一、小班语言活动《妈妈》(儿歌）教案？

活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

　　1、事先让幼儿回家观察妈妈

　　2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点：

　　能用语言表达妈妈的简单特征

活动地点：

　　活动室

活动形式：

　　集体活动

活动过程：

　　1、介绍节日

　　教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。!来自屈.老师教案.!

　　2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。

　　3、引导

　　幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　4、组织讨论

　　知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

二、我的妈妈绘画活动教案？

【活动目标】　　1、体验妈妈与我之间的关爱之情。　　2、能用不同线条和颜色进行表现表达。　　3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征　　【活动重点】　　画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……　　【活动难点】　　知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。　　【活动准备】　　1、幼儿与妈妈的合影。　　2、美术活动PPT课件。　　3、蜡笔、白纸，示范画。　　【体验活动】　　1、与妈妈进行亲子游戏。　　2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。　　【活动过程】　　一、导入。　　播放幼儿与妈妈的照片。　　1、照片上是谁呀？　　2、你们和妈妈在做一件什么事情？　　3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？　　二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。　　1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？　　2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？　　鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……　　三、绘画示范。　　1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。　　师：这是什么呀？　　师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛…）　　（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）　　2、认识发型，知道头发是很多、很密的。　　师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？　　（1）出示只有几条头发的图片。　　·师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？　　（鼓励幼儿发现说出头发的特征）　　·播放头发线条很密的图片。　　·师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。）　　（2）师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的？　　·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。　　（3）师：你的妈妈是什么发型？　　·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。　　（4）出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。　　四、幼儿自由创作，教师个别指导。　　五、活动思想提升。　　1、播放音乐：我的好妈妈　　2、评价幼儿作品。　　3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？　　4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

三、我的进步大班语言活动教案？

大班语言：我的进步

目标：1.乐意表达自己对故事的理解。

2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。

难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活动过程：一、引起幼儿兴趣

今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？

二、我的进步

1.倾听故事开头至我为什么会进步的小故事

四、语言教育活动教案

语言教育活动教案：提升学生学习语言的有效策略

语言教育活动是培养学生语言能力和交际能力的关键环节。通过精心设计的教案，教师可以在课堂上为学生创造积极、有趣的学习体验，激发他们对语言学习的兴趣和动力。本文将介绍一种有效的语言教育活动教案模板，帮助教师设计出富有教育意义的活动。

一、教案的背景和目标

在编写教案之前，教师首先要明确教学的背景和目标。背景是指教学活动发生的上下文和背景信息，而目标则是教师希望学生在该活动中达到的学习成果。例如，教师可能想要提高学生的口语交际能力，增强他们的听力理解能力，或者帮助他们掌握特定的语法知识。明确了背景和目标之后，教师可以进一步设计活动的内容和形式。

二、活动的内容和形式

语言教育活动可以采用各种形式进行，如角色扮演、小组合作、游戏竞赛等。活动的选择应根据教学目标和学生的年龄、兴趣等因素进行合理安排。

在活动内容的设计过程中，教师可以结合教材进行，或根据学生的实际需求进行个性化设计。例如，如果教师希望提高学生的口语表达能力，可以选择一篇有关日常生活的对话材料，然后设计一系列与对话内容相关的角色扮演活动。这样一来，学生既可以学习到实用的语言知识，又可以锻炼口语交际能力。

三、活动的步骤和流程

为了确保活动的顺利进行，教师应该制定详细的活动步骤和流程。教案中应包含活动开始时的引入，活动中的具体任务和形式，以及活动结束时的总结和评价。

在活动开始时，教师可以通过问题引导、图片展示或短篇文章等方式引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。然后，教师应明确活动的具体任务，告知学生应完成的活动项目和目标。在活动中，教师可以适时给予学生指导和支持，鼓励他们积极参与，互相交流。

对于活动结束时的总结和评价，教师可以组织学生进行讨论或展示，让他们分享自己的学习心得和体会。教师可以提供具体的反馈，肯定学生的努力和成绩，也可以指出他们需要改进的地方。

四、活动的评估和改进

活动的评估是教师了解学生学习效果的重要途径。在活动结束后，教师可以采用各种方式对学生的学习成果进行评估，如口语测试、书面作业等。评估结果可以帮助教师了解学生对所学内容的掌握程度，及时调整和改进教学策略。

除了对学生的评估，教师还应对所设计的活动进行自我评估。教师可以思考活动的设计是否合理、任务是否清晰、教材是否合适等等。通过反思和改进，教师可以逐步提高自己的活动设计能力，提供更好的语言教育体验。

结语：

语言教育活动教案的设计对于提高学生的语言能力和交际能力至关重要。通过本文提供的教案模板，教师可以根据自己的教学需求和学生的实际情况，设计出符合教育原则的活动教案。希望这些策略和方法能够为语言教育活动的设计提供一定的参考和借鉴，进一步提升学生的语言学习效果。

