教育基金会属于哪个部门管理？

一、教育基金会属于哪个部门管理？

民政部门。

建立基金会，必须具备下列条件：

（一）为特定的公益目的而设立；

（二）全国性公募基金会的原始基金不低于800万元人民币，地方性公募基金会的原始基金不低于400万元人民币，非公募基金会的原始基金不低于200万元人民币；原始基金必须为到账货币资金；

（三）有规范的名称、章程、组织机构以及与其开展活动相适应的专职工作人员；

（四）有固定的住所；

（五）能够独立承担民事责任。

申请人应当向登记管理机关提交下列文件：

（一）申请书；

（二）章程草案；

（三）验资证明和住所证明；

（四）理事名单、身份证明以及拟任理事长、副理事长、秘书长简历；

（五）业务主管单位同意设立的文件。

二、2022教育部高校封闭式管理原因？

当前疫情形势下，高校实行封闭式管理，是确保学生健康安全，确保校园健康安全的必要举措。既然是为了生命安全着想，为什么还有部分学生没能意识到封闭式管理的重要性呢？

一是对当前疫情发展形势的复杂性与疫情防控工作的严肃性认识不够到位。当前，病毒不断变异，并呈现出新的传播特点，疫情防控形势极其复杂，防控难度加大。而高校又是人群密集型场所，学生来自全国各地，如果疫情防控不严格，出现1例便可能造成大面积聚集性感染。

二是校园封闭式管理，限制了自由，使校园生活方式单一，枯燥乏味。年轻人追求生活多样化，高校封闭式管理严重影响了青年学生的正常生活。比如想一起出去与朋友逛街，到校外就餐等都受到约束。封闭式管理期间，宿舍、教室、餐厅，三点一线，导致生活方式单一，枯燥乏味。时间一久，难免对封闭式校园生活心生厌倦。

三是封闭式管理期间，校内各类服务跟不上。封闭式管理期间，部分大学生反映，校内超市各类生活物资品种少，质量一般，学校餐厅饭食单一。校内生活服务不完善，无法满足大学生多样化、个性化生活需求，这些也是大学生们对封闭式管理反感的主要原因之一。

那么，高校为什么要实行校园封闭式管理？

一是切断病毒传播途径，把好校园安全基础关的必要手段。众所周知，教育系统与其他社会系统并不一样，它是高校青年学生长时间聚集活动的一个特殊的固定场所。一所高校少则几千名学生，多则几万名学生，是人群密集区。教室，餐厅，宿舍、图书馆等都是人员密集型场所，一旦个别学生出现感染，极易迅速传播，后果不堪设想。小则封校，大则封城，校内隔离区难以满足，大规模人群需转移隔离。医护人员和医疗设备短时间内也无法满足疫情防控需要，极易导致一系列严重后果。实行封闭式管理，就是一旦出现问题，可最快溯源和确定风险范围，把校园疫情风险降到最小。实行封闭式管理，是切断病毒传播途径，确保师生安全的有力措施。

二是当前阶段做好校园疫情防控的有效措施。人员精准管控是校园疫情防控的核心。高校人员流动大，校园疫情防控压力长期存在，不能有丝毫的放松。实行封闭式管理，可以将学生群体同外界做物理上的切割，这也是降低学生群体从外部感染机率的比较好的方法之一。

三是科学精准、全面细致落实学校常态化疫情防控各项措施的需要。从国际国内疫情形势来看，当前疫情还处于高位流行时期，因此校园“外防输入”压力还一直在持续。实行封闭式管理，可以将学生群体同外界做物理上的切割，这也是降低高校师生群体外部感染较好方法之一。

三、教育基金会对联？

好用的教育基金会对联，1.让爱心在希望中绽放；让希望在教育中成长。

2.齐心奏响爱心曲，情深意挚；众手浇灌参天树，叶落归根。

3.兴校重教泽被后世；捐资助学惠及万民。

四、教育基金会致辞？

很高兴能够参加本次的教育基金会的这个活动，首先，向基金会的全体同志送上最美好的祝福，祝贺你们在教育今天会取得今天这样的成绩，我们基金会能够今天这样的成绩，这离不开每一位工作人员的辛苦付出，我希望大家一起携手，共同努力，把我们的努力给我们坐做得更加出色

五、成立教育基金会要什么条件?成立教育基金会要？

1、有规范的基金名称、章程和组织机构，通过中国人民银行的审批，并向民政部申请登记注册，向国务院备案；

2、有满足教育基金开展活动的专职工作人员；

3、有足够的成立资金，公募基金会的原始基金不低于800万元人民币，地方性公募基金会的原始基金不低于400万元人民币，到民政部登记的非公募基金会的原始基金不低于2000万元人民币。

六、2021高校教育政策？

新高校学生资助政策来了！ 】2021年高考已结束

又有一批同学即将步入大学

作为高考生

高校学生资助政策要关注哦

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国家已经建立了完善的本专科学生资助政策体系，为家庭经济困难学生提供全过程、全方位帮扶，确保每一名家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。

1.国家奖学金

奖励纳入全国招生计划内的特别优秀的全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生，每年奖励6万名，每生每年8000元，颁发国家统一印制的荣誉证书。

2. 国家励志奖学金

奖励纳入全国招生计划内的品学兼优的家庭经济困难全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生，每生每年5000元。

