杜绝小学化宣传标语？

一、杜绝小学化宣传标语？

不准使用小学教材和其他不规范用书进行教学活动;

不准教学拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等小学教学内容;

不准给幼儿布臵家庭书写作业;不准进行任何形式的知识性测验和考试;

不准举办各种形式的小学预科班;

二、幼儿园如何杜绝小学化倾向？

一、幼儿教育小学化的主要表现在行为规范方面：要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩。不少幼儿园将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来，严加管束。比如对老师要绝对服从，要驯顺听话，不许顶嘴，不许辩解，不得没礼貌；上课要专心听讲，不许开小差，不许说话，坐姿要端正，精神要集中，回答问题要举手；课间不许追逐打闹，不许跳跃奔跑，不许高声喊叫，要安静地休息或做游戏，做好上下一节课的准备。在学习知识方面：要求幼儿像小学生一样以学为主，刻苦学习。不少幼儿园违背素质教育原则，随意增设英语、拼音、识字、珠心算等课程，不注重培养幼儿的综合素质，不是组织幼儿从游戏中学习，而是要求幼儿像小学生那样听课，像小学生那样学知识，像小学生那样做作业，办园方向和办园目标严重脱离幼儿实际。讲课则一味向幼儿灌输知识，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少生动的游戏，干巴巴的说教索然无味；课讲完后则要求幼儿做作业，一个字母或一个字抄写十遍甚至一页，还有100以内的加减、英语、珠脑心算等等，作业一大堆，幼儿园里做不完，回到家里还要做等等。

二、端正思想，制止幼儿教育小学化倾向

1、加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。各幼儿园要利用家长开放日、家长会、宣传栏等形式，加大宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形式和目的，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到制止。

2、在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质。幼儿教育小学化倾向的根源，归根到底还是教育思想不端正。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。因此，有必要在全体幼儿教师（含幼儿园办园者和幼儿园园长）中深入开展一场教育思想大讨论，认真学习《纲要》，将全体幼儿教师的教育思想彻底扭转过来，与时俱进，使之适应幼儿园素质教育的需要。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出：“遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向“。我们从事幼儿教育的工作者，一定要遵循这一原则，不能盲目的迎合家长的需求，尤其是当园长的，一定要有正确的办园思想和办园理念。

3、加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。因为部分幼儿园办园条件差，幼儿园里很少玩具、教具和图书图片，教师难以开展适合幼儿年龄特点的教育。各幼儿园要配备教育教学、游戏所需要的设施设备，并定期组织人员通过明查暗访、定期座谈、教育教学效果测查等方式，强化对幼儿园的监督。加大工作力度，规范幼儿教育教学行为课程设置：严格按照河北省幼儿园课程教材进行教育教学活动，每个主题可以相对划分为语言、科学、社会、健康、艺术五个领域。各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。严禁教一年级课程,避免幼儿教育小学化。幼儿园不能任意增设英语、写字、珠心算等课程。幼儿园不能以识字为主要目的，人为规定识字的数量。要让幼儿通过听故事、读儿歌、做游戏、阅读图画书，练习组词、造句，使幼儿对汉字产生求知欲，培养他们对汉字学习的兴趣，发展口语表达能力，促进儿童早期阅读，为正规的小学识字学习做好心理准备。教师要备齐语言、科学（计算）、社会（常识）三科详案及其它学科的简案。严格控制课堂书写量，不得给幼儿布置家庭作业。活动组织和作息时间安排：严格按照《幼儿园教育教学常规（试行）》制定教育教学计划，开展备课、上课、游戏、教研、家长工作等活动；根据幼儿年龄特点，制定幼儿一日生活常规，科学合理地安排幼儿一日活动的顺序和时间（包括晨检、早操、上课、休息、眼保健操、游戏、饮食、睡眠等）。幼儿园、学前班每日授课不得超过3课时。学前班要制定课程表，每课时为30--35分钟;幼儿园大班每课时为30分钟;中、小班每课时为15—20分钟。幼儿音乐游戏、体育游戏及户外活动时间每天不得少于2小时。尽量减少不必要的集体行动，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求》，使班级保教人员一日工作做到常规化、程序化。环境创设：幼儿园园内环境创设的范围应包括幼儿园内幼儿所要到的各个地方，由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室，将创设内容同各室特点有机地结合起来，使其发挥相应的作用。园内的绿化地带、小沟、水池、土堆、围墙、栏杆、楼梯等都是应考虑的区域。环境创设的内容如墙饰内容、区角位置、摆设、投放材料数量、种类等不应长期固定不变，同时也要避免盲目模仿，追求时髦，作摆设，做装饰用等。要建立“玩具、材料、空间就在身边”的观念，挖掘和利用本地的丰富的物质资源，利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创设分区活动的场所。在环境创设中不能以包办代替制约幼儿主体性的发挥，教师要有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理的过程。

三、杜绝闯红灯的措施？

驾驶员在城市道路行车时，应做到以下儿点:

