教育规划课题怎么开题？

一、教育规划课题怎么开题？

可以通过大量的公开课总结经验，然后制定课题

二、教学课题怎么写？

教学课题这样写：结合教学内容，用最简短的词句表达出来即可。例如：教学“多边形的面积”这个单元，课题可细致为：《平行四边形的面积》、《三角形的面积》、《梯形的面积》、《组合图形的面积》、《不规则图形的面积》，等等。

三、教学课题和教研课题有何区别？

1、研究的范围有所不同　　教育科学研究包括一切教育现象和教育过程以及与此现象有关的各种现象;而教学研究的主要研究内容是教学的内容、过程、方法、手段以及教学管理等微观领域的问题。

2、科研与教研的直接目的不同　　教育科研是一种探索性的活动，是一种创造性活动，是一种对已有规律不断进行检验的活动。科研的目的是为了探索教育的客观规律。教学研究的直接目的是为了搞好教学，提高教育质量。

3、研究的过程不同教育科研是研究规律的，教学研究是运用规律的。教研是科研的前提和基础，科研应该围绕教研中急迫解决的问题作为重点课题。通过重点科研课题的研究，以推动教研难点问题的解决。

四、教学课题与教研课题有没有区别？

教学课题一般指几个章节，一节课的主题。

五、书法教学课题研究综述？

初等教育中书法教育主要存在的问题有：信息化时代使大部分小

学生用惯了键盘鼠标，没有扎实的书写技能和书写习惯、小学书法教

育学科定位不明确，学校重视不够，专业师资不足、教育观念落后以

及教育目的不明确等等问题。

小学书法教育的功能：书法作为中华民族的优秀传统文化，它在

书写方面有着很高的要求，对书写者的身心有很大的好处。(1)小学

生书法学习有利于传统文化的传承。(2)书法教育可以强健小学生的

体魄。(3)书法教育有利于小学生心智发展。(4)加强书法教育是对

小学生进行美育教育的有效手段。(5)加强小学生书法教育有助于提

高小学生道德水平。

六、怎样申报教育教学课题？

一是选好课题。选题原则宜小不宜大，要选择长期困扰老师急需解决的问题入手。

二是选好课题组人员，分工负责。

三是要制定详细的教研计划。

四是要制定出评细的整体完成和过程完成的时限。然后上报。

七、典型教学课题的特点？

1、在内容上，应该具有“个案”的特点，但能“以小见大”

所谓教育的“个案”，就是一个故事，讲述一个事件，记叙发生在自己身边或周围的事。它必须是真实的、具体的、个性化的、生活化的、情境性的教育教学生活场景和片段，甚至具有戏剧冲突，引人人胜。

个案虽“个”，但能“以小见大”。所谓“小”，指事情发生在日常平凡的、具体的教学工作中，乍一看，可能很不起眼；而“大”，则是说它含有充分多的信息，可以代表或反映一类事物，蕴涵某些理论原理，传达了作者的一定的理念，有较为普遍的．价值，可能指导教学与教育。每个案例的内涵要适度，不能太宽泛，也不能太狭窄。

2、在结构上，应该包括以下四个部分：

主题与背景。

每个案例首先都应提炼出一个鲜明的主题以及与主题产生的背景，它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，要富有时代性、体现改革精神。

情境描述。

情境描述要比较详细地叙述一段实际情境中的具体情节，向人们提供人物的背景，事件的场合，发展过程，前因后果，以期引发针对事实的思考和讨论，它不能杜，应来源于教师真实的经验（情境故事，教学事件）、面对的问题；当然，具体情节可经适当调整与改编，因为只有这样才能紧紧环绕主题并凸显出讨论的焦点。

问题讨论。

针对教学事件提出问题以及解决问题的方法。这是案例的关键，应结合理论进行分析。通过问题讨论，即对鲜活的教例进行概括和提炼，用案例的形式展示当前教学中存在的问题、成功的尝试以及争议之处，从而使读者对类似的事件作反思和探讨，树立一种观念，明白一个道理，理解一个概念，学到一些方法。

诠释与研究。

对案例作多角度的甚至是深度的解读，可包括对课堂教学行为作技术分析和理论阐述，进行理论指导下的实践性研究，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，以期获得方法、实践与理论达成一致性。

八、关于线上教学的课题题目？

线上授课已经成了这几年学校不得不采用的教学方式，要做这方面的课题，就要分析存在问题，然后确定课题题目。

比如，线上教学学生针对打开手机不去听的问题，那就研究如何提高学生注意力，如何检查是否在手机前，是否看手机屏等，可以申请“基于线上教学的学生课堂统计方法研究”。

诸如此类，针对不同的问题，采用不同的课题题目。

九、数字化教学课题思路？

1、同年级学科教师，可以共同研究探讨本学科各章节的讲授方法。

2、集中多人智慧，行成教案制做，分别供同年级各教学班使用。

3、各班任课教师可把精力集中放在，为本班学生答疑解惑上。

十、识字教学课题研究的思路？

关于这个问题，识字教学课题研究的思路如下：

1. 确定研究目标：明确研究的目的，例如是研究识字教学的有效性、研究不同教学方法对学生识字能力的影响等。

2. 确定研究问题：根据研究目标，提出具体的研究问题，例如“如何提高学生的识字能力？”、“哪种教学方法更适合提高学生的识字能力？”等。

3. 收集资料：收集相关的文献、调查数据等资料，了解当前识字教学的现状、存在的问题以及最新的研究成果。

4. 设计研究方案：根据研究目标和问题，设计具体的研究方案，包括研究对象、研究方法、研究工具等。

5. 实施研究：按照研究方案，进行实际的识字教学实验或调查，收集数据，并进行分析和处理。

6. 分析研究结果：对研究结果进行分析和总结，找出规律和结论，并进行解释和归纳。

7. 提出建议和改进措施：根据研究结果，提出对识字教学的改进建议和具体的实施措施，以提高教学效果。