小学美术特色项目？

一、小学美术特色项目？

绘画:国画、油画、水彩/水粉画(丙烯画)、版画(统一为8k绘画纸)

书法:硬笔(统一规格的书写纸)、软笔(教师为四尺或纵向对开竖写或横向三开竖写),学生为横向三开竖写。

设计:广告、环艺、包装、装饰画、校园景观规划等有关设计作品。

制作:手工、布艺、刺绣、雕塑、泥塑

二、新普陀小学教学特色？

学校拥有师资力量雄厚的教师队伍，校园环境优雅，学校的特色是七彩跳绳，跳绳队的队员们把一根小小的跳绳跳出了花样繁多的大舞台，参加的各级比赛屡屡获奖，得到社会各界的一致好评。

坚持以学生为本，以校本教研为抓手，通过专家指导、伙伴合作、实践反思等举措，加快提升教师的专业化成长。一切为了学生的服务理念，学校的办学质量逐年稳步提高。

三、如何彰显初中美术教学特色？

初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分，在深化教育体制改革的今天，全社会全面推行素质教育，促进中小学思想道德建设。此时，艺术教育逐渐显示出他的特殊作用，艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用。它能够培养学生发现美、认识美、创造美，提高审美意识，陶冶情操。培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣，将来把我们的生活装点的绚丽多姿，五彩缤纷。那么如何上好美术课呢？

1．通过美术欣赏，让学生对美术有初步的了解和认知

青少年时期是人生观确立、社会认知能力发展的重要时期，这时候接受美术教育是非常有必要的。初一美术课程安排第一节课的内容是《美术的世界》。这是一节欣赏、评述课，课本列举了各种图片，并且每张图片都配有一个编号，画种较多，内容较多。怎样上好这一堂课，让学生对美术产生兴趣，为此后的教学打好基础呢？我认真钻研教材大纲，深入领会每幅画的含义，当我面对学生讲解时，注意难易程度，抓住重点，深入讲解评述，比如《秦始皇陵兵马俑》这幅作品，详细介绍了有关背景，作品的规模、人物形象的高超艺术，以及秦代雕塑艺术的卓越成就，对世界造成的影响等等，进而由秦俑联想到以兵马俑为题材的其他艺术形象，如电影、舞蹈等等。我适时地把美术概念、不同的门类艺术特征介绍给学生。而对一些作品，也可以是课外美术作品，让学生自己去分辨，去分析，并用自己的语言表述对作品的理解。通过多次欣赏，逐渐提高他们的艺术鉴赏力，培养他们热爱美术、热爱生活、热爱祖国、热爱世界的博大胸怀。

2．动手动脑、坚持不懈，努力提高绘画能力

首先，对于绘画来说，线条是美术语言中最古老、最简洁的艺术语言。直到今天，依然是人们依赖的重要造型手段。

长期以来，美术是动手课、实践课。俗话说： “熟能生巧”。只有勤思考，多练习，才能得心应手。美术的种类很多，就拿速写来说，操作简便，一支笔，一张纸足矣，非常适合学生长期坚持大量的练习。坚持进行速写练习，不仅可以迅速提高学生的线描表现能力，还可以使学生观察事物的敏锐性、塑造形象的准确性、对物象形态、神态的概括、提炼能力得到较好地促进和发展，长期大量的速写练习，还会为美术创作活动提供大量的形象素材。其次，色彩是构成纷画的重要因素，恰当运用色彩，能够增强绘画的表现力。在色彩教学中，我针对色彩比较抽象、难度大的特点，采取循序渐进的方法。第一步，让学生观看色彩的过程中，展开丰富的联想。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，由红色能想到什么，学生踊跃回答，有的说， “太阳”，还有的说，“火焰”，还有说，“红苹果，红花”等等。第二步，让学生充分感受、理解、熟悉色彩。为了让学生直观体验色彩，教师用粉颜料做演示说明三原色、间色等。首先，教师把颜料盒中的品红、柠檬黄、湖蓝直接挤在调色盘上，此时学生看到红、黄、蓝三原色，接着，教师用笔蘸黄色，再蘸蓝色，在调色盘上调和这两种色，慢慢的，黄色没有了，蓝色也没有了，出现一种新的颜色， “什么颜色？”教师问，“绿色”，学生齐声回答。然后，我又调出另两种间色，橙、紫。同学们认真地看着、听着，跃跃欲试，最后，我让同学们自己去调配，亲自体会色彩带来的快乐。第三步，能够理解色彩具有心理效应，提高有目的地运用色彩的实际能力。

