中班语言蒲公英种子的旅行教案？

一、中班语言蒲公英种子的旅行教案？

一、活动目标：

　　1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。

　　2、进一步培养幼儿的口语表达能力。

　　3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

二、活动准备：

　　背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。

三、活动过程：

　　（一）出示“蚂蚁”，引出主题。

　　1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？

　　2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。

　　（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

　　1、教师有表情的讲述故事。

　　讲述故事后提问：

　　1）故事的名字叫什么？

　　2）故事里有谁和谁？

　　2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。

　　讲述过程中提问：

　　1）小河的对岸住着谁？

　　2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？

　　3）野地里有什么？它是什么样子的？

　　4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？

　　5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？

　　6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？

　　7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？

　　8）这个故事告诉了我们一个什么道理？

　　4、师生共同讨论。

　　1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？

　　2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？

　　3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？

　　4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）

　　5）你们得到别人帮助高不高兴？

　　6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？

二、中班美术蒲公英手指画教案？

教学目标，蒲公英手指画绘画学习，要求孩子们掌握绘画的技能，并且自己能够独立完成任务

过程实施，老师，可以让孩子们首先观察蒲公英整体特征，尤其是能代表蒲公英的典型特征，它叶子的长短，叶子上的花纹，蒲公英的整体形态轮廓在心中有数，以后，用铅笔勾勒出蒲公英的整体轮廓线条，注意线条的准确性和连接性，再用铅笔勾勒出有关蒲公英细节性的小轮廓，你把这些细节性的小轮廓勾勒出来，然后用彩笔进行涂色，先涂蒲公英的整体轮廓，蒲公英的细节性小轮廓，注意选色，要跟蒲公英本身的颜色一致保证其逼真性！再调整完成整个简笔画

三、中班健康教育意义？

1.幼儿健康教育是为儿童谋求身心健康的教育。生命的健康存在是保证幼儿全面发展的前提。保护和促进儿童身体健康亦是幼儿健康教育的最直接的目的。

2.幼儿健康教育能推进儿童的认识发展。幼儿对自己的身体充满了好奇，他们的生活虽然蕴涵了健康知识，但若不是通过有目的健康教育活动让幼儿进行充分地探究，幼儿仍然不能真正地理解健康知识，幼儿健康教育并非绝对单纯的对幼儿进行健康行为的培养，而是帮助幼儿初步感知生命的奥秘，让幼儿能够借助生活经验达到认识的目的。

3.幼儿健康教育能提高儿童的道德水准。幼儿健康教育在促进幼儿身体健康发育的同时，对幼儿道德的发展也有着积极的影响。幼儿健康教育在实际的实施中就是为了培养幼儿的文明行文、遵守社会公德的行为、与他人友好相处的行为、对自身和他人负责的行为能力等。

4.幼儿健康教育还能促进儿童的审美发展。身体美是健康的自然美的具体表现。幼儿健康教育恰是一种以帮助儿童感受身体的美和促进儿童身体的美为己任的教育。幼儿健康教育是有目的地引导儿童领会和体验人类生命运动的特有方式，大胆地表达自己的情感和体验，增强儿童的审美感受力。

四、中班其他教育内容？

、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。

　　2、一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。

　　3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

　　4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。

　　5、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

　　6、大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。

　　7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。

　　8、不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。

　　9、告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

　　10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

　　11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。

　　12、知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。

　　13、下午放学后要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

　　14、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。

　　15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

　　16、没成人带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

　　17、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

　　18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

　　19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

　　20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简单的处理和逃生方法。

　　21、知道发生灾害时要镇静，不慌忙，听从大人指挥。

　　22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简单

五、自然笔记蒲公英怎么画？

找一张黑色的卡纸，给黑色卡纸上面画几个大小不同的圆，然后用棉签沾上白色颜料，在圆圈里面点点点，最后再画上枝干和小草就好了。

六、中班美术蒲公英

在中班的美术课上，我们将带着孩子们一起探索大自然中最美丽的花朵之一——蒲公英。蒲公英作为孩子们最熟悉的植物之一，不仅在形态上独特，而且具有丰富的教育意义。通过观察、动手制作等多种活动，我们将引导孩子们发现蒲公英的奇妙之处，并培养他们对大自然的热爱和保护意识。

蒲公英的形态奇妙之处

蒲公英生长在我们周围的草地上，在明净的阳光下，它们绽放出明亮的黄色。它们的种子轻盈而飞扬，仿佛小小的伞。在和风的吹拂下，种子漂浮在空中，就像天空中的小仙子。蒲公英的秘密在于，它能用一种神奇的方式传播自己，让自己的后代传承下去。

