一、培智学生期末评语？

你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够 刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。

二、什么是培智学生？

培智教育：是培养智力的教育。

这是群体特殊针对性教育，对于那些弱智群体而进行的教育。开发弱智儿童的智力，纠正其不良行为，使其有一个健康的身体，学会生存的基本技能，提高适应社会的能力，能够与社会很好的融合，学会一些简单技能，在可能的情况下服务社会，为家庭和社会减轻负担的教育。

培智学生由于大脑皮层受到损伤，认识能力、思维能力和适应能力普遍较低，部分学生还伴有身体上的残疾，行为活动往往受到某种局限，加上部分学生受到家人的过分宠爱，形成极强的依赖性。

三、培智学校入学条件？

本地人的家庭户口簿、合法常住固定住所证件（房产证或房管部门出具的房屋租赁合同等）、儿童预防接种卡、残疾证（或医院智商检测证明）等

四、培智数学教案

培智数学教案：提高学生数学能力的有效方法

在当今高度竞争的学术环境中，数学是许多学生感到困惑和挑战的科目之一。然而，借助培智数学教案，学生们可以轻松掌握数学概念，并提高他们的数学能力。本文将探讨培智数学教案的特点、优势以及如何有效使用它们来促进学生的数学学习。

培智数学教案的特点

培智数学教案是专门设计的教学材料，针对不同学习层次的学生。它们遵循严谨的教学方法，并涵盖课程中的各个阶段。下面是培智数学教案的一些主要特点：

• 全面覆盖课程：培智数学教案包含了数学课程中的各个主题，从基础概念到复杂的问题。
• 系统性：教案按照递进的方式组织，帮助学生逐步掌握数学知识。
• 详细解析：每个教案都提供了详细的解析，帮助学生理解数学概念和解决问题的方法。
• 提供练习：教案中提供了大量的练习题，帮助学生巩固所学的知识。
• 多样化的教学方法：培智数学教案采用了多种教学方法，包括实例演示、讨论和互动等，以满足不同学生的学习需求。

培智数学教案的优势

培智数学教案具有许多优势，对学生的数学学习和能力发展有着积极的影响。

• 帮助学生建立坚实的数学基础：通过培智数学教案，学生可以系统地学习和掌握数学知识，从而建立坚实的数学基础。
• 激发学生的学习兴趣：培智数学教案采用了生动有趣的教学方法和实例，激发学生对数学的兴趣，使他们更加主动地参与学习。
• 提高解决问题的能力：教案中提供的详细解析和练习题，可以帮助学生培养解决问题的能力和思维方式。
• 增强自信心：通过成功地掌握数学知识和解决问题，学生的自信心将得到提高，进而积极面对数学学习中的挑战。
• 提升学术成绩：借助培智数学教案，学生可以更好地理解和应用数学概念，从而在考试中取得更好的成绩。

如何有效使用培智数学教案

要充分发挥培智数学教案的作用，教师和学生需要采取一些有效的学习策略。

1. 充分研读教案：教师应该在课程开始前仔细研读教案，并理解每个主题的教学目标和内容。
2. 灵活运用教案：教师可以根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整培智数学教案的使用方式，保证教学的连贯性。
3. 积极参与课堂：学生应积极参与课堂活动，提出问题，与教师和同学进行讨论，加深对数学概念的理解。
4. 勤做教案中的练习：学生应根据教案提供的练习题，勤做练习，巩固所学的知识，并提高解决问题的能力。

总之，培智数学教案是提高学生数学能力的有效工具。它们的全面性、系统性以及多样化的教学方法，可以帮助学生建立坚实的数学基础，激发学习兴趣，并提高解决问题的能力。通过合理有效地使用培智数学教案，学生将能够更好地应对数学学习中的挑战，并取得优秀的学术成绩。

五、教学反思培智美术

教学反思培智美术

在教学中，我们经常需要反思自己的教学方法和教学效果，从而不断提高我们的教学水平。尤其在美术教育这个领域，教学反思是培养学生艺术素养的关键。

什么是教学反思

教学反思是指教师对自己的教学过程和教学效果进行评估和思考的过程。通过反思，教师可以发现教学中的不足之处，并且找出改进的方法和策略。教学反思是持续性的，可以在课堂结束后进行个人反思，也可以与同事一起进行集体反思，相互交流学习。