对于这项目标，教师设计一些与生活、生产贴近的色彩练习。例如，学生对服饰色彩的选择，就很好地体现了学生的性格倾向。再如，不同家居场所的色彩环境，能给人带来不同的心理效应，有这样一个故事，在北方一个寒冷的冬天，一家女主人老抱怨说屋子里太冷，她丈夫很纳闷，家里的暖气是单位统一供应的，手摸上去很热，可她妻子为什么总感觉冷呢？他环顾屋子四周，顿时明白了，原来他们家的窗帘、床单、被罩、家居的色彩全是冷色调，绿、蓝、暗紫色，所以整个屋子显的阴冷，没有一些温暖，而后夫妻把家居色彩全部换上暖色调后，屋子再也没有冷清的感觉了。教师应鼓励学生充分举例，并及时予以肯定，大家很快融入到学习氛围之中。

3．大自然中去，加强室外写生

经过多次室外写生，同学们对书本知识更加融会贯通，同时也增强了实践能力，更重要的是培养了他们热爱大自然、热爱生活、表现生活的技能，提高了审美，陶冶了情操，人变得了开朗了，自信了，人格也得到了锻炼。

4．通过多种渠道、提高教学质量

对于学生的作业，我曾经留意保存下来，等到新一届学生上课时，我把相关的作业拿出来，这样他们的心里就有一个比较，大多数同学是有上进心的，好的作业会激励他们更加努力，朝自己的目标发展。

再有，我找到一个具有传统剪纸艺术的民间老艺人，为了让学生多了解剪纸艺术，我多次拜访，终于把老人请到课堂上来，给学生上了一节生动有趣的课。

还有，在业余时间，我组织了美术绘画兴趣小组，他们整体水平的提高，对其他的同学影响极大。

只有不好的老师，没有不好的学生。关键在于老师精心设计每一课，做好引导，做好辅导。采取灵活多变的教学方法，发挥学生的主体作用。课上得有趣，学生才能接受，才能多想、多练、多比较，找出自己的差距，促进自己的基础知识、基本技能的提高，打好基础，将来成为社会有用的人才。

四、小学美术教学反思总结

小学美术教学反思总结

在学校的美术教学工作中，我时常会对自己的教学进行反思和总结，以提高教学质量和培养学生的艺术素养。在过去的一段时间里，我意识到教学中存在一些问题，并进行了相应的探索和改进。以下是我对小学美术教学的一些反思总结。

教学目标的设定

在教学过程中，设定明确的教学目标对于指导学生的学习非常重要。我意识到在过去的教学中，有时我没有在课程开始时充分明确教学目标，导致学生对学习的内容和目标不够清晰。因此，我决定在每节课开始时明确告知学生当堂课的教学目标，并与学生共同制定相应的学习计划。

通过设定明确的教学目标，我帮助学生了解他们将学到什么知识和技能，激发他们的学习兴趣和动力。这样，学生能够更加专注地参与到学习过程中，提高他们的学习效果。

启发式教学法的运用

在过去的教学中，我发现有些学生在创作过程中缺乏自主性和创意。为了解决这个问题，我开始尝试使用启发式教学法来激发学生的创造力。

启发式教学法是一种基于引导和启发的教学方法，通过提出问题、激发思维、引导学生自主探索等方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。在美术课上，我会以问题和情境引导学生思考和表达自己的想法，鼓励他们独立思考和创作。我发现，通过这种教学方式，学生的创造力和表现力得到了更好的发挥。

多元评价的实施

评价是教学过程中重要的一环，它反映了学生的学习情况和教学的有效性。然而，在过去的教学中，我主要采用笔试和画画作品的评价方式，评价角度比较单一。为了更全面地了解学生的学习情况，我决定引入多元评价的方法。

