教育整顿活动实施方案？

一、教育整顿活动实施方案？

教育整顿活动是为了改进教育工作、提高师德素质、增强干部教育、教学管理能力等而开展的一系列活动。下面是一份教育整顿活动实施方案：

一、活动目标：

1. 提高师德素质，增强教师的职业操守和责任意识；

2. 加强思想政治教育，落实德育工作；

3. 完善教育教学体系，提升学校的教育质量和水平；

4. 推进教育科研，提高教师的教学水平和科研能力。

二、活动内容：

1. 教育教学管理规范化：制定和完善教学管理制度和规范，建立教学质量监控和评估机制，进行教师教育教学科研活动的督查和指导；

2. 增强师德素质、提升教学水平：针对教育教学中存在的问题开展培训，加强教师职业道德意识和素质的培养，提高教师教育教学的专业水平和能力；

3. 德育工作的深入推进：加强德育课程的开发和实施，加强日常校风建设，提高学生的社会责任感和综合素质；

4. 学校实验室的建设和管理：制定实验室安全管理制度和规范，加强实验室设备和环境的管理和维护，确保师生生命财产安全；

5. 课程资源开发和教学资源建设：建设毕业生素质评价体系，完善课程资源管理，开发优质课程、教学资源和教学实验室资源，提升教学效果和水平。

三、活动执行程序：

1. 制定活动计划：明确活动的目标、内容、时间表和执行方法，建立工作小组，分工合作，制作工作计划书并报批；

2. 宣传动员：通过内部通讯、会议、现场教育等方式进行教育整顿活动的宣传和动员，充分调动师生的积极性和参与性；

3. 实施活动：根据活动计划和目标，在规定时间内对各项内容进行开展和落实；

4. 评估总结：根据活动执行情况和实际效果进行总结和评估，撰写总结报告，提出改进意见和建议，为下一步工作的开展提供参考。

二、小学教育惩戒实施方案？

第一条 为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，制定本规则。

第二条 普通中小学校、中等职业学校（以下称学校）及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则。

本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

第三条 学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。

教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。

第四条 实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。

第五条 学校应当结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。

三、主题教育先学先行活动实施方案？

1. 实施方案已经出台。2. 因为主题教育先学先行活动是一项重要的教育活动，需要有具体的实施方案来指导和规范活动的开展，方案中包括了活动的目标、内容、形式、时间等方面的规定，确保活动的顺利进行。3. 实施方案中还包括了活动的评估和总结，以及活动的宣传和推广等内容，可以为活动的成功实施提供保障和支持。同时，方案的实施也需要各级领导和相关部门的积极配合和支持，共同推动活动的开展。

四、山西省主题教育活动实施方案？

为让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯，特制定了本方案：

一、活动主题

快乐实践

三、活动时间

2023年 5月 1日一一5月7日。

四、活动内容

低年级（1-2年级）:

1．知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）;

2．学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；

3．学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级（3一4年级）:

1．知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；

2．学会帮助家人洗袜子、扫地；

3．和爸爸妈妈一起对自己的家进行

一次卫生大清扫；

4．做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上交时间： 5 月 10 日之前）

高年级（5-6年级）:

1．在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；

2．学会整理自己的“小天地”;

3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。

五、煤矿主题教育活动实施方案？

河北煤矿安全监察系统“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案

一、充分认识开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义，切实增强抓好主题教育的自觉性和责任感

二、主题教育分两批开展：

第一批：河北煤矿安全监察局机关及统计中心、救援指挥中心、机关服务中心，时间从2019年6月初开始，8月底结束。局党组将召开动员会议，解读实施方案，邀请中国社会科学院专家作专题辅导报告，并制定工作计划逐项落实重点任务，务求主题教育取得实效。

第二批：邯郸、冀中、冀东、张家口监察分局及安全技术中心、安全培训中心，时间从2019年9月初开始，11月底结束。局党组将成立督导组，加强对各单位开展主题教育的督促指导，提高主题教育质量。

六、教育体育大调查活动实施方案？

一、目的和意义

切实了解我校教育的发展现状、工作绩效和社会满意度，切实把握当前我校教育发展中的重点、难点、焦点问题。广泛听取各个方面的意见和建议，集思广益、群策群力，为今后的教育发展确定切实可行的工作目标、制定科学高效的工作方略，以全面推进我校教育和谐、高效发展，真正实现我校教育整体水平的大幅度提升。

二、具体任务。

(一)本次大调查主要围绕着以下两个方面内容进行:

1.切实了解当前我镇教育发展中的重点、难点、焦点问题及其产生原因、表现形式;真实了解我校师生及辖区百姓对我校教育工作的期待和要求，切实解决问题，把我校办成师生幸福、家长满意、社会认可的高质量学校。 

2.切实征询广大教育工作者、学生及其家长对我校教育发展的意见和建议。鼓励建言献策，促进教育发展，提高办学质量，增强社会满意度。

(二)大调查具体内容:

1.义务教育满意度调查问卷（学生家长版）；

2.义务教育满意度调查问卷（教师版）

大调查过程要弄清现象、分析原因、找出解决问题的办法，以事实为依据、以数据为基础，利用座谈、访谈等形式和调查问卷形式结合进行。

三、大调查的对象和方法

(一)大调查对象。本次大调查的对象为全校教师、在校学生及其家长，其中接受调查问卷咨询的人数，学生应不少于总数的60%;教师和管理人员不少于总数的60%。

(二)大调查方法。本次大调查主要采取集中座谈、单独访谈、问卷调查、重点咨询等方法，做到自上而下与自下而上相结合、系统大调查与专题大调查相结合、面上情况与典型剖析相结合，以求获取更加全 面、准确、多样、深入的大调查信息。

四、大调查的工作原则和保障

(一)科学务实，实事求是。本次大调查工作坚持长远与当前相结合、发现问题与提出问题、解决问题相结合的原则。政策建议既体现战略性、前瞻性的要求，又具有针对性、操作性。坚持科学的态度、科学的方法、科学的精神，坚持解放思想、实事求是，体现时代性、把握规律性、富有创新性。

(二)深入大调查，突出重点。聚焦当前教育发展和社会关注的重点、难点、热点、焦点问题，找准问题产生的症结，征询解决问题的建议和策略，为我校教育发展提供决策服务。

(三)广纳群言，广集众智。发扬民主，广开言路。在大调查的过程中广泛听取广大教师、学生及家长的意见和建议， 使大调查的过程成为发扬民主、集思广益的过程，成为统一思想、凝聚共识的过程，确保大调查的实效性。

五、大调查的组织领导

为加强此次大调查工作的组织领导，我校成立大调查工作领导小组:

组  长:吴瑞争

副组长:杨保金  王庆官  

成  员:刘淑华  卢宪荣  杭柳燕  李大阳  聂永侠  贾慧慧  舒东慧  李萌萌 马春艳  赫然

六、大调查的工作日程及要求

教育体育大调查工作的主要日程如下:

(一)成立领导小组，制定实施方案、征求意见阶段(2021年2月9日――2月10日 )。大调查工作领导小组起草《朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作实施方案》。同时分别召开各层面的座谈会，充分征询学校相关领导、师生代表和家长代表对《朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作实施方案》的意见；二次修改后，由学校教育大调查工作领导小组审议通过。

(二)召开大会、全面启动阶段(2021年2月18日)。学校召开“朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作启动大会”。具体部署我校教育大调查工作，下发《朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作实施方案》，明确目标、方向和工作思路。

(三)组织实施阶段(2021年2月18日—3月22日)。

(1)围绕大调查的主要内容、结合本校的实际，印制好规范的“调查问卷”。

(2)分别组织开展好学生家长和教师参与的座谈、访谈工作。

针对“朱老庄镇中心小学教育体育大调查工作”的一些问题，组织学生家长到校座谈，也可以结合“千师访万家”活动到学生家庭进行走访，还可以利用放学时间在学校门口对学生家长进行访谈，做好记录。

(四)统计汇总、梳理分析阶段(2021年3月22—4月9日)。对前期的问卷、座谈、走访内容进行整理，加以统计汇总，并及时查缺补漏，完成基础数据梳理统计工作，论证分析、总结大调查工作、梳理大调查数据、论证大调查结果，形成本学校的大调查报告。

七、大调查的工作要求

(一)高度重视，加强领导。

这次大调查工作是我校教育发展史上首次整体的、全面的、深度的、大规模的调查。对于今后几年内我校教育的大发展具有重要的战略意义。因此要求全体参与大调查的相关工作人员必须予以高度重视、科学组织、高质量地做好大调查的具体实施工作。

（二）精心组织，认真负责。

在实施大调查的过程中要认真严谨、实事求是。在形成大调查报告时，要认真负责、精益求精。其中的数据要真实、论证要客观、结论要可靠。

以上是我校关于此次教育体育大调查活动的具体布置，我校将按照方案，用上面的要求，认真组织好这次活动，确保大调查实效。

七、小学数学教研活动实施方案怎么写？

一、活动主题 小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标 1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间2012年5月23日四、活动地点固本小学五、参加对象全体数学教师六、活动组织形式 针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程 数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课 八、活动要求 1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费 1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师2、活动费用具实凭票报销。

