论坛研讨怎么写？

一、论坛研讨怎么写？

标题页：

1、标题

2、客户(委托人)

3、调研公司

4、日期内容目录

执行性摘要：

1、目标的简要陈述

2、调研方法的简要陈述

3、主要调研结果的简要陈述

4、结论与建议的简要陈述

5、其他相关信息(如特殊技术、局限、背景信息)

分析与结果(详细)：

1、调查基础信息

2、一般性的介绍分析类型

3、表格与图形

4、解释性的正文结论与建议

调查方法：

1、研究类型、研究意图、总体的界定

2、样本设计与技术规定a、样本单位的界定b、设计类型(概率性与非概率性，特殊性)

3、调查问卷a、一般性描述b、对使用特殊类型问题的讨论

4、特殊性问题或考虑

5、局限a、样本规模的局限b、样本选择的局限c、其他局限(抽样误差、时机、分析等)

附录：

1、调查问卷

2、技术性附录(如统计工具、统计方法)

3、其他必要的附录(如调查地点的地图等)

二、教师论坛研讨哪些问题？

各种教学问题，学生问题以及应对各种突发事件

三、论坛研讨主题有哪些？

论坛研讨主题有很多，具体取决于论坛的主题和参与者的兴趣。以下是一些常见的论坛研讨主题：1. 科技与创新：讨论最新的科技发展趋势、新兴技术和创新实践。2. 社会问题与公共政策：关注社会问题，如教育、医疗、环境保护和社会公平，以及相关的政府政策。3. 经济与金融：探讨全球经济发展、市场趋势、投资策略和金融市场的挑战与机遇。4. 文化与艺术：分享和探讨文学、音乐、电影、绘画等艺术形式，以及不同文化背景下的艺术表达和交流。5. 教育与职业发展：关注教育体制改革、教育方法和职业发展机会，探讨学习、发展和就业的最佳实践。6. 健康与生活方式：讨论健康保健、饮食习惯、运动和心理健康等方面的话题，分享生活方式的经验和建议。7. 环境与可持续发展：关注全球气候变化、环境保护和可持续发展，提倡环保行动和可持续生活方式。8. 政治与国际关系：探讨国内外政治局势、政策决策和国际合作与竞争等问题。9. 社交与人际关系：分享人际关系的挑战和解决方案，探讨社交技巧和人际交往的最佳实践。10. 生物科学与医学：关注医学研究、健康状况和病理学等方面的话题，探索医疗技术和治疗方法的创新。这只是一些常见的论坛研讨主题，实际上，根据不同的领域和特定的兴趣，研讨主题可以非常广泛和多样化。

四、论坛研讨是什么意思？

论坛研讨意思就是指，关于研讨方面的一些论坛的意思，表明对于当前的这个事情，或者是这个论坛的一些主题，已经是非常明确了的，是关于某些方面专业的一些知识，或者是对于科学方面，一些深入的一些探索，所举办的一些论坛，是希望大家各抒起见，阐述出充分的一些想法的意思 。

五、幼儿园论坛研讨话题有哪些？

幼儿园论坛讨论的话题很多，目的只有一个，那就是促进幼儿全面建康和谐发展。归纳起来，大概有以下几大类：

一，课程开发类。主要讨论什么样的课程即能贴合当地的地域特点，又能促进幼儿全面健康和谐发现。

二，活动形式类。即什么样的活动形式为幼儿所喜欢，他们让在轻松愉快的游戏中完成教育目标。

三，家长工作类。即家长工作的内容个方法。如何让家长理解并支持幼儿园的工作，家园共同携手，教育好下一代。

六、幼儿教育发展指南四要素？

一、身体健康与动作

1.身体状况

2.动作发展，具有一定的身体平衡能力，身体动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力，具有手眼协调和灵活操作能力

3.生活习惯与生活能力

二、语言与交流

1.听与说，能认真倾听并能听懂常用语言目标

2.社会性与情感，有尊严、自信、自主的表现

3.社会适应，喜欢并适应群体生活，有初步的归属感

三、认知

1.探究与思考，喜欢探究，在探究中思考，学习和使用简单的方法

2.发现与理解，初步认识身边的自然事物与现象，感知和理解简单的数量关系，感知形状与空间关系

四、美感与表现

1.感受与欣赏喜欢自然环境与生活中美的事物 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

2.表现与创作喜欢参加艺术活动并大胆表现模仿，有初步的艺术表现力和创造力

七、10 论坛和研讨会的区别是什么？

先说真人图书馆，真人图书馆是把人当做图书的形式来和大家交流，称作“借阅”，由人来讲故事，参与的人提问交流进行论坛，座谈会，讨论会，这几个，其实形式相差无几，论坛听起来比较高端一些吧，参与的人多点，要设置主题啊，内容啊，各种发言啊，座谈会和讨论会较随意一吧，个人理解，供参考

八、3到6岁幼儿教育指南的四项要求？

一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。

二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

四、实施《指南》应把握以下几个方面：

1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

一、健康

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。

为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。

九、1999年召开的21世纪国际幼儿教育研讨会通过了？

1999年召开21世纪国际幼儿教育研究会通过了《全球幼儿教育大纲》。

大纲指出，儿童发展是家庭、教师、保育人员和社区的共同责任。

大纲的指导思想是：每个儿童都应有机会在一个尊重他们的环境里成长，这种环境还必须是安全的，对儿童间的差异性是宽容的。

儿童有自己的需要、权利和内在的价值，而这些都应被认可和支持。

儿童必须在出生后就一直受到良好的照料和教育才能健康成长，在家里如此，在外面也如此。对儿童早期的健康、营养、教育以及社会心理的关注就是对人类未来的关注。

十、2015年上半年有什么关于电动汽车的论坛或者是研讨会吗？世界范围内的，欧洲或者亚洲的最好。?

这是我收集到的，供参考。

声明：本人不负责甄别担保会议权威性和影响力。