教育扶贫的内容是什么？

一、教育扶贫的内容是什么？

教育扶贫就是通过在农村普及教育，并对家庭贫困子女进行上学资助，同时对农民进行相应的职业培训，通过掌握先进的科学文化知识来实现脱贫致富，以较高的质量生存。

国家动员社会力量深度介入教育扶贫工作，努力打造教育扶贫培训平台，开展贫困地区民众技能培训，同时还培训农村基层干部，带领群众致富。

二、教育扶贫内容应该写什么？

教育扶贫主要包括两方面的内容，一个是建档立卡贫困户的家庭教育帮扶档案，还有一个是从幼儿园到大学的，各种不同的教育不做，款具体来说还有一个上门服务，即针对不能上学的学生，宋娇上学的有关档案。

三、教育扶贫四好四不让内容？

您好，教育扶贫的"四好四不让"内容如下：

四好：

1. 好政策：建立完善的教育扶贫政策体系，确保教育资源的公平分配，提供优质的教育服务。

2. 好学校：改善贫困地区的学校基础设施，提高教育教学质量，满足贫困地区学生接受高质量教育的需求。

3. 好教师：加强贫困地区教师队伍建设，提高教师的教学水平和素质，确保贫困地区的教育教学质量。

4. 好家庭：加强对贫困家庭的扶持政策，提供贫困家庭子女的教育资助，确保他们能够顺利完成学业。

四不让：

1. 不让辍学：积极采取措施，防止贫困家庭子女因经济困难而辍学，确保他们能够接受完整的教育。

2. 不让超负荷学习：合理安排贫困家庭子女的学习负担，避免过度压力对其身心健康的影响。

3. 不让因贫困失学：通过提供教育资助和帮助，防止因贫困而失学的情况发生。

4. 不让贫困地区教育资源不均衡：加强贫困地区的教育资源配置，确保教育资源的公平分配，提供均衡的教育服务。

四、四川教育扶贫基金有那些内容？

四川省财政厅 四川省教育厅关于印发

《四川省教育扶贫救助基金使用管理办法》的通知

川财办〔2017〕22号

各市（州）、有扶贫任务的县（市、区）财政局、教育局：

现将财政厅、教育厅制定的《四川省教育扶贫救助基金使用管理办法》印发你们，请遵照执行。

四川省财政厅 四川省教育厅

2017年5月9日

四川省教育扶贫救助基金使用管理办法

第一章 总则

第一条 为切实加强教育扶贫救助基金（以下简称“教育基金”）管理，提高教育基金运行效率，实现精准扶贫，特制定本办法。

第二条 教育基金是政府主导、社会参与的公益性、救助性专项资金，用于农村贫困家庭子女在享受现有普惠性教育资助政策之后，仍面临的与就学直接相关的特殊困难救助，避免贫困家庭子女因经济原因辍学。

第三条 教育基金坚持开放原则，资金来源稳定、可持续；教育基金救助遵循“应助尽助”的原则，实行差别化救助政策；教育基金管理公开透明、安全规范。

第二章 基金筹集

第四条 县级财政和教育主管部门是教育基金筹集主体，筹集渠道主要包括：

（一）省级财政补助，市县财政预算安排。

（二）社会捐赠资金。

（三）对口支援资金。

（四）基金收益和其他合规资金。

第五条 每个县（市、区）教育基金的募资规模一般不低于300万元。

第六条 保持基金合理规模，基金余额要确保及时满足救助需求。当基金余额低于50万元时，各县（市、区）应启动限时补充机制及时补充。

第七条 在确保基金安全性、流动性的前提下，按照财政部《关于进一步加强财政部门和预算单位资金存放管理的指导意见》（财库〔2017〕76号）相关规定，教育基金可以开展保值增值，与开户银行协商将基金账户结余资金转为定期存款、协定存款、通知存款，合理确定存款组合和期限结构。

第三章 救助范围

第八条 教育基金救助对象为农村建档立卡贫困户在学前教育到高等教育阶段就读的子女，其家庭需同时满足以下条件：

（一）户籍在本县（市、区）区域内。

（二）建档立卡贫困家庭学生。

（三）在享受现有教育保障制度和助学帮扶政策（含免学杂费、助学金、生活补助、扶贫资助、助学贷款等）基础上，仍存在与子女就学直接相关的特殊困难。

第九条 救助标准一般控制在每户每年500—5000元之间，具体救助标准由县（市、区）综合考虑基金支付能力、贫困家庭困难程度、就学负担情况等相关因素确定。对确需超过救助标准上限的，报县（市、区）人民政府批准后实施救助。

第十条 救助内容。

（一）学前教育阶段:：，可对幼儿伙食费等进行救助。；

2.（二）义务教育阶段，：可对学生购置校服、文具、辅导资料、校内伙食等进行救助；。

3.（三）高中教育阶段，：可对学生教辅资料、住宿费、生活费等进行救助。；

4.（四）高等教育阶段，：可对学生交通费、学费、住宿费、生活费等进行救助。

第四章 救助程序

第十一条 申领程序遵循“个人申请→村级初审→乡镇复审→县级教育部门审定→村上公示→拨付发放”的基本管理程序。

（一）个人申请：由学生本人或家长填写基金申请表，并提交户籍所在地村（居）委会。

（二）村级初审：学生（或监护人）将申请表和身份证、户口簿交由户籍所在地村（居）委会初审，重点核实学生的家庭实际困难情况。

（三）乡镇复审：村（居）委会初审后，将申请表交由所在乡镇人民政府核查审批。乡镇人民政府将审核结果汇总上报县教育部门。

（四）县级教育部门审定：县级教育部门应核实学生就读信息是否真实，并根据基金支付能力和救助申请情况审定。

（五）公示：村委会将救助情况在村上进行公示，公示内容包括：救助对象姓名、家庭住址、就读学校、救助金额等信息。

第十二条 县教育局或管理机构将救助资金拨付到贫困学生家庭的一卡（折）通账户里。对于确不具备直接“打卡”发放条件的地方允许通过现金方式发放。采取现金发放方式必须严格执行现金管理规范。

