333要考教育研究方法吗？

一、333要考教育研究方法吗？

不一定，是要分学校的，有的考，有的不考，比如首都师范大学就要考的

二、333要考教育学研究方法吗？

333一般都不考教育学研究方法，333考教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。

三、考研教育研究方法？

考研教育研究主要包括以下几种：

1. 文献研究法：通过查阅、分析、整理相关的书籍、论文、报告等资料，了解研究领域的历史背景、现状和发展趋势。

2. 实证研究法：通过对实际数据进行收集、整理和分析，揭示研究对象的本质特征和规律。实证研究法包括实验法、观察法、调查法等。

3. 比较研究法：通过对不同国家、地区、学校、教师、学生等进行比较，找出其异同点，从而揭示教育现象的规律。

4. 历史研究法：通过对历史事件、人物、制度等进行研究，揭示教育现象的发展过程和演变规律。

5. 案例研究法：通过对具体的教育实践案例进行深入剖析，揭示教育现象的内在机制和规律。

6. 理论研究法：通过对教育理论进行深入探讨，构建和完善教育理论体系。

7. 数量研究法：运用统计学原理和方法对教育数据进行分析，揭示教育现象的数量关系和规律。

8. 质性研究法：通过对教育现象进行深入、细致的描述和解释，揭示教育现象的内涵和意义。

9. 跨学科研究法：运用多学科的理论和方法对教育现象进行综合研究，揭示教育现象的多元性和复杂性。

10. 反思研究法：通过对教育实践和研究的反思，提高教育研究和实践的质量。

四、体育教育可以考什么研究生

体育教育可以考什么研究生

体育教育是一门涵盖运动、健康和教育等领域的学科，它研究的是如何通过体育活动来促进学生的身心健康和全面发展。对于对体育教育充满热情并希望深入研究的人来说，考研究生是一个不错的选择。那么体育教育可以考什么研究生呢？接下来我们一起来探讨一下。

1. 体育学

体育学是一个综合性的学科，研究的是体育运动的本质、规律以及对人体生理和心理的影响。考研究生专业方向为体育学，你将有机会深入学习体育科学、运动生理学、运动心理学等相关知识，并进行针对性的研究。你可以选择研究体育运动的训练理论、运动表现与评价、运动损伤与康复等方面的内容。

2. 教育学

体育教育与教育学紧密相关，它研究的是如何通过体育活动促进学生的身心健康和全面发展。如果你对体育教育的教学理论、教学方法和教育心理学感兴趣，可以选择考教育学相关的研究生专业。你将有机会深入研究教育学的基本理论、教育政策与管理、课程与教学设计等内容，并将其应用到体育教育的实际工作中。

3. 运动训练学

运动训练学是研究运动员训练理论和方法的学科，它主要关注如何有效地提高运动员的竞技水平。如果你对训练理论、运动生理学、运动心理学以及运动训练方法感兴趣，可以选择考运动训练学相关的研究生专业。通过系统的学习和研究，你可以掌握科学的运动训练方法，为培养优秀的运动员做出贡献。

4. 运动康复学

运动康复学是研究运动损伤预防和康复的学科，它主要关注如何通过科学的方法预防和治疗运动损伤。如果你对运动医学、康复理论和康复技术感兴趣，可以选择考运动康复学相关的研究生专业。你将学习如何评估和处理不同类型的运动损伤，并掌握康复训练的基本原理和方法。

5. 运动管理学

运动管理学是研究体育组织与管理的学科，它主要关注如何高效地组织和管理体育活动。如果你对体育组织、体育政策与管理和体育市场营销感兴趣，可以选择考运动管理学相关的研究生专业。通过研究运动管理学，你可以学习如何制定合理的体育政策、设计有效的体育营销策略，为体育事业的发展做出贡献。

总结

体育教育作为一门涵盖多个学科的综合性学科，提供了多种研究方向供你选择。无论你对体育科学、教育学、运动训练、运动康复还是运动管理感兴趣，都可以在相应的研究生专业中深入学习和研究。通过研究生的学习，你可以不断提升自己的专业水平，为推动体育事业的发展贡献自己的力量。

参考文献：

• 李华，曾明华，刘霞. 体育教育专业研究生教育培养[J]. 当代教育者，2018(3):196-197.
• 王磊，李建华，赵毅. 体育教育研究生的培养模式研究[J]. 体育科技与教育，2016(1):22-23.
• 肖振宇. 体育学专业研究生培养存在的问题及其对策[J]. 体育与科技，2019(3):50-51.

