怎样说课？说课的基本步骤？

一、怎样说课？说课的基本步骤？

说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。一个完整的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说学生情况、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。说课活动的基本过程，一般分为说课准备、说课实施、说课评说和说课反思四个基本阶段。其中，说课准备是说课的起始环节，说课实施是说课过程的中心环节，评课是促进教师业务能力提高的主要阶段，说课反思是整个说课过程的提高阶段。

二、说播课与说课的区别？

说播课从字面上理解来说说播客就是通过录播的形式讲录播的内容的优点和缺点，哪些方面使用到了什么方法，哪些方面存在不足之处，是一种课后反思，课后不断提高的过程。

说课指的是当场的教学，对当场一种教学的设想，或者说是对你自己设计的内容的一种说明方式，让你的内容能够直观的被同行所听懂，所明白，所接受，所以这就是两者之间的区别

三、怎样说课说课的基本步骤？

第一，说教材。这一板块包括教学内容、教学目标、教学重难点。教学内容要说清这一课在整个教材的位置，又要说清在这本书以及本单元的位置。只有既清楚学生原有知识水平，又清楚学生后续学习内容，才能定位准确。内容确定，目标从三维角度即可确定，勿需多说。

　第二，说教法与学法。针对内容，针对学生情况，找准重难点，设计教学方法，用什么样的方法来实现以上目标，如何引导学生完成学习任务，体现教师的主导和学生的主体作用。

第三，说教学程序。上面两个板块的内容搞清楚以后，下面就是如何实施的问题，采用何种方式导入，如何突显重点，突破难点，要说出具体的方式方法等，将教学过程中可能出现的问题情况进行预设，找到解决问题的途径都可一一说明。

第四，说板书设计。这一板块如有，可说明其作用，如无，不用赘述。

四、“劳动课”“周会”“少先队活动”用英语怎么说？

“劳动课”“周会”“少先队活动”的英文翻译_ “劳动课”“周会”“少先队活动”"Labor class", "weekly meeting", "Young Pioneers" activities 重点词汇

五、活动照片制作教程？

根据活动的流程照片，按照先后时间顺序排列，然后配上适合的音乐。这样就可以了

六、活动照片拍摄技巧？

1、空镜头拍摄

到场后拍摄会场以及会场各区域的空镜。包括会场（曝光要以会场主体，如舞台等数值为主）、大门口签到处、一些较大的会议活动还会在会场外布置横幅、氢气球一类的的布置，也不能忘掉，还有就是特别的细节拍摄（会场装饰物），比如：准备发奖用的奖杯、奖状特写等等。

2、主要人物会前拍摄

活动前要和主办方和承办方的负责人沟通，确定拍摄人物重点（包括主办方领导以及受邀主要来宾等），并且记录主要领导或重要来宾交谈的场面，包括寒暄和互赠名片，尽量能够结合背景的陈设，交代会议场所和环境。

3、会场拍摄

主席台拍摄一定要有全景和单人的特写。由主席台背景一般色调较暗，拍摄尽量使用人脸曝光值测光数据，注意不要让麦克风、水杯等挡住面部，如果有必要可以有一定的角度。另外会场内前排就座的一般为比较重要的参会者，所以需要从左右两个方向对会场进行拍摄。还要对会场全景拍摄，拍摄位置一般为后场后左、中、右三个位置各拍一张，曝光值同样应该以主席台测光数值为准。

七、说课定义？

说课顾名思义，就是几个有经验的老师在一起说说这个课程老师讲的怎样？也可以叫评课。

我是做课外阅读的，每周都会由老师引导孩子读一本获奖的儿童文学，在授课前我们几个老师就会坐在一起说课。说课的主要形式也就是一个老师讲，几个老师在下面听，听完后就坐在一起讨论一下，讨论老师讲课时的语态、教态是否合理，在哪个节点应该让孩子们自己思考，在哪个知识点处应该老师加以引导引申……

总之说课就是上课前老师的提前彩排。这是我对说课的理解，我们也是这样做的。不知大家是否还有不同的理解？

八、说课评语？

说课稿较规范，有学情分析;但对“为何教” 解说不足，没有说清本堂课的教学目标及教学重难点以及确立的依据，说课中的“说教学过程”要有别于教学过程的实施过程。缺乏教学课件及板书，影响了说课的效果。

教学步骤的展开中体现了个人思路的独到、视野开阔的特色;但对教学过程的解说有些像日常讲课，要注意调整说课视角，以体现说课的研究性、反思性。

九、说课过程？

说课是考查教师教学理念，教学实践及能力的一种方式，说课大体上包括这么九个过程：说教材，说学情，说教学目标，说教学重点、难点，说教学方法及策略及学法，说教学资源准备，说教学过程，说教学反思，说板书设计共九个步骤，其中教学过程分析是重点。

十、说课流程？

说课的基本流程分为5点。

1、说教材，说课首先要说明自己对教材的理解，说明教材编写的思路与结构特点；

2、说学生，就是分析教学对象。因为学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生情况；

3、说教法与手段，就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段；

4、说教学程序，说教学程序就是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分；

5、说教学效果的预测，教学效果是教学目标的归宿和体现。