①平时养成良好的作风，做到有警察和无警察一个样，白天和夜晚一个样，市区和郊区一个样，自觉遵守道路交通法规，不管何时、何地、何情遇到红灯都应按规定停车，耐心等候。

②在市区随车流行进中要集中精力，保持高度警惕，注意观察路口的交通信号和信息，不要接听和拨打手持电话。

③小车跟在大车后行驶时，要保持适当的间距，避免出现视觉盲区，要保持车速，注意观察左右车道和本车道交通情况。

④赶火车、轮船和飞机，要预测好途中行车时间，考虑到可能会遇到的各种情况，并留有适当的时间余地，做到不慌、不忙、不抢、不赶给政府机关领导开车的驾驶员要为领导树立良好的形象，做遵守交通法规的模范。

四、杜绝三违的措施和建议？

1. 加强宣传教育。通过各种形式的宣传教育，让广大员工深刻认识三违行为的严重性、危害性和不可取性，增强员工法律意识和自我约束意识，从而有效杜绝三违行为。

2. 加强管理制度。建立健全各项规章制度，明确各项工作职责和要求，对于严重的三违行为要制定严格的处罚措施，并严格执行，使员工知晓而且恪守规章制度。

3. 加强监督检查。在各个环节和部门都要加强对员工的监督检查，从严从细做好工作，确保员工遵守规章制度，杜绝三违行为的发生。同时，要及时发现和处理已经发生的三违行为，对相关责任人按照规定追究责任。

4. 加强人员培训。通过各种形式的培训，提高员工的法律、技术、职业素养等方面的知识和水平，让员工深谙职业特点，明确自身责任，增强对工作的热爱和使命感，形成自我保护和约束严格的良好氛围。

5. 加强组织建设。强化对团队协作和个人责任的重视，让员工认清企业的发展需要和个人的发展需要是统一的，让企业的荣誉成为每个员工的荣誉，凝聚员工的共识和信心，推动杜绝三违的工作稳步推进。

五、漫画《措施》杜绝浪费，寓意是什么？

水桶挂在水龙头上，而水龙头又在滴水，但偏偏离水桶滴下的水一有一步之遥。不但说明要将水桶挂在水龙头下解决水的浪费。更要从根本解决，将水龙头关好。

六、农村幼儿园小学化的措施？

在农村幼儿园中，有很多班级间接或者变相使用小学低年级的教材，教学内容可以以学拼音，写字，学数字，做数学题为主，并布置家庭作业，有的幼儿园虽然使用了幼儿园用书，但并不注重以游戏作为幼儿一日活动的最基本形式，还是把文化知识作为幼儿的主要学习对象。

七、如何杜绝酒驾行为的建议措施？

一、加强法律惩戒力度，钉是钉铆是铆，没那么多圆滑标准，凡是酒后开车，严惩不贷

二、社会组织和个人加强监督力度，及时举报酒驾现象

三、提高公民整体素质，自觉抵制酒驾现象

四、进一步加强宣传力度，让“喝酒不开车，开车不喝酒”概念深入人心

八、电气安全检查是杜绝事故的措施？

错误，电气安全检查是杜绝事故防患于未然的必要措施

电气安全检查包括检查电气设备的绝缘有无损坏、绝缘电阻是否合格、设备裸露带电部分是否有防护、保护接零或保护接地是否正确与可靠、保护装置是否符合要求、手提灯和局部照明灯电压是否为安全电压或是否采取了其他安全措施、安全用具和电气灭火器材是否齐全、电气设备安装是否合格、安装位置是否合理、电气连接部分是否完好、规章制度是否健全等内容。对于变配电所还要检查各种检修制度和巡视制度是否健全。

九、安全隐患采取哪些措施杜绝事故发生？

首先，加强安全技术教育培训工作，不断提高从业人员的整体素质，使得企业人员更加深刻的了解安全生产的重要性，在工作生产过程中安全有效的取得更好的效果。这样做不仅仅是安全生产管理工作的要求，也更是确保全企业经济健康有序稳定发展的迫切需要。

在安全培训的过程中要分层次进行，更好的抓住重点去培训，既要注重理论知识方面的提高，又要把理论实践相结合来提高理论的实际应用，加强企业人员的知识储备和技术储备，并在应急救援措施的两个大方向上努力做到预防为主、设备及技术到位、解决问题及时。

十、幼儿教师心得体会怎样杜绝幼儿园小学化？

我个人觉得幼儿教师的心得体会如何杜绝小学化呢？首先作为幼儿教师应该知道幼儿园给小朋友教什么？掌握孩子的发展规律？了解孩子们的需求。从而指定合理的教学计划，并去实施。从教学中不断总结，学习，反思。才能让你的教学注重的是以幼儿为本的教育，教师只是辅导，引导学习。才能在心得体会中杜绝小学化。把重点放在游戏化教学，玩中学，学中玩，幼儿教师教起来也很轻松，不会因为小学化有太多顾虑。这是我个人的想法。