教学反思的重要性

教学反思在培智美术教育中具有重要的意义。首先，教学反思可以帮助教师发现自己的教学问题和不足之处。每个教师在教学中都会遇到各种各样的问题，通过反思和分析，教师可以深入了解问题的本质，并找到解决问题的方法和策略。

其次，教学反思可以帮助教师提高教学效果。通过反思分析，教师可以及时调整教学方法和教学策略，使教学更加有效。教学反思促使教师不断更新自己的教学理念和教学技能，从而提高教学质量。

此外，教学反思还可以促进教师之间的交流与合作。在教学反思的过程中，教师可以与同事一起讨论教学问题，分享经验和教学方法，相互学习，共同进步。集体反思可以促进学校建设学习型教师队伍，提高整个学校的教学水平。

如何进行教学反思

教学反思是一个系统性的过程，需要教师具备一定的反思能力和方法。以下是教学反思的一些参考方法：

• 观察记录：课堂结束后，教师可以回顾课堂，观察学生的学习情况和自己的教学表现，记录下发现的问题和感受。
• 分析反思：根据观察记录，教师可以分析出自己的教学问题和不足之处，思考问题背后的原因和解决方法。
• 查阅资料：教师可以查阅相关的美术教学资料，了解教学方法和策略，并与自己的实际情况结合。
• 与同事交流：教师可以与同事一起开展集体教学反思，共同研究教学问题，分享经验和教学方法。
• 反思总结：教师可以将教学反思的结果进行总结，制定改进计划，并在今后的教学中逐步实施。

教学反思的效果

教学反思是一项需要长期坚持的工作，其效果是逐步显现的。

首先，教学反思可以帮助教师不断改进教学方法和教学策略，提高教学效果。通过不断反思和调整，教师可以提高学生的学习积极性和艺术创造力，培养学生对美术的兴趣和热爱。

其次，教学反思可以提高教师的教育敏感性和创新能力。教师通过反思，能够更加敏锐地捕捉学生的需求和问题，并针对性地改进教学内容和形式。同时，教师也会不断尝试新的教学方法和策略，促使教育教学变得更加多元化。

最后，教学反思可以促进教师之间的交流与合作。通过集体反思，教师可以相互借鉴经验和教学方法，共同进步。教师之间的交流与合作不仅提高了个体的教学水平，也促进了整个学校的教学发展。

总结

教学反思在培智美术教育中扮演着重要角色。通过持续不断的教学反思，教师能够不断提高自己的教学水平，提高学生的艺术素养。教学反思是一项需要长期坚持的工作，需要教师具备一定的反思能力和方法。教师们应该重视教学反思，不断总结经验，不断改进自己的教学方法和策略，为学生提供更好的美术教育。

六、培智劳动技能教案

培智劳动技能教案的重要性

随着社会的发展和经济的进步，劳动力市场对劳动者的技能需求不断提升。为了适应这个变化的需求，培智劳动技能教案扮演着至关重要的角色。培智劳动技能教案是一种系统的教育计划，旨在帮助劳动者提升他们的技能水平，并为他们在职场上取得成功提供必要的训练和指导。

作为一种专门为劳动者设计的教育方案，培智劳动技能教案的制定需要结合具体的行业特点和市场需求。通过分析就业市场的趋势和技能需求的变化，教育机构可以制定出切实可行的培智劳动技能教案，从而为劳动者提供合适的教育资源和培训计划。

培智劳动技能教案的优势

培智劳动技能教案的优势在于它的针对性和灵活性。由于不同行业对技能的需求各不相同，培智劳动技能教案可以根据行业的要求进行定制，确保培训的目标与实际需求相符。此外，培智劳动技能教案还可以根据劳动者的特点和个人需求进行个性化的调整，帮助劳动者更好地发挥自己的优势。

另外，培智劳动技能教案还能够提供多样化的学习机会和资源。通过教育机构和企业的合作，培智劳动技能教案可以为劳动者提供实践机会和实际项目的参与，使得他们能够在真实的工作环境中学习和实践所学的技能。这种实践导向的学习方式可以帮助劳动者更好地掌握实际应用的技能，并提高他们在职场上的竞争力。