多元评价指的是从不同的角度和方式对学生的学习情况进行评价，包括书面、口头、实际操作等方面。例如，我会设计一些小组合作的任务，让学生通过合作的方式进行创作，并通过观察和记录他们的表现来评价他们的学习情况。此外，我还会邀请专业艺术家或其他老师来评价学生的作品，让学生能够接触到不同的评价意见，拓宽他们的思维方式。

培养艺术欣赏能力

除了培养学生的创作能力外，我认为培养学生对艺术的欣赏能力同样重要。艺术欣赏能力可以提高学生对艺术作品的理解和鉴赏水平，培养他们的审美情趣和文化修养。

为了培养学生的艺术欣赏能力，我增加了课堂上的艺术欣赏环节。我会介绍一些经典的艺术作品给学生，并讲解艺术作品的背景和创作理念。同时，我也会引导学生自主进行艺术作品的分析和评论，培养他们的美学观念和批判思维。

与学生家长的沟通

教育是学校和家庭共同的责任，与学生的家长保持良好的沟通十分重要。在过去的教学中，我发现有些学生在家庭环境中缺乏艺术教育的支持和关注。为了增强与学生家长的互动，我在学期初向家长介绍了美术教学的内容和目标，并鼓励他们在家中给予孩子更多的艺术启发和支持。

此外，我还定期与学生家长进行面谈，了解学生在家中的情况和表现，并与他们分享学生的学习进展和成果。通过与家长的沟通，我可以更好地了解学生的需求和问题，为他们提供更有针对性的教学。

结语

通过对小学美术教学的反思总结，我意识到教学中存在的问题，并积极进行改进和探索。设定明确的教学目标、运用启发式教学法、实施多元评价、培养艺术欣赏能力以及与学生家长的沟通，这些策略使我在教学中取得了一定的成效。然而，我也清楚教学是一个不断探索和改进的过程，我会继续努力提高自己的教学能力，为学生的美术学习和发展贡献更多。

五、小学美术教学总结反思

作为一名小学美术教师，每年不同的教学经历都让我积累了许多宝贵的经验与教训。今天，我想通过这篇博文来总结和反思我过去的教学实践，探讨如何更好地进行小学美术教学。

教学总结

首先，我要强调美术教学的重要性。美术作为一门学科，不仅可以培养学生的艺术创造力和审美能力，还可以促进他们的观察能力和对世界的理解。通过自由绘画、素描、剪纸等活动，学生可以表现出自己独特的想法和个性。

其次，我发现在教学过程中，激发学生的兴趣至关重要。作为教师，我们应该通过巧妙的设计和引人入胜的教学内容，激发学生对美术的兴趣。例如，有时我会组织学生观看一些著名艺术家的作品，让他们了解到艺术的魅力和无限可能性。同时，我也鼓励学生进行自由绘画，让他们从中找到乐趣和创造力的源泉。

另外，鼓励学生的艺术实践也是非常重要的。美术教学不仅仅只是理论知识的传授，更应该注重实践和实际操作。在我的课堂上，我经常组织学生进行绘画实践，让他们亲自动手创作作品。这不仅可以巩固他们所学的知识，还可以培养他们的动手能力和创造力。

教学反思

尽管我在教学中取得了一些进展，但我也发现了一些不足之处，需要在今后的教学实践中加以改进。

首先，我意识到在教学设计上需要更多的差异化。每个学生都具有不同的兴趣和能力，因此我们应该根据学生的情况进行个性化的教学。这意味着我需要更多地了解每个学生的艺术特长和学习方式，根据不同的需求给予他们有针对性的指导。

其次，在教学过程中，我需要更好地引导学生提出问题和思考。过去我倾向于直接给出答案，而忽略了学生自主学习的重要性。现在我明白，只有通过积极思考和独立解决问题，学生才能真正理解和掌握知识。因此，在今后的教学中，我将更多地鼓励学生提问并帮助他们找到答案。

最后，我还需要加强与家长的沟通与合作。家长是学生的重要组成部分，他们对孩子的教育也有着重要的影响力。因此，我将积极与家长交流，分享他们孩子的学习情况和艺术进展。这样，家长可以更好地了解孩子的学习状况，并与我一起为孩子的艺术发展共同努力。

