什么是家校合作？

一、什么是家校合作？

校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的双赢模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。

一、校企合作的重要性

教育，是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。

当前，普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。著名教育学家吕型伟曾撰文对中国传统教育进行回顾与总结：教学内容死板，教学大纲多年不变；单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培养学生动手能力；以考试分数评高低；忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。

各地涌现的各类大中专院校，特别是民办职业教育院校，通过对中国传统教育的反思，对新教育模式的不断摸索，逐步形成不同于传统教育的教育模式。职业教育采用技能+学历的教育方法，在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用七分实践，三分理论的教育模式，以学生为中心，因材施教，在社会上掀起一股教育风潮。校企合作模式，就是职业教育中探索出来的一条新道路。

 

二、校企合作的优势

首先，校企合作适应社会与市场需要。校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。

再次，校企合作是一种双赢模式。校企合作，做到学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约教育与企业成本，是一种双赢模式。

二、家校合作的途径？

(1)家访

(2)班级家长会：这是一种传统的家校合作方式，其主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面地集中沟通，交流意见或建议，增进互信理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合。

(3)家长学校：家长学校是组织学生家长学习进修的教育机构。家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、心理学方面的知识，以及教育子女的方法，由此，能更好地配合班主任教育孩子，做好班级管理工作。

(4)家长沙龙和家长委员会：家长沙龙是以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。家长委员会由关心学校、关心教育事业，具有教育子女经验的家长代表组成，其主要职责是参与学校和班级的教育与管理，协助做好学生教育工作。

三、家校合作的文案？

家校合作(school-family partnerships)：是指教育者与家长（和社区）共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。

近年来国人对于教育的重视程度越来越高，家校合作的理念也深入人心。

四、家校合作的意义？

家访是维系师生关系的纽带，是沟通师生心灵的桥梁。

现在的学生内心是丰富多彩的，他们需要得到别人的理解和支持，家访恰能达成老师家长的共识，让学生得到真正的理解和赏识。作为班主任，必须躬身走进学生家庭。家访不是向家长告状，也不是例行公事。而是共同发现孩子身上的优点，有的放矢的去接近他、帮助他、关心他、鼓励他。对于他的缺点，要正确的认识，耐心引导，促其转化。使他在心灵深处感到，无论是家长还是教师都是在关心他，是为了他的一生负责，从而改正自己的缺点。家访会让师生的关系更和谐、更融洽，从而形成亲密的师生关系，使学生更容易接受教师的意见。

五、家校合作教育论文

家校合作教育论文

近年来，家校合作教育备受关注，被视为提高学生综合素质的重要途径。家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，两者如何合作共同促进孩子的发展成为教育界研究的热点之一。

什么是家校合作教育？

家校合作教育是指家庭和学校之间建立良好互动关系，共同关注学生的成长和发展，共同承担教育责任，共同培养学生的个性与能力。

家校合作教育的重要性

1. 促进孩子全面发展

家庭和学校各有其特点，两者结合起来可以为孩子提供更加全面的成长环境。家长和老师的不同视角、经验和资源可以共同促进孩子的全面发展。

2. 建立学生正确的人生观

家校合作教育可以帮助学生建立正确的人生观和价值观。家庭和学校共同努力，可以让学生在自我认知和学习过程中形成正确的人生观念。

3. 提升教育质量

通过家校合作教育，可以加强学校的教育功能，提升教育质量。家长和老师共同协作，可以更好地为学生提供优质教育资源和服务。

如何实施家校合作教育？

1. 建立有效沟通机制

家庭和学校应建立起畅通的沟通渠道，及时分享学生的情况和问题，共同探讨解决方案。

2. 共同制定培养计划

家长和老师应共同制定学生的培养计划，明确学习目标和发展方向，共同努力实现孩子的成长目标。

3. 注重互动交流

家校合作不仅仅是简单地传递信息，更应该注重互动交流。家长可以参与学校活动，老师也可以定期与家长沟通。

现状与挑战

现状：目前，家校合作教育在一些学校和家庭取得了一些成效，受到了一定的重视。

挑战：然而，也面临着一些挑战，比如有些家长缺乏参与意识，以及学校和家庭之间存在一定的沟通障碍。

结语

家校合作教育是教育事业中不可或缺的一环，通过家庭和学校的密切合作，可以更好地关注学生的个性发展和全面成长。希望在未来的教育实践中，家校合作教育能够得到更加广泛的应用和推广，让更多孩子受益。

