英国水资源丰富吗？

一、英国水资源丰富吗？

英国河川多年平均径流总量约为1590亿立方米，人均占有量约为2700立方米。英国工业化程度很高，水资源开发利用主要为了改善城乡人民的生活用水，发展工业、内河航运、水产养殖和水上旅游等。英国年总用水量为115.11亿立方米，其中公共用水占47.3%，灌溉用水占0.3%，其他工业等用水占52.4%。城乡人均日生活用水量为322升。对污水处理非常重视，自1973年以来污水处理已成为整个供水系统的一部分，废污水的处理达到了很高的水平。英国是国际上城市水业民营化、市场化的代表。

英国的淡水有四分之三采自山中的湖水、水库蓄水以及河流。其中大约有四分之一是地下水。饮用水的质量很高。然而，从1995年夏至1997年春，英格兰和威尔士经历了两年历史上最干旱的时期，水再也不是可以被任意取用的资源了。而供水管的渗漏则是另一个问题。相对来说，苏格兰和北爱尔兰仍拥有丰富的民用淡水和工业用水资源。为防止未来水资源的匮乏，政府于1997年5月颁布了一项十点计划，对此私营的水行业公司均已同意遵守。

二、英国地理资源丰富吗？

丰富。

英国主要的矿产资源有煤、铁、石油和天然气。硬煤总储量1,700亿吨。铁的蕴藏量约为38亿吨。西南部康沃尔半岛有锡矿。在柴郡和达腊姆蕴藏着大量石盐。斯塔福德郡有优质粘土。康沃尔半岛出产白粘土。奔宁山脉东坡可开采白云石。兰开夏西南部施尔德利丘陵附近蕴藏着石英矿。在英国北海大陆架石油蕴藏量约在10~40亿吨之间。天然气蕴藏量约在8，600~25，850亿立方米左右。

三、英国自然资源丰富吗？

英国是欧盟中能源资源最丰富的国家， 也是世界主要生产石油和天然气的国家。主 要能源有石油、天然气、核能和水力等。原油 及天然液化气日产量位居世界第九位。天然 气产量为14 900亿立方米。

  煤矿业曾是威尔 士南部的经济支柱，其采煤业完全私有化，大 约有29座地下煤矿，其中深井煤矿17座，另 外露天煤矿48处，露天矿产量保持近1 500万 吨。 但是到了 20世纪90年代，几乎所有的煤 矿都已关闭，而现在英国国内消费的大部分 煤都是低廉的进口煤。

  森林覆盖面积占英国 本土面积约10%，其中英格兰约8%，苏格兰 约17%，威尔

 士约14%，北爱尔兰约6%。英 国开发核能有几十年的历史，目前供发电的 核电站有14座。 英国重视对新能源及可再生 能源的研究开发，主要工业原料依赖进口。

四、英国渔业资源丰富的原因？

英国渔业之所以发达，首先是英国的自然条件适宜渔业的发展。英国是一个岛国，东至整个北海和北冰洋西部，北至冰岛，西到大西洋中部，南到摩洛哥海岸，英国渔船都可以驶往捕鱼。而且英国四周的海洋都比较浅最深不到200公尺的大陆架，这种海洋，不仅适宜鱼类生长而且便于捕捞。

五、英国海上风能资源丰富的原因？

英国处于北纬40度到60度的西风带，终年受西风影响

地形因素：西面为大西洋，并且没有高山阻隔西风长期处于盛行西风的控制下，气候为温带海洋性气候，常年温和多雨。

风能属于清洁能源 环保，英国与丹麦属发达国家 人口众多 消耗的能源多 且本地缺乏常规能源 需要发展新能源。

英国属发达国家 资金和技术雄厚 有发展风能的资本，英国靠近北海 尤其是英国海岸线绵长 海风强劲 有利于开发风能

六、英国石油和天然气资源丰富吗？

英国是欧盟中能源资源最丰富的国家，主要有煤、石油、天然气、核能和水力等。能源产业在英经济中占有重要地位。

近年来，政府强调要提高能源利用效率，发展核能和可再生能源，减少对传统矿物燃料的依赖，建设“低碳经济”，并为此进行了一系列立法保障和政策引导，鼓励高效节能技术开发，培养企业和家庭节能意识。