孩子们可以在课堂上通过观察蒲公英的花朵、种子等不同部分来学习它的结构。我们会带领他们一起细心观察，并用简单的词语解释蒲公英的每个部分的功能和作用。通过观察，孩子们会逐渐认识到自然界中许多植物的形态和功能都有其独特之处。

动手制作蒲公英手工艺

在美术课上，我们将引导孩子们动手制作蒲公英手工艺。首先，我们会帮助孩子们收集一些成熟的蒲公英花朵，将花朵放在纸张上，用画笔蘸取颜料轻轻拍打，就可以在纸上留下漂亮的蒲公英花印。

接着，我们将教导孩子们用彩纸和剪刀制作蒲公英的种子伞。将黄色的彩纸剪成圆形，再剪出三角形形状的边缘。孩子们可以根据自己的想象来设计蒲公英的种子伞。最后，将剪好的种子伞粘贴在花印上，整个作品就完成了。

孩子们通过动手制作蒲公英手工艺，不仅可以锻炼他们的动手能力和创造力，更重要的是可以让他们对蒲公英有更深入的认识和理解。通过亲身制作，孩子们能够体验到蒲公英的形态和特点，进而对大自然产生更多的好奇心和热爱之情。

培养孩子们的美感和保护意识

美术课不仅是让孩子们培养动手能力和创造力的场所，更是培养孩子们审美素养和保护意识的重要途径。在学习中，我们会与孩子们分享蒲公英的自然美、生命力和生态价值。通过观察和欣赏蒲公英的美丽花朵以及轻盈飞舞的种子，我们将引导孩子们体验大自然的魅力。

同时，我们也会向孩子们介绍蒲公英的生态价值。蒲公英作为一种野生植物，不仅可以吸收土壤中的养分，增强土壤的肥力，还可以为蜜蜂等昆虫提供重要的食物来源。我们将告诉孩子们保护蒲公英的重要性，不要随意捕捉或摘取蒲公英，让它们能够自由生长。

通过美术课上的学习和活动，我们将培养孩子们的美感和保护意识。让他们懂得欣赏美丽的自然，学会爱护大自然，从小树立起环境保护的观念。

小结

通过中班美术课上的蒲公英学习活动，孩子们不仅能够学习到植物的形态和结构，还可以通过动手制作蒲公英手工艺，培养他们的动手能力和创造力。同时，通过观察和欣赏蒲公英的美丽花朵和飞舞的种子，孩子们能够体验到大自然的魅力，培养美感和保护意识。这些经历和感受将为他们今后的生命之旅奠定坚实的基础。

七、中班蒲公英教案

中班蒲公英教案

引言

蒲公英是一种常见的野草，在春天的时候漫天飞舞，给人们带来了一种轻松愉悦的感觉。对于中班的幼儿来说，蒲公英也是一种很好的教学资源，能够引发他们对大自然的兴趣，培养他们的观察力和想象力。本教案将介绍一种使用蒲公英为主题的中班教学活动。

目标

通过参与蒲公英主题的教学活动，幼儿将能够：

• 1. 了解蒲公英的外貌和特点；
• 2. 学习蒲公英的生命周期；
• 3. 培养观察力和想象力；
• 4. 发展社交技能，与他人进行合作。

活动一：观察蒲公英

让幼儿们在户外或教室里观察蒲公英，让他们用自己的话描述蒲公英的外貌和特点。教师可以带领幼儿观察蒲公英的花朵、种子和叶片，引导他们发现蒲公英的风筝形状和轻盈的特点。在观察的过程中，教师可以提出一些问题，激发幼儿的思考，如：

教师：你们觉得蒲公英为什么会飘起来？

幼儿：因为它们的种子轻，有风就会飘起来。

教师：那蒲公英的种子飘到哪里去了？

幼儿：它们会飘到别的地方，长成新的蒲公英。

活动二：制作蒲公英画

在活动二中，教师可以引导幼儿使用不同的艺术材料制作蒲公英画。幼儿可以使用棉花球或白色纸张剪下来的蒲公英花朵，再用颜料或彩色铅笔画出种子的细节。通过制作蒲公英画，幼儿可以加深对蒲公英的认识，同时培养他们的动手能力和艺术创造力。

