高校青年教师该如何开展科研？

一、高校青年教师该如何开展科研？

三流院校也有好处吧，科研压力应该不大？不是非升即走那种压迫？

博士的工作前景本就是一流学校毕业进二流院校，留校的极少，大多数人都要去比自己读书的学校低一些的地方，你可能低得多了些。

这种地方可以努力做科研，感觉也可以躺平？选择前者可能辛苦些，和以前的导师同门搞好关系，看能带着做什么，做出成绩了可以调到更好的平台。文科好办些，就是自己读书写作。理工科需要平台实验室什么的不懂了。

其实没有科研压力，不做什么学问，就做普通大学老师也不是坏事。不做学问的意思只是不写论文（每年生产的学术垃圾还少吗？不欠我们再添一些吧），并非不思进取。个人很喜欢现在的书斋生活：认真上课，没课的时候好好读书，时间自由，收入不高但稳定，人际关系简单清静。

圣人说过：古之学者为己，今之学者为人。当今所谓的学术绝大部分都是为人，为职称帽子名利地位。得不到那些确实有时觉得自己一事无成，但平平凡凡地过，认真努力地生活，是大多数人的一生吧。

二、工信部高校和教育部高校哪个厉害？

具体要看是哪个大学和哪个大学来比较啦，一般工信部直属的大学都是以理工科为主的大学，如哈尔滨工业大学、北京航空航天大学等，都是以理工科见长；而教育部直属的高校类型就多了，既有理工类的如北京科技大学，也有综合型的如北京大学，更有医学类的如北京中医药大学，还有艺术类的如中国音乐学院……

如果要论整体的话，工信部的大学肯定不如教育部的大学，因为最好的北京大学和清华大学都属于教育部。

三、兰州高校青年教师月薪大概在多少？

我们老师的是1500左右，可能比这还要高点

四、高校青年教师应具备的外在形象？

外在形象塑造。大学教师外在形象的塑造主要表现在衣着、谈吐、举止、表情等诸方面。

其一,衣着得体,谈吐谦和。大学教师的外在形象,首先表现在衣着上。所谓穿衣戴帽,人之所好,但是走上讲台、参与社会活动,大学教师的服饰方面还是应该具有职业的特点。

在工作场合,大学教师首先应该衣着整洁,不要拖沓。

五、中央部委直属高校与教育部直属高校有何区别？

中央部委属是指：教育部（四川大学、重庆大学等），公安部（中国人民公安大学等），工业和信息化部（北京航空航天大学等），国家民族宗教委员会（西南民族大学、中央民族大学等），全国妇联（中华女子学院）等，就是部委属高校。这些学校是由中央的部委直接管理，师资力量一般都比省属高校好些。应该能明白了吧，教育部直属高校就是直属教育部管理的高校。

六、北影是教育部直属的高校吗？

不是，北影是北京市人民政府直属的高校北京电影学院（Beijing Film Academy）是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校，由北京市人民政府、国家新闻出版广电总局和中华人民共和国教育部共建，被誉为“中国电影人才的摇篮”。

七、教育部直属高校校长是什么级别？

就教育部直属高校来说，过去主要是由上级部门（中组部、教育部以及学校所在地党委等）按一定程序选拔任命的，现在也有少数学校自己组织民主推举，报上级部门批准后任命。只有少部分大学校长为副部级行政待遇的高校才需要国务院任命。

八、教育部有哪些副部级直属高校？

北京区（7所）：清华大学、北京大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学、中国农业大学　　天津区（2所）：南开大学、天津大学　　东北区（3所）：哈尔滨工业大学、吉林大学、大连理工大学　　陕西区（3所）：西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学　　上海区（3所）：复旦大学、上海交通大学、同济大学　　江苏区（2所）：南京大学、东南大学　　湖北区（2所）：武汉大学、华中科技大学　　湖南区（2所）：中南大学、国防科学技术大学　　安徽区（1所）：中国科技大学　　福建区（1所）：厦门大学　　广东区（1所）：中山大学　　浙江区（1所）：浙江大学　　四川区（1所）：四川大学　　重庆区（1所）：重庆大学　　山东区（1所）：山东大学　　甘肃区（1所）：兰州大学　　以上三十一所高校校长的行政级别都为副部级（一般本科以上高校校长都是厅局级，专科高校是副厅局级），但学校仍维持原行政级别不变，截止到2005年1月全国只有31所高校的校长是副部级，从行政级别可以看出学校校长的行政地位，加上副大军区级的国防科技大学共计32所。同时，以上32所高校也都是国家985工程重点建设的大学。

九、教育部直属高校和非教育部直属高效有区别吗？

教育部直属的一般是211（是985就一定是211），由中央财政拨款；非教育部直属一般就是省属高校，有省教育厅管理，省级财政呢个拨款，谢谢。

十、准高校青年教师如何做好发展规划？

个人三年发展规划

作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划。

一．发展目标

（一）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

（二）预期目标

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

（三）具体目标

1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2.继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。

3.制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4.积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

二、个人专业三年发展规划

（一）第一年度目标

1. 深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足于学生的角度来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课。

2.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

5.积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,积极参加继续教育。

（二）第二年度目标

1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。

2.继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

（三）第三年度目标

1. 在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

2.积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自己的教学能力和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。

3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

4.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集。

以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，和属于自己的课堂教学风格吸引学生，打动家长。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。我会时刻告诫自己追求卓越，成功一定会出其不意的找上门，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业！