2014年，可再生能源占总发电量的比例为19.2%，超过核电占比19%。2016年由于三座主要燃煤电厂关闭，燃煤发电量占比从2015年的22.6%锐减至9.2%，为1935年以来最低水平。

七、分析英国海上风能资源丰富的原因？

英国是世界上最早开发海上风电的国家之一，被认为拥有欧洲最好的风力资源。

英国海上风能资源丰富的原因：英国纬度在50°N-60°N间，地处欧洲西部，北半球的中纬西风带，又是四面环海的岛国，常年盛行西风，风力强劲；周围海洋空气阻力小，沿海风力大；西侧位于盛行西风的迎风侧，风力资源丰富；英国总体地势较低缓，对西风的阻挡有限，所以东侧海域风能也丰富。

八、英国近代教育优缺点？

优点

教学内容比较实用，不像中国大学教一些空洞无物的课程

知识比较新，最近的理论和实践经验都可以从课程中获得

知识面设计广，联系紧密，各科目之间关联度较大

教学方式更轻松和活跃，比如做模拟商业实战，更多跟学生对话交流而不是光上面说下面听，还有其他灵活的教学方式。

培养克服问题的能力，而不是背记知识。每次作业或者说论文都是自己不断自学和研究的结果，而不是记背好了就能考高分。

缺点

没有教材，上课只发一张讲义，列举了讲课的要点，具体内容自己还得下课到图书馆查。

知识面广，但不够专精，深考究进去还有很大的空间，我可以说现在用到的10有7，8还要学。这也许出国前没基础和没工作经验有关，以至于学的知识只停留在表面，就像武术只学了其招式，打两下可以，但没把精粹学到。

对自我控制要求很高，学习不自觉，盲目没方向，很容易混日子。

九、英国国教教育主张？

英国宗教改革对教育的影响并不大，新教会还在行使与旧教会一样的职责，国家还是象过去一样通过教会来管理国家，而管理的主要内容是教师的资格认定和偶尔对教材的作出规定。

英国宗教改革后的教育与宗教改革前的一样依然具有强烈的人文主义色彩，学校的教学内容基本上是古典主义的。

宗教改革后的教育还有一个重要的变化，那就是英语教学的加强，而古典语言在课程中的地位逐渐下降。

英国宗教改革后的教育理论和实践为17世纪以弥尔顿、洛克和夸美纽斯为代表的唯实主义教育思想的形成奠定了坚实的基础。

十、英国教育的目的？

英国教育是权力下放的。在联合王国各个组成国家中，教育系统各不相同，也由不同政府监管：英国政府负责英格兰地区的教育，威尔士政府负责威尔士地区的教育，苏格兰政府负责苏格兰地区的教育，北爱尔兰行政局（Northern Ireland Executive）负责北爱尔兰地区的教育。

尽管权力下放，但各构成国之间的教育系统还是有许多相似之处的。它们都是五级教育：早期、小学、中学、高中、继续教育（FE）和高等教育（HE）。

除北爱尔兰是4岁之外，所有地区的儿童在5岁至16岁之间都要接受义务教育， 在此之前可以在幼儿园读书。 FE和HE不属于义务教育，如果想要接受HE则需要参加GCE A levels（或得到同等证书），全日制学生一般在大学或学院中接受这些教育。

“国民教育课程”（National Curriculum）自1988年开展，为英格兰和威尔士5至18岁学生的教育构建总框架。苏格兰和北爱尔兰也有类似的项目。

作为传统上国际教育排名靠前的国家，英国展开了国际学生能力评估计划。苏格兰在此计划中的表现一般强过英格兰，其次是北爱尔兰和威尔士。