用美术用具。

5、了解书的结构，学会一页一页翻书。

6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。

四、礼仪习惯总目标

培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵守日常生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：

1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见）。能做到，并养成习惯。

2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

家庭礼仪：

1、掌握敲门、开关门时的要求。

2、了解接电话的正确方法，明白电话铃声响起后要接电话。

3、学会有礼貌的接待客人，能主动与客人打招呼。不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。

公共场所礼仪：

1、知道在公共场所如何讲话，学会倾听。知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。

2、学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书，书归原位）。

基本礼仪：

1、学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见”。

2、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

五、安全行为总目标：

培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。养成集体活动中规则意识，了解户外活动中自我保护方法。

具体目标：

安全意识：①认识红灯和绿灯；②行走时知道右行礼让；③知道火警119和匪警110；④远离火、电。⑤知道走失后不要动，原地等待父母。

自我保护能力：①不做危险性动作；②不完危险型游戏；

六、品德行为总目标

培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。

具体为：

1、让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。

3、让幼儿知道“教师节”、“三八节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的意义，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。

4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质，即初步的劳动习惯。

中班

一、生活习惯总目标

培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。

具体目标：

1、掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。

2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

3、培养幼儿进餐时会正确的使用餐具（会使用筷子），能够独立进餐，不挑食、不偏食，细嚼慢咽，及时吃完。

4、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。

5、不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。

二、卫生习惯总目标：

帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标

1、能够做到饭前便后洗手。

2、能将餐盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。

3、学会保持自身的清洁（保持衣服、裤子、鞋袜干净整洁）。

4、学会整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

5、学会简单的整理，保持室内外环境卫生。

6、乐于接受疾病预防与治疗。

三、学习习惯总目标：

培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。 培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

具体目标

1、学会铅笔的使用方法和书写姿势。

2、懂得爱护文具、初步学习整理文具的方法。

3、培养幼儿良好的阅读习惯。培养幼儿常去书店和图书馆的兴趣。

4、认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。

5、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。

6、能够用完整话表达自己意愿。

7、培养幼儿专心学习，不影响别人。

四、礼仪习惯总目标：

培养幼儿养成良好的与人交往、与人交谈和讲话的礼貌习惯、合乎情理。注意倾听对方讲话，能主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵守日常生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：

1、养成入园、离园主动和老师、伙伴、家长问好、说再见的习惯。

2、爱护幼儿园公共设施。上下楼梯靠右行。取放物品轻拿轻放、物归原处。

3、知道到幼儿园不同科室转交物品、传递消息的礼仪要求。

家庭礼仪：

1、知道出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。

2、了解接打电话的正确方法和注意事项。知道在电话铃声响起三声后要用双手接电话，并打招呼。

3、学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些环节（不乱动主人家东西，学说与主人道别语言：“请回，不用送”，并知道对主人的招待表示感谢“谢谢您的招待”）。

公共场所礼仪：

1、学会用餐礼仪（自助餐、参加宴请等）。

2、学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……），培养幼儿良好的社会公德意识。

3、初步学会行走的正确方法（遵守交通规则、右侧通行、过马路时走专用人行通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道）。

基本礼仪：

1、初步学会简单的自我介绍。初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。

2、知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许情况下说出你的事情。

3、了解借、还物品的方式方法。知道借物品应征询对方同意后才能使用别人的物品。在借物品时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，避免弄坏。知道用完别人的物品后要及时归还。

4、学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“请、谢谢、不客气”。

5、知道正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。

五、安全行为总目标：

培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中安全标识。了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。

具体目标

安全意识：①知道红灯停、绿灯行，了解过马路、乘坐公交车、交通工具的要求；②认识安全标识；③知道不随意触摸家里和公共场所的电线、插座；④玩大型玩具、运动器械时要注意安全。

自我保护能力：①知道不把异物放入耳、鼻、口内；②知道不与陌生人说话、不跟陌生人走；③知道发生地震蹲墙角、遇到洪水往高处跑；④不携带危险物品。

六、品德行为总目标：

培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。

具体目标：

1、学会礼貌用语，会谦让、不打人不骂人，能和小朋友友好相处。

2、教育孩子要相互关心、互相照顾。遇到困难，爱动脑筋想办法，学会协商解决问题。

3、培养幼儿性格开朗，坚强勇敢的意志品质，做事要有持久性。

4、了解“三八节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的不同意义，培养幼儿爱妈妈，爱集体。培养幼儿热爱劳动，让幼儿知道珍惜自己和别人的劳动成果。