活动三：种植蒲公英

在活动三中，教师可以指导幼儿一起种植蒲公英。教师可以事先准备好蒲公英种子和一些花盆或花坛。幼儿们可以亲自撒播蒲公英种子，并负责浇水和照顾种植的过程。通过亲身参与种植蒲公英，幼儿们将能够更好地理解蒲公英的生命周期，并培养责任感和关爱自然的意识。

活动四：欢乐蒲公英游戏

在活动四中，教师可以组织幼儿们参与一些欢乐的蒲公英游戏，如蒲公英接力赛、蒲公英跳绳等。这些游戏既能够锻炼幼儿的身体，又能够培养他们的团队合作意识和运动技能。通过游戏的方式，幼儿们能够更好地体验蒲公英带来的快乐和自由。

总结

蒲公英主题的教学活动不仅能够帮助幼儿们了解蒲公英的外貌和特点，还能够培养他们的观察力和想象力。同时，通过参与相关的艺术创作和团队合作活动，幼儿们能够发展自己的动手能力和社交技能。希望这个教案能够对中班教师在教学过程中提供一些帮助和启发。

八、中班教养笔记

中班教养笔记

介绍

中班学生正处于幼儿教育的关键时期，他们正在探索和建立自己的身份和独立性。对于教师来说，提供支持和引导，帮助他们健康成长变得尤为重要。中班教养笔记旨在分享一些教养策略和实践，以帮助教师更好地满足这个年龄段学生的需求。

1. 创建积极的课堂环境

中班学生需要一个温馨、鼓励和包容的课堂环境，以便他们能够自由地表达自己。教师可以通过以下方式来实现：

• 提供一个安全的空间，鼓励学生分享他们的想法和感受。
• 制定明确的规则和期望，帮助学生树立良好的行为准则。
• 使用赞扬和奖励来强化积极的行为，鼓励学生做出正确的选择。

2. 促进社交技能的发展

中班学生正在学习如何与他人相处和建立友谊关系。教师可以实施以下教养策略来促进他们的社交技能发展：

• 组织团队活动，鼓励学生合作和分享。
• 提供角色扮演和戏剧活动的机会，帮助学生练习表达和沟通。
• 教导学生如何解决冲突和处理矛盾。

3. 培养自理能力

中班学生正开始独立完成一些日常生活活动，如穿衣、穿鞋、梳洗等。教师可以采用以下方法培养他们的自理能力：

• 为学生提供简单明了的指导，逐步教授日常生活技能。
• 鼓励学生主动参与自理活动，并给予适当的赞赏和鼓励。
• 在日常活动中为学生提供实践的机会，如扫地、擦桌子等。

4. 培养学习兴趣和好奇心

中班学生具有极高的好奇心和学习意愿。教师可以创造一个积极的学习环境，以培养他们的学习兴趣：

• 设计多样化的学习活动，使学习变得有趣和有意义。
• 鼓励学生提出问题，激发他们的求知欲。
• 提供丰富的学习资源和材料，满足学生的好奇心。

5. 家校合作

家庭是孩子学习和成长的重要支持系统。教师可以与家长建立良好的合作关系，共同关注中班学生的教育需求：

• 定期与家长进行沟通，了解学生在家的表现和需求。
• 组织家长参与课堂活动和亲子活动，增强家校互动。
• 提供有针对性的家庭活动建议，鼓励家长在家中进行学习和发展。

结语

中班教养笔记旨在帮助教师更好地满足中班学生的需求，为他们的全面发展提供支持。通过创造积极的课堂环境、促进社交技能的发展、培养自理能力、培养学习兴趣和好奇心以及实施家校合作，教师可以使中班学生获得更多的学习机会和成长空间。

九、中班幼儿咬人教育反思？

中班的幼儿这有四周岁了，咬人应的到家长的高度重视，从自身进行反思，想想是不是平时的教育方法有问题，缺少和孩子的沟通，注意家庭教育的环境，促成良好心理发育的形成。

也可以找老师了结孩子在学校的情况，家校联合进行反省，消除隐患。

十、中班教育理念怎么写？

一、注意聆听孩子关于他自我的事

　　家长关心孩子，不仅仅用眼“看”，并且要用耳“听”。”“听”就是要鼓励孩子多谈自我的事(幼儿园及他身边的事)，经过“听”听到他的心声从而正确引导孩子。

　　二、鼓励为主、批评为辅

　　孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。每当孩子有一些提高时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不能够这样做。

　　三、要拥有一颗童心

　　和孩子在一齐，像孩子一样的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一齐做一些游戏，做手工等等。要拥有一颗童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事应付他。