六、家校合作的有效措施？

1.培养班主任教师的家校合作意识。

对班主任进行定期培训，增强班主任的“家校合作”的理论素养，让每一位班主任都充分认识到“家校合作”的迫切性和重大意义。用具体的案例分析提升班主任家校沟通能力，让每一位班主任明白良好的家庭教育是孩子优秀的原动力。定期召开家长会，积极引导家长转变思想，学习并接纳先进的家庭教育理念。让优秀孩子家长现身说法，面对面分享自己是如何配合班主任教育孩子的？积极唤醒、引领家长这只强大的后备军自律成长，为孩子们做好榜样，协助班主任和学校共同教育和管理好学生。

2.激发班主任参与家校合作的积极性。

一是开展思想教育。根据学校的实际情况，首先对班主任进行专业培训；集体学习和自主学习相结合；定期召开班主任经验交流会。使大家亲身感受家校和谐带来的益处，增强班主任家校合作的责任心和自信心，点燃班主任家校合作的激情。二是健全有效的激励制度。学校每年拿出固定的绩效来奖励优秀班主任，表现突出者优先评优评先，将此项工作纳入学校管理条例。这些措施发掘了班主任的巨大潜能，有力推进了 “家校合作”稳步提升。

3.提高班主任家校合作素养。

一是提高班主任家校合作理论水平。学校定期聘请专家开展讲座，给每一位班主任的家校沟通指明方向、设定目标，使这个城乡结合部学校的家校合作工作一步一个脚印向前推进。此外，还组织班主任学习名师关于家校共育的网上直播课。利用寒暑假开展《怎样做个得心应手的班主任》班主任专题研讨会，提高班主任整体素养。

二是充分提升班主任家校合作的实践能力。学校积极组织优秀班主任定期对标主城区名校进行精准跟岗学习，开展跨校“青蓝工程”，学习主城区名校家校沟通的先进理念和经验，观摩主城区名校家校合作重大活动的安排部署，并全程参与活动。学校成立家庭教育指导中心，每天专门安排1-2名班主任接待家长，在实践中历练与家长沟通的能力，通过一个个鲜活的案例自我沉淀、提升素养。

4.建立良好的班主任与家长沟通渠道。

一是通过建立网络平台，实现班主任与家长的沟通。组建家长QQ群、微信群、钉钉群，班主任躬身入局，主动与家长进行沟通交流。建立学校公众号和网站，让家长通过公众号和网站时时关注学校动态，了解学校各项工作的开展，直观感受孩子在校表现，通过网络交流平台，实现班主任与家长良好的沟通。

二是开展家长会，实现有效沟通。我校地处农村和城乡结合部，家长普遍文化程度不高，教育理念滞后僵化。家庭教育意识淡薄，教育孩子过程中，家长严重缺位，仍然停留在“教育孩子是学校的事儿”，大部分家长很少参与孩子的教育，导致家庭教育和学校教育严重脱节。针对这种情况，学校制定每学期召开三次家长会，学期初、学期中、期末前，家长会的面对面沟通使家校合作更精准、更真实、更高效。除此之外，还定期举办家长座谈会，实现班主任、家长之间的及时有效沟通。

5.规范班主任与家长沟通的内容。

家校沟通的顺利进行，掌握学生的学习状况、思想动态、闪光点、短板，把握教育学生的途径、方法以及与家长沟通的方式等内容就显得尤为重要。班主任要取得家长的信任，首先要与家长产生共情，得到家长支持和帮助，针对沟通的内容与家长进行真诚沟通，双方形成同频共振，共同找寻教育学生的最佳途径和方法，以此来助力学生的健康成长。