五、考教育类研究生需要考什么？

教育学考研考试科目：政治（100分）、外国语（100分）、教育学专业课（100分），由教育部统一命题。

思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。

外国语根据考的不同语种，考试内容也有所差别，一般参加英语考试的最多，英语考试包括阅读理解和写作，主要考查词汇及语言运用能力。

教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

六、教育研究生好考吗？

不好考，因为考的人非常的多，竞争压力很大

七、考教育研究导论的学校？

复试的话师范类院校都会涉及到教育研究导论，比如：河南师范，天津师范，聊城大学等～

八、教育研究方法有哪些？

1、教育实验研究法

教育实验研究法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

教育实验研究法通过对某些影响实验结果的无关因素加以控制，有系统地操纵某些实验条件，然后观测与这些实验条件相伴随现象的变化。

从而确定条件与现象间因果关系的一种研究方法。实验研究方法根据控制程度的不同可以分为真实验、准实验等。

2、教育行动研究

行动研究就是实践者为了改进工作质量，将研究者和实践者、研究过程与实践过程结合起来，在现实情境中通过自主的反思性探索，解决实际问题的一种研究活动。

教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。

3、个案研究法

个案研究法亦称个案历史法。追踪研究某一个体或团体的行为的一种方法。它包括对一个或几个个案材料的收集、记录，并写出个案报告。

在现场收集数据的叫做“实地调查”。它通常采用观察、面谈、收集文件证据、描述统计、测验、问卷、图片、影片或录像资料等方法。

4、教育观察法

教育观察法是研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划的考察并描述教育现象的方法。

其特点是目的明确、真实自然、直接翔实。根据不同的标准，教育观察法可以划分为不同的类别。教育观察法在教育科学研究中起着十分重要的作用。

具有自身优点，如简单易行，但也存在局限性。不同类型的教育观察法所需的设计有不同特点，但下列步骤是共同的：明确观察目的和内容；大略调查和试探性观察；选择观察方法；编制观察记录表。

5、文献法

文献检索是科学研究工作中一个重要的步骤，它贯穿于研究的全过程，是进行教育科学研究最常用的研究方法之一。

文献检索有广义和狭义之分，广义的文献检索是由文献贮存和文献检索两个部分构成的一个检索系统。狭义的文献检索则指根据检索课题。

利用一定的检索工具把所需要的文献及其线索查出的过程。文献法有利于全面正确地掌握所要研究问题的情况、现状，最大限度地利用已有的知识经验和科研成果。

帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向；有利于为教育科研提供科学的论证依据和研究方法；避免重复劳动，提高研究效益；有利于拓展研究思路，发展创造性思维，提高课题研究的创新性。

九、教育研究的基本方法？

1.观察法

观察法是研究者依据一定的目的和计划.在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。

2.调查法

调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料.对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。

3.历史法

历史法是通过考察事物发生和发展的历史事实，从而揭示其本质和发展规律的研究方法。对于中学教师来说，就是对所从事的教育教学工作过程加以回顾.通过分析和思考，将教育措施、教育现象与教育效果之间的关系的感性认识上升到理性认识的一种研究方法。

4.实验法

实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。

5.行动研究法

行动研究法是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索。并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法，它强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

十、教育研究方法的目的？

1、学习教育科学研究方法的目的是为了开展教育技术研究打下理论和方法论基础，培养我们从事科学研究的能力。

　　2、通过课程培养我们根据社会和教育技术学科发展的需要，选择课题、进行研究设计的能力；

　　3、培养我们根据研究需要，通过文献检索、问卷调查、实地观察、实验研究等多种途径设计事实资料的能力；

　　4、培养我们利用计算机进行数据资料的处理与分析的能力；培养我们运用专门方法分析教育技术现象和规律的能力。