培智劳动技能教案的实施

为了确保培智劳动技能教案的有效实施，教育机构和相关机构需要密切配合，共同制定具体的实施方案。首先，教育机构需要与行业相关的企业和组织建立合作关系，了解行业的需求和趋势。然后，根据市场需求和劳动者的实际情况，制定切实可行的培智劳动技能教案，并制定相应的教学计划和培训安排。

在实施过程中，教育机构可以通过组织课堂教学、实践实训和案例分析等方式，帮助劳动者掌握所需的技能。此外，教育机构还应该加强对劳动者的跟踪和评估，及时了解他们的学习进展和问题所在，并给予必要的指导和帮助。

培智劳动技能教案对劳动者的益处

通过参与培智劳动技能教案，劳动者可以获得许多益处。首先，培智劳动技能教案可以帮助劳动者提升他们所需的技能，增强自己在就业市场的竞争力。通过学习和掌握先进的工作技术和方法，劳动者能够在职场上取得更好的表现，并有机会获得更好的职业发展机会。

其次，培智劳动技能教案还可以提供劳动者个人发展的机会。在教育机构和企业的支持下，劳动者可以通过参加培训和实践项目，不断提升自己的技能和经验。这将有助于他们在职场上不断成长和进步，实现自己的职业目标和梦想。

最后，培智劳动技能教案还可以帮助劳动者提高其社会地位和生活质量。通过获得优秀的劳动技能，劳动者可以获得更好的工作机会和薪资待遇，提升自己的生活水平。同时，他们还能够为社会做出更大的贡献，为国家的发展和进步做出自己的贡献。

结论

培智劳动技能教案的重要性和优势不言而喻。通过培智劳动技能教案的实施，劳动者可以获得必要的技能和知识，提高自己在就业市场上的竞争力和个人发展的机会。同时，社会和国家也将受益于技能水平提高的劳动力，为经济的发展和社会的进步做出重要贡献。

七、培智生活自理教案

培智生活自理教案 - 提高自我照顾能力

在今天的社会中，自我照顾能力对每个人来说都非常重要。对于智力障碍的人士来说，正确地培养和提高自我照顾能力更是至关重要。本教案将为您介绍一些培智生活自理的有效方法和策略，以帮助他们更好地照顾自己的日常生活需求。

1. 制定个性化目标

每个人都有自己独特的需求和能力，在制定培智生活自理计划时需要考虑到个体差异。首先，与个体及其家庭成员一起沟通，了解他们的期望和目标。然后，在制定计划时要确保目标具体、可实现并有明确的时间限制。

2. 分解任务

将每个生活自理技能分解为较小的任务，使其更易于理解和掌握。例如，对于个体学习如何洗手，可以将过程分解为打开水龙头、涂抹肥皂、清洗双手、冲洗干净等步骤。通过这种方式，个体可以逐步掌握每个任务，从而提高技能的整体熟练度。

3. 使用视觉辅助工具

视觉辅助工具可以帮助智力障碍的个体更好地理解和掌握生活自理技能。例如，您可以使用图片卡片或图示指南，将每个任务的步骤进行可视化，以便个体更容易跟随。此外，您还可以创建个体的日常时间表，以提醒和引导他们按计划完成任务。

4. 视频模拟演示

对于某些生活自理技能，视频模拟演示可能是一个有效的辅助方式。您可以选择录制一段展示正确操作步骤的视频，并在个体观看时提供简单明了的解释。这样可以帮助个体通过模仿视觉化的示范来学习和实践相应的技能。

5. 建立正向激励机制

积极的激励机制可以激励个体更积极地参与自我照顾活动。您可以为他们设置小目标，并在达成目标时给予适当的奖励或赞扬，如口头表扬、小礼物或特殊活动。这种正向激励将增强他们的自信心，并提高他们的生活自理动力。

6. 培养独立和自信

在帮助个体学习和掌握生活自理技能的过程中，我们要注重培养他们的独立性和自信心。鼓励他们尝试新任务，并提供适当的支持和指导。同时，要给予他们足够的时间来完成任务，避免过度干预。通过这种方式，个体可以建立起自己的自信心和解决问题的能力。

7. 家校合作

家庭和学校的紧密合作对于智力障碍个体的培养至关重要。家长和教育者应密切沟通和合作，分享个体在家庭和学校中的进展和需求。通过家校合作，可以形成更加一致和有力的支持体系，为个体提供更好的培养环境。