6.掌握班主任与家长沟通的方法和技巧。

班主任在与家长沟通前，首先要了解学生家庭庭状况，做到心中有数，有助于沟通时对症下药，采取精准措施。沟通时，尊重家长的感受、夸赞孩子的优点，取得家长的认同和好感，有利于沟通的顺利进行，有利于和家长形成合力，共同完成对学生的教育。学会倾听、虚心采纳家长合理化的意见和建议，倾听是班主任与家长良好沟通的催化剂。当谈及孩子的缺点时，班主任要一定注意方式方法，语气尽量委婉，照顾家长的感受，理解家长的心情，学会换位思考。

沟通是一门艺术，班主任只有掌握与家长沟通的方法和技巧，才能使自己与家长之间沟通无障碍、接触零距离，才能使自己的班主任工作更精彩。

七、钉钉上怎么建立家校群？

打开钉钉APP在消息界面点击右上角加号，再点击发起群聊，然后点击班级群，再点击家长群，填写好内容，点击立即创建即可。

八、如何建立良好的家校关系？

关于和家长处理好关系可换位思考站在家长的角度思考家长的诉求点给到以下几点建议：

1.强硬的教学质量

：家长选择我们的课程，是希望在贵校的学习孩子能够学有所获。通过强硬的教学质量孩子的学习有所进步和成长是家长认可我们的基本条件

2.建立家校沟通体系：

定期回访-例如一个月2次和家长的电话沟通，从而了解家长的想法。同时让家长感受到我们的态度，作为学校来说不能保证没有问题发生，但是一定能在发生问题的时候会第一时间以积极的态度去完善这个问题。家长有什么建议也欢迎和学校的老师主动反馈。

3.开展增值服务增加家长黏度

：学校可开展增值服务让家长感受到学校不仅是收学费而是在乎每一个孩子成长的有大爱的培训学校。建议可开展家庭教育讲座、21天阅读计划、公益图书馆、跳蚤市场、校内活动、户外活动等等增值的服务增加家长的黏度。

九、家校合作家长怎样做？

1、主动与孩子的老师进行高效沟通。

2、积极配合学校老师对孩子的教育工作。

3、参与学校的各种活动，如开放日、家长会。

4、要做好老师与孩子之间联系的“纽带”。

5、孩子的教育需要学校和家庭的合力。这是我们的责任，也是我们的义务。

十、家校合作的必要性？

家校合作是非常必要的，相互补充，形成合力。

因为家庭环境很不一样，每个家长的教育观念也不一样，教育孩子的方式也不一样，但家长和老师都希望孩子健康成长。 家庭学校合作是让家庭教育与学校教育形成合力，互相配合，根据每个孩子的实际情况指导，给予他们更多的照顾，使孩子能够充分享受学校和家庭的照顾，享受教育带给他们幸福。

孩子在家里还是个婴儿的时候，父母对他们百般关爱，什么事都帮他们做好，但这不利于孩子良好行为习惯的养成。 学校教育除了培养学生的科学知识和文化知识外，最重要的是培养学生的良好行为。 习惯的养成是一项长期而复杂的工作，学生的大部分时间都在家中和学校，这就要求家长和学校相互合作，家长和学校满足学生的要求，从而有效地帮助学生养成良好的习惯。

从心理上讲，青少年正处于长期的身体发育过程中，逐渐开始认识和重视自己。社会化的过程始于学生意识到自己并将自己与他人相比较。此时，教师和家长有责任和义务正确引导学生，使他们的身心得到发展。家庭-学校合作是教育学生的好方法。通过家庭与学校的合作，双方可以互相交换信息，找到最适合的方式来抚养孩子。他们也可以互相学习，帮助孩子了解自己。