八、扶贫教育活动

在当今社会，教育被认为是改善人们生活的重要途径之一，特别是对于贫困地区的孩子来说。通过扶贫教育活动，我们可以帮助这些孩子克服困难，获得更好的未来。

什么是扶贫教育活动？

扶贫教育活动是一种旨在解决贫困地区儿童教育问题的行动。这些活动的目标是提供教育资源和机会，使贫困地区的孩子能够接受优质的教育，摆脱贫困的困境。

这些活动可以包括建设学校设施、提供教育材料、培训教师和工作人员，以及提供奖学金和助学金等经济支持。通过扶贫教育活动，孩子们可以获得与其他地区孩子同等的教育机会。

扶贫教育活动的重要性

扶贫教育活动非常重要，因为它对于改善贫困地区孩子的生活具有深远的影响。

首先，教育可以帮助孩子们打破贫困的循环。通过接受良好的教育，他们可以获得知识和技能，增加就业机会，并有能力改变自己的经济状况。再者，教育可以提高他们的社会地位，并让他们在社会中发挥更大的作用。

其次，教育可以帮助孩子们发展个人潜力。每个孩子都有独特的才能和能力，但如果没有接受适当的教育，这些潜力可能得不到发掘和发展。通过扶贫教育活动，我们可以为这些孩子提供机会，让他们发挥自己的潜力。

扶贫教育活动的挑战

尽管扶贫教育活动的目标伟大，但在实施过程中也面临着一些挑战。

首先，贫困地区的基础设施和教育资源有限。这使得为孩子们提供优质教育变得更加困难。我们需要投入更多的资源，加强基础设施建设，提供更多的教育资源，以满足贫困地区孩子的需求。

其次，缺乏合格的教师和工作人员是另一个挑战。在贫困地区，教育机会有限，因此很多有才能的教师和工作人员都会选择去其他地方工作。这导致贫困地区的学校难以招募到高质量的教育人员。

扶贫教育活动的成功案例

尽管扶贫教育活动面临挑战，但已经有许多成功的案例。

一个成功的案例是中国政府的“小康工程”。该项目旨在改善农村地区的教育水平，并提供良好的教育资源。通过投入资金修建学校、培训教师和提供奖学金，该项目已经取得了显著的成果，让更多的贫困地区孩子接受到了教育。

另一个成功的案例是非营利组织的支持。有许多非营利组织致力于提供教育支持和机会给贫困地区的孩子。他们提供教育材料、奖学金和助学金，并且组织志愿者前往贫困地区进行教学和培训。

你可以如何参与扶贫教育活动？

作为一个个体，你也可以参与扶贫教育活动。

一方面，你可以捐助资金给相关的非营利组织。这些组织通常会将捐款用于修建学校、提供教育材料和支持孩子们的教育需求。

另一方面，你还可以成为一个教育志愿者。你可以加入非营利组织的项目，前往贫困地区进行教学和培训。你的知识和经验将对那些需要帮助的孩子们产生积极影响。

结语

扶贫教育活动是改善贫困地区孩子生活的重要途径。通过为他们提供教育资源和机会，我们可以帮助他们打破贫困的循环，并发展他们的个人潜力。在参与扶贫教育活动的过程中，我们需要克服各种挑战，但这些努力是值得的。

每个人都可以参与扶贫教育活动，无论是通过捐款还是成为一名志愿者。我们每个人都有责任为贫困地区的孩子们创造更好的未来。

九、乡村小学振兴教育工作实施方案？

答:为认真彻底落实关于实施乡村振兴战略一系列部术要求，根椐乡村教育振兴规刬(2021一2625年)，优先发展乡村教育事业，加快推进乡村教育挀兴，突出教育作为实施乡村挀兴战略基础地位和重要作用，引领构建覆盖城乡、普惠共享、公平持续的基本公共服务体系。为全市乡村挀兴战略提供智力支持和人才保障。同时制定指导思想，和目标要求。

十、小学劳动教育课程实施方案？

一、总体目标

　　劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。

　　1．培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。

　　2．培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。

　　3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

　　4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

　　二、实施步骤：

　　第一阶段：宣传动员。

　　1、成立仁兆镇仁兆小学劳动教育活动领导小组。

　　组 长：高华军

　　副组长： 刘宝春/王胜宝

　　成 员：全体班主任

　　2、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。

　　利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。

　　3、榜样激励，引导热爱劳动理念。

　　小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。

　　4、家校配合，营造劳动氛围。

　　（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

　　营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。

　　（2）活动搭台，融入亲身劳动体验。

　　在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“我为美化校园添片绿”“我为净化校园出一份力”活动与志愿者服务同行，进一步加强校园劳动教育的渗透性。

　　第二阶段：组织实施。

　　1、创设班级热爱劳动的环境氛围。

　　热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展 “每人一个口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

　　2、创设家庭劳动环境

　　人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：

　　A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

　　B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

　　C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

　　D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

　　E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

　　F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底

　　G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

　　3．强化措施，规范劳动行为。

　　在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（学生会和志愿者值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，一到三年级同学开展“自己的事情自己做”，四到九年级同学开展“每天做一件家务活”为主；第二学期，以中小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。

　　第三阶段：资料收集整理。

　　注意过程管理，重视资料收集和整理，做好活动资料归档入库工作。