5、培养幼儿衣着朴素、大方、不挑穿戴。

6、自己的事自己做，愿意为同伴和集体服务。

7、懂得尊敬国旗、熟悉国歌、知道幼儿园每周升国旗活动的教育意义。

大班

一、生活习惯总目标：

培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。

具体目标

1、作息习惯有规律，能够比较自觉的控制自己的行为。并能够独立进行睡前以及起床后的整理。

2、大小便能够自理，便后能整理衣服。

3、知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

4、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5、会做值日生工作，主动整理玩具，保持环境卫生。

二、卫生习惯总目标：

帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标

1、会做值日生工作，能够做到进餐前擦桌子，配合收拾碗筷、挂毛巾等工作。

2、自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣裤等）。

3、能够主动整理室内外环境卫生。

4、能够独立整理自己衣物、玩具、书包、学具。

5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。

三、学习习惯总目标：

培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。培养幼儿遵守学习纪律、具有学习主动性、积极性和坚持性。培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

具体目标：

1、大胆熟练的掌握各种学习用品的使用方法。

2、掌握学习前准备及学习后整理工作。

3、喜欢读书、会主动读书。知道好书推荐给同伴，互相学习。

4、培养幼儿的耐心、毅力、能够坚持读完一本书。

5、知道讲话时语意明确，声音响亮，吐字清晰。

6、培养幼儿勤与思考，好问乐学和主动创新能力。

7、培养幼儿对事物的鉴赏能力以及审美能力。

四、礼仪习惯总目标：

培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵守日常生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：

1、主动和老师、伙伴、家长问好，与碰见的老师主动问好。

2、见到客人进班，主动问好。

3、掌握到幼儿园不同科室转交物品、传递消息的礼仪要求。

4、知道幼儿园小朋友生日会的意义和礼仪要求。

家庭礼仪：

1、掌握接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。声音适中、自然大方。

2、学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意的礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人。

公共场所礼仪：

1、知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。

2、知道如何正确的乘坐公交车、交通工具（主动刷卡，按顺序上下车，上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗，不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语......

基本礼仪：

1、能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人，表情自然，声音洪亮，语速适中。

2、知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，让后在别人允许的情况下说出你的事情。

3、女孩知道穿裙子坐位的要求。学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾、拾取物品。

4、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，再借物时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，避免弄坏。

5、能正确使用不同的手势来表达不同的意思（“请、鼓掌、胜利、指示方向、举手”）。

6、学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。

五、安全行为总目标：

培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。养成集体活动中规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。

安全意识：①认识常见有关的安全标识；②学习主动遵守交通规则；③知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品；④上下楼梯不拥挤、不用棍棒打闹；⑤离家离园时主动向家长或老师打招呼。

自我保护能力：①知道遇到危险时要尽快告诉成人；②知道简单的逃生方法；③知道正确使用工具，避免锐器造成伤害；④了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方法；

六、品德行为总目标：

培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。

具体目标

1、懂得尊敬国旗、熟悉国歌、知道幼儿园每周升国旗活动的教育意义。学会升旗时立正行注目礼。

2、对人有礼貌，不说粗话，能和他人友好相处。

3、学会谦让，愿意学习同伴的优点，为同伴的进步感到高兴，乐意帮助有困难的小朋友。

4、知道不隐瞒自己的过错，讲实话，做错了事能主动承认，勇于改正错误。

5、遵守公共场所规则，爱护公物。培养幼儿生活的条理性和独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。

6、培养勇敢性格，帮助孩子克服恐惧心理，形成开朗自信的性格。

7、认识“三八节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日不同意义。

懂得尊重父母、老师和长辈，主动帮助他们做力所能及的事，让幼儿感受到新年的快乐，增进家庭成员的感情。

8、培养幼儿热爱劳动做力所能及的事，知道珍惜自己和别人的劳动成果。

九、如何针对小，中，大班幼儿结构游戏的特点进行指导？

小中班游戏不同，小班主要重点在于游戏里面认知，中班则认知加摸索，大班以后孩子就能自己在游戏里面安排

十、2018年中小微企业认定标准？

目前情况下，一般认为资产总规模不超过5000万元，员工人数不超过300人的，一般都可以认定为小微企业。目前在我国小微企业享受一定的税费优惠。比如说增值税季度销售额不大于45万元，免征增值税。利润额低于100万元。只征收2.5%的企业所得税。100万~300万以下，只支付10%的企业所得税。