教育部有关减轻学生负担的规定？

一、教育部有关减轻学生负担的规定？

2021年，教育部有关减轻学生负担的最新规定就是双减政策。所谓双减政策，就是通过两个方面来减少学生的 "作业总量和时长"，第一个方面是 "学校方面"，严禁学校和老师给家长布置作业，并要求家长检查作业。

禁止教师给学生布置重复性、惩罚性的家庭作业，"教师有偿补课 "也被法律取消。

另一方面：对于补习机构，教育部要求各类培训学校不得上市融资，以保证培训机构不被 "资本固化"，同时在保障家长给孩子补习不浪费钱的同时，保证学生能学到真正的知识。

二、减轻学生作业负担的说说？

1.尽量的少布置作业，只有这样才能让学生健康快乐的童年有一份好的成长，减轻学生的作业负担，尽量让孩子在学校之内就完成了他所有的作业！

2.孩子现在的学习压力真的是太大了，尽可能的减轻学生的作业负担，让他们能够有一个严格的作息习惯，必须每天要求他们睡到八小时以上，才能让他们有一个充足的学习环境！

三、减轻学生作业负担的措施？

一是全面压减作业总量和时长。健全作业管理制度、提高作业设计质量、分类控制作业总量、加强作业完成指导、建立作业监督机制。强化作业来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理。

二是强化作业等“五项管理”。出台加强中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理(简称“五项管理”)的落实意见，“五项管理”列入2021年教育督导的重点工程和责任督学首要任务，推进所有中小学校落实“五项管理”全覆盖。

四、减轻学生负担暑期工作落实总结？

减轻学生负担，暑假的工作就是停止一切线下补课。

五、浅谈如何减轻学生课业负担？

减轻学生课业负担最有效的方法是，在学校学生能把作业做完，不留家庭作业。

利用高效课堂，充分调动学生学习积极性，发挥学生主体地位，完成学习任务。让学生放学后有自已的空间，学一些高考科目之外的项目。

六、减轻学生作业负担的意义？

义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。中小学生负担太重，严重影响学生的身心健康。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体质下降。同时，学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，不仅效率不高，而且会严重影响心理健康，缺乏抗挫折的能力。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。所以，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的大问题。

落实“双减”要求，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长；就是要坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。同时，《意见》还提出，科学利用课余时间。要求学校和家长引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。这些都体现了“五育并举”全面发展的理念和鲜明的素质教育导向。

温故而知新，适当作业是巩固知识的必要教学环节。减负不是一减了之，而是要尊重教学规律和人才成长规律。减轻过重作业负担，要尊重教学规律，遵循学习规律。一方面，健全作业管理机制，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标并建立作业校内公示制度，加强质量监督。另一方面，提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。这既发挥了作业对于学习的重要作用，也充分体现了作业设计的专业性与科学性，防止了作业管理的随意性。

减轻过重作业负担要尊重教育常识，分类分层指导。尊重教育常识是减轻过重作业负担的重要策略。学生在学习知识、形成能力的过程中，知识的理解掌握往往不是一次完成的，它常常是螺旋上升的认识过程，知识转化成能力需要必要的应用实践。从尊重教育常识出发，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。分类明确了不同阶段学生作业总量，要从教学实际出发，充分考虑到学生在校学习内容、身心特点和时间要求，以及学生之间能力差异，分类指导，精细施策，防止一刀切、绝对化。

减轻过重作业负担要体现以人为本，促进全面成长。学生过重作业负担有效减轻，学生学习更好回归校园，学生才能够更加全面发展，身心更加健康。要尊重学生个体差异，提供包括延时托管、辅导答疑和拓展性学习等个性化服务。对个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。同时要引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷；要关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。密切家校沟通，进一步明晰家校育人责任，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。

学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。我们必须站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，全面贯彻落实“双减”工作，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长，为民族复兴伟业培养可堪大任的时代新人

七、减轻学生作业负担的看法作文？

减负的作文要说本年度最让我激动不已的消息，那就是“减负”，因为它关系着我们这些学子的利益。

谈到“减负”以来的感受，我想应用一句广告语形容：每一天感觉都好。不过，给我感触最深的，还是到广播电台做社会调查那一天。T262那天，我率领着两名宣传员，一大早就动身，一路上，两个宣传委员不停地问我：“人家会接待咱们吗?”我仅回答了三个字：“没问题。”

其实，我心里也没有底，毕竟是第一次，但我告诉自己：只有勇于实践，才能找到答案。

八、减轻学生作业负担,高效作业的方法？

就我个人认为，如果要减轻学生的作业负担想要起到高效作业的方法的话，那么我就觉得每一个老师都应该要知道孩子到底的学习程度和掌握程度是如何，然后根据他们大多数薄弱的点来布置作业，没有必要再广泛的布置作业，这样就可以起到一个高效作业的方法。

九、减轻学生的作业负担教师个人方案？

现在国家实行了5+2课后托管这真是一件好事，既方便了家长接送孩子又减轻了学生党作业负担教师的个人方案是每天留有代表性的作业要少而精孩子在做作业的时候，老师要在下边巡视，发现有不懂的个别辅导讲解最后，批改争取学生快乐的在学校把作业写完

十、减轻学生作业负担的课题名称？

双检政策的目的在于将快乐还给学生，将教育回归到学校教师之中，让教师成为学生学习的引导者和发展的促进者，因此，减轻学生作业负担变成为了教师必须要达到的任务，减轻学生作业负担的课题可以命题为让快乐在学生的手中飞扬，让快乐回归童真