结语

培智生活自理教案是提高智力障碍个体自我照顾能力的关键。通过制定个性化目标、分解任务、使用视觉辅助工具、视频模拟演示、建立正向激励机制、培养独立和自信，以及家校合作，我们可以帮助他们更好地掌握和应用日常生活技能。

因此，作为教育者、家长或护理人员，让我们共同努力，为智力障碍个体提供一个全面而有益的培养环境，帮助他们成为更独立、自信和有能力的个体。

八、培智美术教学反思

在今天的教育领域，培养学生的美术能力越来越受到重视。然而，过去的美术教学方式和方法是否真正有效地促进了学生的艺术素养的发展呢？本文将对传统的美术教学进行反思，以期能够在培养学生的美术能力方面取得更好的效果。

传统美术教学的问题

传统的美术教学往往注重技巧和技法的传授，而忽视了学生的创造力和个性的培养。在过去的教学中，学生大多是在老师的指导下按照规定的步骤进行作画，缺乏自主性和创新精神。这种教学方式不仅限制了学生的发展空间，而且极大地削弱了他们的学习热情和对美术的兴趣。

另外一个问题是美术教学往往缺乏与现实生活的结合。美术教学应该是与学生的日常生活密切相关的，应该能够体现出学生的个性和情感。然而，在传统的美术教学中，学生常常仅仅是模仿大师的作品或者是一些抽象的艺术概念，与学生的生活和经验脱离太远。这种脱离现实的教学方式对于学生的美术素养的培养并没有太大的帮助。

培智美术教学的新思路

为了解决传统美术教学的问题，我们需要采取一种新的教学方法，即培智美术教学方法。培智美术教学强调学生的主体地位和自主性，注重培养学生的创造力和个性发展。

首先，培智美术教学要重视学生的学习兴趣和需求。教师应该通过与学生的交流和了解，了解学生的兴趣和需求，根据学生的特点和潜力进行针对性的教学。这种个性化教学能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

其次，培智美术教学要注重培养学生的创造力和思维能力。通过开展各种创意活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的独立思考和问题解决的能力。培智美术教学注重的是过程而不是结果，让学生在创作的过程中体验美的乐趣，获得对美的理解。

另外，培智美术教学要将美术与现实生活相结合。教师应该引导学生从身边的事物中发现美的元素，帮助他们理解美术与生活的关系。通过与现实生活的结合，学生能够更好地理解美术的内涵和意义。

培智美术教学的实施策略

想要将培智美术教学理念真正落实到教学实践中，教师需要采取一些实施策略。

首先，教师要转变教育观念，将学生作为学习的主体进行教学。教师应该尊重学生的兴趣和需求，站在学生的角度思考问题，关注学生的个性和特长，培养学生的主动性和创造力。

其次，教师要注重培养学生的综合能力。美术教学不仅仅是培养学生的美术技能，更重要的是培养学生的综合能力，如观察能力、想象力、表达能力等等。教师可以通过多元化的教学手段，鼓励学生进行多角度的思考和表达，提升学生的综合素质。

另外，教师要注重培养学生的审美能力。美术教学的核心是培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和理解美。教师应该通过艺术作品的展示和讲解，引导学生审美思考，提高他们对美的感知和理解。

最后，教师要通过与学生的互动和合作来促进学生的发展。教师应该鼓励学生之间的交流和合作，激发他们的创造力和想象力。通过互动和合作，学生能够从彼此的经验中学习，共同进步。

结语

培智美术教学是一种新的教学方法，它注重培养学生的创造力和个性发展，强调美术与现实生活的结合。在培智美术教学中，教师要立足于学生的需求和兴趣，通过个性化教学和创意活动激发学生的学习动力。同时，教师要注重培养学生的综合能力和审美能力，通过与学生的互动和合作推动学生的发展。

总之，培智美术教学为学生的美术素养的培养提供了一种新的思路和方法，它能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的审美能力和综合能力。相信在培智美术教学的指导下，学生的美术能力会得到全面的提升。

九、培智语文 教学反思

培智语文教学反思

近年来，培智语文教学法备受关注。作为一名语文老师，我深有体会地认识到培智语文教学法对学生语文素养的提升和综合能力的培养带来了巨大的积极影响。在我多年的教学实践中，我综合运用了培智语文教学法的核心原则，结合自己的经验和教学环境，取得了许多可喜的成果。