五、乘凉语言活动教案中班？

乘凉语言活动教案：课前谈话导入新课。提问：现在是什么季节？这个季节的天气变得怎样？天热了我们要做什么？

幼儿带着问题观看幻灯片。

幼儿观看后回答老师提的问题。现在我们祖国繁荣富强，天热了我们现在会怎样呢？

幼儿回答，老师总结。

活动评价总结谈话，活动延伸，让孩子寻找乘凉的用品。手工制作乘凉工具。

六、幼儿教育语言活动教案《一去二三里》？

一去二三里 一去二三里［教学目标］ 1、会认“三、台、六、十、花”五个生字。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的美丽、恬静。［教学重难点］1、认识五个字。 2、分辨“八”和“入”。［教学准备］课件、田字格黑板［教学时间］两课时［设计理念］　　 变“逐字逐句地说文解词”，为“以情激情，情中导学的自主学习”。1、创设情境，步人诗境。低年级古诗诵读的教学要照顾学生的年龄特点，力求做到人情人境，激发兴趣，把学生引人一个如诗如画般的世界，突破学生思维从形象到抽象过渡时情景与思维脱节的难题。2、自读自悟，了解诗意。让学生不断地在自主朗读、合作交流中读准字音，读通诗句，读懂诗意。在多种形式的诵读中加深对古诗的了解，享受审美的乐趣。［教学过程］ 一、创设情境，导入新课1、同学们，今天老师要带大家去一个非常幽静、美丽的地方。出示书中插图：能猜出是什么地方吗? (小山村)　2、引导观察，练习说话：图上画着谁？（两个小朋友）这两个小朋友在路上看到了什么？（指导学生从远处往近处看）。这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。先看最远处。（引导学生说完整话）这幅图的远处你看到了什么景物？ 这幅图的近处你看到了什么景物？3、同学们说得太好了，小山村的景色真美，书上有一首小诗，把图上的小山村写了下来，这就是我们要学习的内容。

七、大班语言教育活动教案

大班语言教育活动教案

大班语言教育活动的教案是帮助儿童在语言学习中打下坚实基础的重要工具。通过有趣而互动的活动，孩子们可以在轻松愉快的环境中学习和巩固语言技能。本文将提供一些大班语言教育活动教案的实例，帮助老师们更好地设计课程和活动。

活动1：角色扮演

角色扮演是一种非常有趣且可互动的活动。通过扮演不同的角色，孩子们可以模仿和使用他们所学的语言。教师可以选择一些简单的情景，比如购物、医生和病人、餐厅等，分配角色给学生，并提供一些简单的对话和短语来引导他们的表演。

在角色扮演活动中，教师可以鼓励学生使用关键词汇和句型，同时提供必要的辅助和指导。这种活动不仅可以让学生们在语言上有所提高，还可以帮助他们培养合作和沟通能力。

活动2：绘本阅读

绘本阅读是培养孩子们阅读兴趣和语言技能的有效方法。教师可以选择适合大班儿童的绘本，并将其呈现给学生们。在阅读过程中，教师可以通过提问理解绘本的情节、角色和主题，并帮助学生们学习新的词汇和语法结构。

为了增加互动性，教师可以让学生们一起参与故事的讲述，用自己的语言描述绘本中的图片，或者进行小组讨论。这样的活动可以激发孩子们的想象力和创造力，同时提高他们的口语表达能力。

活动3：语言游戏

语言游戏是培养孩子们语言能力的有趣方式。教师可以设计一些有趣的语言游戏，比如单词接龙、找出不同之处、猜词等。这些游戏既可以在课堂上进行，也可以作为课后活动。

通过语言游戏，孩子们可以巩固他们所学的词汇和语法知识，并锻炼他们的思维能力和反应速度。教师可以根据学生的年龄和语言水平选择适当的游戏，并在游戏中加入趣味元素，以吸引孩子们的注意力。

活动4：歌曲和儿歌

歌曲和儿歌是学习语言的有效工具。通过唱歌，孩子们可以轻松地学习和记忆新的词汇和句子。教师可以选择一些简单明快的歌曲和儿歌，让学生们一起跟随节奏唱歌。

在唱歌的过程中，教师可以利用歌词来教授词汇、语法和发音。学生们可以通过反复地唱和模仿来掌握歌曲中的内容。此外，教师还可以通过歌曲和儿歌来引发学生们的兴趣，激发他们学习语言的热情。

结语

大班语言教育活动教案可以帮助教师们更好地设计有趣且富有效果的课程和活动。通过角色扮演、绘本阅读、语言游戏和歌曲儿歌，学生们可以在轻松愉快的环境中提高他们的语言能力。

教师们应该根据学生的年龄、兴趣和语言水平选择适合的活动，并在活动中提供必要的指导。通过多样化的教育活动，我们可以培养孩子们对语言学习的兴趣和热情，帮助他们建立坚实的语言基础。

八、小班语言教育活动教案

小班语言教育活动教案

小班语言教育是培养幼儿语言表达和交流能力的关键环节，也是其认知和智力发展的重要组成部分。为了有效引导小班幼儿在语言方面的成长和能力提升，制定一份精心设计的小班语言教育活动教案是至关重要的。