3. 国家助学金

资助纳入全国招生计划内的家庭经济困难全日制本专科（含预科、高职、第二学士学位）在校生，平均资助标准为每生每年3300元。

4. 国家助学贷款

家庭经济困难学生可申请办理国家助学贷款，解决学费和住宿费，每人每年最高不超过8000元，在校期间利息由国家承担。助学贷款期限为学制加15年，最长不超过22年。助学贷款利率按照同期同档次贷款市场报价利率（LPR）减30个基点执行。国家助学贷款分为生源地信用助学贷款和校园地国家助学贷款，有贷款需求的学生可向户籍所在县（市、区）的学生资助管理机构咨询办理生源地信用助学贷款，或向高校学生资助部门咨询办理校园地国家助学贷款。同一学年内，有贷款需求的学生只能选择申请办理一种类型国家助学贷款。

5. 服兵役高等学校学生国家教育资助

对应征入伍服义务兵役、招收为士官、退役后复学或入学的高等学校学生实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免。学费补偿或国家助学贷款代偿金额，按学生实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款（包括本金及其全部偿还之前产生的利息，下同）两者金额较高者执行；复学或新生入学后学费减免金额，按高等学校实际收取学费金额执行。学费补偿、国家助学贷款代偿以及学费减免的标准，本专科生每生每年最高不超过8000元，超出标准部分不予补偿、代偿或减免。

6. 基层就业学费补偿贷款代偿

中央高校应届毕业生，自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上（含3年）的，补偿学费或代偿国家助学贷款，每生每年不高于8000元。地方高校毕业生学费补偿贷款代偿由各地参照中央政策制定执行。

7. 师范生公费教育icon  中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划

在北京师范大学icon、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学的公费师范生，以及中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划（简称优师计划）师范生，在校期间不用缴纳学费、住宿费，还可获得生活费补助。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学两年内，可按规定转入公费师范专业，高校返还学费、住宿费，补发生活费补助。已有部分省份也实施了地方师范生公费教育政策，中西部省份地方师范院校也开展了地方优师计划师范生培养，报考以上地区师范类专业的学生可向相关院校进行具体咨询。

8. 新生入学资助项目

中西部生源的家庭经济特别困难的新生可申请入学资助项目，解决入学报到的交通费和入学后短期生活费。学生可向当地县级教育部门咨询办理。

中西部地区包括：河北省、山西省、内蒙古自治区、吉林省、黑龙江省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、广西壮族自治区、海南省、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团。

9. 勤工助学

高校学生在学有余力的前提下，可以利用课余时间参加高校组织的勤工助学活动，通过劳动取得合法报酬，改善学习和生活条件等。

10. 绿色通道

家庭经济特别困难的新生如暂时筹集不齐学费和住宿费，可在开学报到时，通过高校开设的“绿色通道”先办理入学手续。入学后，高校资助部门根据学生具体情况开展困难认定，采取不同措施给予资助。

11. 校内资助

学校利用事业收入资金以及企业、社会团体和个人捐助资金，设立校内奖学金、助学金、困难补助、伙食补贴、校内无息借款、学费减免等资助项目，实施校内资助。

七、高校主题教育方案？

通常包括以下组成部分：

1. 教育目标和主题定位：明确教育目标，确定主题和范围，确保教育活动的针对性和有效性。

2. 教学设计和教育资源：设计符合主题要求的课程、教材、教学方法和评估方式，并提供相关的教育资源和支持。

3. 学生参与和实践活动：组织学生参与团队项目、社会实践、实验研究等实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

4. 辅导和指导机制：建立良好的辅导和指导机制，为学生提供个性化的学术指导、心理辅导和职业规划支持。

5. 评估和总结：对教育活动进行评估和总结，检查教育目标的达成情况，并为今后的主题教育提供经验和改进意见。

高校主题教育方案旨在通过特定主题的教育活动，促进学生的全面发展和成长。这些主题可以涵盖社会责任、创新创业、文化传承、绿色环保等各个方面，帮助学生更好地理解和回应社会的挑战和需求。

八、高校可出钱注册基金会吗？

高校如果申请后，经过批准的可以申请注册基金会。

九、义务教育基金会管理办法实施细则？

  1、从事教育基金会工作人员必须热爱教育事业，有为教育事业作奉献的精神。

  2、要廉洁，不谋私利。与钱打交道，必须一尘不染，洁身自好。

  3、社会组织是为群众服务的，公益性是教育基金会的本质属性。要按公益性要求，做好各项工作。不搞个人恩怨，不为公益性以外的特殊人群谋利益。

  4、在本会工作的人员要热爱公益事业，具有教育方面的基本知识或实践经验，对教师、学生有感情。要遵守秘书处及局机关一切制度。

  5、本会工作人员应相对稳定，人事变动需经主管局认可。

十、高校管理包括什么？

高校管理在我国高校实行学院制管理最早可追溯到1929年国民政府颁布的《大学组织法》。

高校管理规定大学分文、理、法、教育、农、工、商、医八学院，设置了3个以上学院者方称得大学，只办一个或二个学院的，称为独立学院。

1952年院系大调整，高校中取消了学院，实行校、系两级管理。后来随着高等教育学科高度分化和综合的发展趋势，宽跨度的校、系两级管理模式管理高校有些捉襟见肘，实行学院制管理呼之欲出。

1980年，教育部发文同意中国人民大学和国家计划委员会、国家统计局、国家物价局的意见，中国人民大学设立计划统计学院。