1. 引导性教学法

培智语文教学法强调引导性教学，通过设计恰当的问题，引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣。我在课堂上经常采用这种教学方法，让学生在自主学习的过程中体验到成就感。例如，在讲解一首诗歌时，我会提问：“你对这首诗中的意象有什么感受？”或者“你认为诗人通过哪些手法表达了自己的情感？”通过这样的提问，我鼓励学生积极参与讨论，发现诗歌中的美感和深层思想。他们从被动接受转变为主动思考，在思考中不断丰富自己的语文知识。

2. 交互性教学法

培智语文教学法注重培养学生的交流和合作能力。我通过小组合作、角色扮演等方式，创建积极的学习氛围，提供学生之间相互讨论和分享的机会。例如，在学习古代文学作品时，我会组织学生进行小组阅读和解读，然后让每个小组派代表发表观点，引导学生相互交流、比较和借鉴。这样的交互性教学法不仅有助于学生更好地理解文学作品，还培养了学生的团队合作和沟通能力。

3. 综合性评价

培智语文教学法提倡综合性评价，注重学生的整体素养和综合能力的培养。在我的语文课堂中，我不仅关注学生的语文知识掌握程度，还注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和创新思维。我设立了各种综合性评价的形式，如课堂讨论、作文写作、小组演讲等，通过这些评价方式来全面了解学生的语文能力和潜力。

4. 关注个性差异

培智语文教学法以学生为中心，注重关注个体的差异和发展需求。在我的课堂中，我尊重每个学生的兴趣和特长，通过灵活的教学方式满足不同学生的学习需求。例如，在教授作文写作时，我提供了多种题材和写作方式供学生选择，让他们能够发挥自己的创造力和表达能力。这种个性化的教学方法有效地激发了学生的学习动力，提高了他们的学习效果。

5. 多媒体辅助教学

培智语文教学法倡导多媒体辅助教学，利用现代科技手段提升教学效果。我经常运用投影仪、电子白板等设备，展示丰富多样的图片、音频和视频资料，让学生感受到真实而有趣的学习内容。例如，在讲解古诗时，我会播放相关的背景音乐，让学生在音乐中感受诗歌的美妙。这样的多媒体辅助教学能够激发学生的多种感官，提高他们的学习兴趣和记忆效果。

结语

综上所述，培智语文教学法通过引导性教学、交互性教学、综合性评价、关注个性差异和多媒体辅助教学等多种方式，有效提升了学生的语文素养和综合能力。作为一名语文老师，我将继续探索和应用培智语文教学法，不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的语文学习体验。

了解培智语文教学法，不仅有助于教师提升教学水平，也对学生的学习效果有着积极影响。希望更多的教育工作者能够关注培智语文教学法，共同致力于提高学生的语文素养，培养他们的综合能力。

感谢您阅读本文，如果您对培智语文教学法有任何疑问或意见，请随时与我交流。

十、对培智学生的寄语？

　　1、最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩良好。可惜的是你还不能改正写字马虎，上课坐姿欠端正的缺点。希望你在下学期能做到，努力成为一个优秀的少先队员。

　　2、你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够 刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。

　　3、你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。

　　4、活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。

　　5、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。

　　6、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!

　　7、你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩说明你是个认真、执着、上进的男孩，也树立了你的威望，你是老师的得力助手，我为你喝彩，我为你骄傲!愿你我共携手，共创班级美好明天!

　　8、在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。

　　9、你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋，大胆工作，那么你将是老师的得力助手。活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的少先队员。

　　10、你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。

　　11、一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

　　12、你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

　　13、回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃娃”，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。

　　14、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

　　15、还记得吗?100米、200米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。你学习也很努力，工作态度一丝不苟，并具有设计特长，你为班级争得了许许多多的荣誉，我感谢你!继续努力吧，我深深地为你祝福!

　　16、好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。

　　17、一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧!

　　18、一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。

　　19、你的聪明加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优秀如果你能认真书写。不讲谎话。做个诚实的好学生。那么老师、同学会更喜欢你，努力吧!

　　20、这学期可谓是你的“丰收季节”，作文比赛校内外多次获奖，当你手棒一张张获奖证书时，自信和快乐的笑容洋溢在你可爱的脸庞上，但看得出来，你并不满足，你对自己还有更高的要求，你会继续去努力，让你的生活放出更灿烂的色彩。