总而言之，小学美术教学需要注重培养学生的创造力、激发兴趣以及促进实践。通过教学总结和反思，我相信我可以不断提高自己的教学水平，为学生的艺术发展创造更好的环境和条件。

六、中小学美术特色课程？

中学美术特色课程主要包括音乐，文学，图画，美术，戏剧，戏曲，舞蹈，影视等等，组织学生观察和和欣赏自然美。

引导学生体验社会生活美和劳动美。组织学生参加各种艺术实践活动，发展他们创造艺术美的才能和兴趣。尤其要注意发现，培育发展有艺术才能的学生特长。

七、教育教学反思小学美术

教育教学反思：小学美术教学之重要性

在当今的教育领域，我们经常讨论如何提高学生的学术能力，强调数学、科学和语言艺术等学科的重要性。然而，在这一讨论中，我们往往容易忽视了美术教育的价值和意义。小学美术教育不仅仅是一门课程，更是培养学生创造力和表达能力的重要途径。

美术教育可以帮助学生培养对美的欣赏和感知能力。通过学习绘画、雕塑、摄影等艺术形式，学生可以更好地理解和欣赏不同的艺术风格和艺术品。这有助于培养他们的审美观和审美能力，使他们能够更好地欣赏和理解艺术。

此外，小学美术教育还可以促进学生的创造力和想象力的发展。美术作品的创作过程需要学生运用自己的想象和创造力，通过构思、设计和表达的过程来创作作品。这样的创作过程不仅可以提高学生的创造力，还可以培养他们解决问题和表达自我的能力。

在美术教育中，学生有机会发展他们的艺术技能和技巧。通过学习不同的艺术技法和材料的应用，学生可以掌握绘画、雕塑等艺术形式的基本技能。这不仅能够提高他们的艺术水平，还可以为他们未来的艺术发展打下坚实的基础。

美术教育还可以帮助学生培养自信心和自尊心。通过美术作品的展示和分享，学生可以得到他人的认可和赞赏，从而增强他们的自信心和自尊心。同时，美术教育也可以让学生学会欣赏他人的作品，培养他们的尊重他人的态度。

在教育教学中，我们应该重视小学美术教育的重要性并给予足够的重视。为了提高小学美术教学的效果，我们可以采取以下几种策略：

1. 创造良好的教学环境

为了营造良好的小学美术教学环境，学校可以提供充足的艺术资源和设施，如绘画工具、模型和艺术参考书籍等。此外，学校还可以邀请专业的艺术家或艺术教育者参与到教学中，给学生们提供更多的指导和启发。

2. 探索多元化的教学方法

在小学美术教学中，我们应该尝试不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。例如，可以组织艺术展览、艺术活动和艺术创作比赛等，让学生有机会展示和分享自己的作品，激发他们的创造力和表达能力。

3. 与其他学科相结合

小学美术教育可以与其他学科相结合，创造更多的学习机会和场景。例如，可以将美术与语言艺术结合，组织绘本创作活动；将美术与科学结合，进行科学实验的插画设计等。这样的跨学科教学可以增加学生对美术的兴趣，同时也提高了其他学科的学习效果。

总之，在小学阶段，美术教育对学生的全面发展和个人成长都起着重要的作用。它不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以提高他们的自信心和自尊心。因此，我们应该加强对小学美术教育的重视，为学生提供更好的学习机会和环境，让他们在美术教育中得到全面的发展。

八、中学美术老师教育理念简短总结？

一、思想政治方面

　　忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和职责心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处十分融洽。

二、教学教研方面

　　(一)教学方面

　　在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

(二)教科研方面

　　进取参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。

九、个人教育教学特色及专长？

个人教育教学特色，是你在教育教学方面形成的独具特色的内容，例如，有的老师善于通过批改作业与学生进行思想交流，这就是特色。专长，指特长例如，语文教师朗诵特别好，每节课都会范读课文

十、小学教育美术专业和小学美术教育专业有什么不同？

一般来说都是小学美术教育专业，主要教授的是美术学，心理学，教育学，针对培养小学美术教师。如果有小学教育美术专业，可能会更注重绘画方面的培养与深造。