活动一：故事角色扮演

通过角色扮演，幼儿可以进入故事情境，模拟不同人物的对话和行为，从而提升他们的语言表达和交流能力。

活动目标：

• 提高幼儿的沟通能力
• 拓展幼儿的词汇量
• 培养幼儿的创造力和想象力

活动流程：

1. 挑选一个适合幼儿年龄的故事
2. 请幼儿选择一个角色扮演
3. 提供相关道具和服饰，让幼儿根据角色进行表演
4. 引导幼儿进行对话和交流，激发他们的语言表达
5. 鼓励幼儿自由发挥，加强他们的创造力和想象力

活动二：语言游戏

语言游戏是培养幼儿语言能力的有效方法之一。通过有趣的游戏方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言敏感性和表达能力。

活动目标：

• 培养幼儿的发音和语调
• 提升幼儿的听力和理解能力
• 促进幼儿的逻辑思维和记忆能力

活动流程：

1. 选取适合幼儿的语言游戏，如“找相对应的单词”、“分类游戏”等
2. 根据游戏规则进行讲解和示范
3. 引导幼儿参与游戏，关注他们的语音准确性和表达清晰度
4. 对参与活动的幼儿给予鼓励和肯定，增强他们的自信心

活动三：歌曲和诗歌朗诵

歌曲和诗歌朗诵是培养幼儿语感和节奏感的有效途径。通过欢快的歌曲和抑扬顿挫的诗歌，激发幼儿的音乐细胞，提升他们的语言节奏和表达能力。

活动目标：

• 培养幼儿的语感和节奏感
• 提高幼儿的语言表达和语音准确性
• 促进幼儿的听觉和记忆能力

活动流程：

1. 选择适合幼儿的儿歌和诗歌
2. 播放歌曲或进行诗歌朗诵示范，让幼儿跟随节奏拍手或模仿朗读
3. 引导幼儿参与歌曲和诗歌的表演，注意他们的发音和节奏
4. 鼓励幼儿自由创作和表达，增强他们的自信心

活动四：情景对话

情景对话是帮助幼儿把语言应用于实际生活的有效方法。通过模拟真实情境，让幼儿进行对话和交流，培养他们的口语表达和社交能力。

活动目标：

• 提高幼儿的口语表达和沟通能力
• 培养幼儿的社交技巧和自信心
• 拓宽幼儿的生活经验和交往能力

活动流程：

1. 选择日常生活中的情境，如购物、用餐、玩耍等
2. 组织幼儿进行情景对话，模拟真实的场景和对话内容
3. 引导幼儿根据情境自由表达和交流，注意他们的语法和词汇使用
4. 鼓励幼儿积极参与，并给予适当的指导和反馈

以上是一份关于小班语言教育活动教案的设计，通过精心策划和实施这些活动，能够有效提升小班幼儿的语言表达和交流能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

希望这份教案能够给广大小班语言教育工作者提供一些参考和启示，让我们共同努力，为幼儿的语言成长贡献力量！

九、大班语言活动犟龟教案？

幼儿园大班《犟龟》教案

活动目标：

1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。

3、体验阅读活动的快乐。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：PPT课件、故事录音、呼啦圈

活动过程：

一、观察封面，引出故事主角。

小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感受到这只乌龟现在的心情吗？

二、师生共读，触摸故事。

1、观察画面细节，引出故事。

（1）听故事录音第一段。

（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。

2、经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。

（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为什么要大笑？

（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）

3、经历雨天和烈日沙漠的考验，鲜明乌龟坚持不懈的决心。

（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。

（2）一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。

4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。

继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误？（方向走反了）还要不要去参加婚礼？

5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。

陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么？陶陶是怎么做的？

三、故事结尾，感悟哲理。

故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。

教学反思：

根据文章体裁及教学要求,教学的核心是引导学生去想象,突出童话丰富多彩的想象力,培养学生创造精神。

（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。

（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。

十、《我妈妈》语言儿歌教案？

小班语言活动：我的妈妈 活动由来： 现代家庭子女数不多，每个幼儿都是众人关心、照顾的焦点。

正因如此，容易养成幼儿以自我为中心，忽略其他人想法，感受生活态度。所以如何让幼儿走出自我，拥有一颗关怀、感恩他人的心，因此安排了本次活动，让幼儿了解父母对自己的照顾。体会妈妈的爱，并学会怎样感恩。活动目标： 1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。活动准备： 1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。2、物质准备：PPT课件 活动过程： 一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场 1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！” “向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场） 2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。” 二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？ 1、师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》） 2、师：你们猜到是谁了吗？ 幼：是妈妈 师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色 （1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？ 幼：帮她们找妈妈。师：让我们一起帮帮她们。（2）观看PPT，引发幼儿的讨论。师：他是谁？他的妈妈在哪里？ 幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？ 幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。幼：我妈妈的头发是短短的。师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片） 幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。师：壮壮妈妈长的什么样子呢？ 幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？ 幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛…… 师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩 （1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？ 幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。幼：妈妈喂饭给我吃。幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心…… （2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达自己对他人的感恩之意 师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？ 噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！” 六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱 “节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”（歌曲：世上只有妈妈好） 七、结束活动（播放PPT） “亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。” 活动反思：小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。