第十三条 各县（市、区）要结合自身实际，按照“规范、快捷、便民”的要求具体设定申报程序，落实审查责任，缩短审批时间，确保审核质量。对符合救助条件的申请，从村上收到申报材料之日起，30日内将教育基金发到救助对象。

第五章 基金管理

第十四条 教育基金坚持统筹管理、专项核算，由县级教育部门或县级教育学生资助管理中心直接管理，也可委托教育基金会管理，具体由各县（市、区）教育部门确定。

第十五条 教育基金由县级教育部门或其受托机构单独开设专户，不得和其他账户混用。

第十六条 财政部门负责牵头组建教育基金、安排财政资金、监管教育基金使用等相关工作；教育部门作为教育基金的主管部门，负责募集捐赠资金，并实施教育基金的具体管理工作。乡（镇）、村负责将政策宣传到户、组织申报工作等。

第十七条 各市（州）、县（市、区）、乡（镇）要充分利用现场推进会、电视、政府网站、手机信息、村级广播、村务公开栏和自媒体等方式，持续加强政策解读和宣传。建立信息公开机制，把基金的管理、使用全程向群众公开，提高透明程度，接受社会监督。

第十八条 建立按月统计和半年总结制度，各市（州）、县（市、区）教育、财政部门在每月5日前，以市（州）为单位按时向教育厅、财政厅报送上月教育基金统计报表。每年7月底、次年1月底，报送半年和全年工作总结，及时反映工作开展情况，提出政策建议。

第十九条 教育基金不得平均发放或轮流发放给学生；不得资助无学生就学的家庭；不得用于购买投资理财产品；不得将教育基金账户与其他账户混用；不得将教育基金“建而不用”或“分光用尽”；不得将教育基金作为其他教育扶贫政策的资金来源；不得用于发放工作补贴、弥补公用经费等其他无关支出。

第六章 监督考核

第二十条 市县教育、财政部门应切实加强救助基金安排使用的内部控制和外部监督；坚持“谁主管、谁负责”的原则，落实主管部门的管理工作责任制；救助基金的管理和发放，应主动接受审计部门和监察部门的监督检查。对救助基金使用管理中的违法违规行为，一经查实，依照《预算法》、《财政违法行为处罚处分条例》等国家有关法律法规和相关规定严肃处理。

第二十一条 教育基金管理使用情况作为扶贫专项工作考核重点内容，主要考核各地基金的建章立制、政策宣传、管理规范、基金补充、责任落实、使用效果等情况，基金使用管理情况考核结果纳入对市（州）、县（市、区）党委、政府领导班子脱贫攻坚工作考核体系中的财政考核指标内。各地要积极开展绩效评价和考核工作，强化结果运用，体现激励约束。

第七章 附则

第二十二条 本办法自发布之日起实施，脱贫攻坚期间有效。

第二十三条 各相关县（市、区）应依据本管理办法制定实施细则。

第二十四条 本办法由财政厅、教育厅负责解释。

五、教育扶贫的具体内容指什么？

    教育帮扶：xx享受2020年义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助、营养膳食补助；2021年义教困难学生生活补助及营养餐。

xx享受2020年普通高中免学杂费；2020年国家助学金（高中、中高职、本专科、研究生）；2020年雨露计划1500元；2021年雨露计划3000元。

六、互联网教育扶贫具体内容？

回答如下：互联网教育扶贫的具体内容包括：

1. 提供线上学习平台，使贫困地区的学生能够接受高质量的教育资源。

2. 推广数字化教育资源，提高教育资源的可及性和可持续性。

3. 提供在线教育培训，帮助贫困地区的教师提升教学水平。

4. 搭建职业教育平台，为贫困地区的青年提供技能培训和就业指导。

5. 利用互联网技术，实现远程医疗教育，提高贫困地区的医疗服务水平。

6. 推广互联网金融服务，帮助贫困地区的小微企业和个人获得融资支持。

7. 搭建互联网公益平台，吸引更多社会力量参与扶贫事业。

七、教育新时代的新内容？

一个家庭不能缺少相亲相爱的氛围，一家人经常要有坐在一起表达爱意、温暖和支持的时间。比如一周里有几天有家庭成员之间相互表达温暖、信任和支持的时间，不用很长，但从日常生活出发表达关切、爱。如果每周家里都有这样的活动，孩子长大后肯定是温暖的。

正确的教养方式、做民主型的父母很重要。美国家庭教育专家提出权威型、放任型、溺爱型、民主型这四种类型的教养方式，它适用于世界范围内各种制度下的家庭。权威型父母，苛求、体罚孩子，孩子长大后胆子小、神经质，但充满暴力倾向。放任型父母很少管教孩子。很多干部的孩子处于放任状态。

我的一个学生的父亲是某省会城市的人大主任，他说：“我是留守儿童。我11岁时父亲去援藏，等他回来我都2有些家长虽然事业成功，但对孩子关爱很少。家长对孩子放任不管，一方面导致孩子任性、无法无天，另一方面他们特别渴望得到情感，依赖性很强，到了青春期，只要有坏的团伙勾引，给他一点儿温暖就会跟着走。溺爱型父母，实际上就是家里面没有规则，使得孩子没有规则意识，到了社会上经常碰壁。民主型父母，给孩子充分表达的权利。在这种民主氛围下，能培养出有爱心、自尊、自主、自立的人。

我们可以在学校倡导一项活动，把这几种类型父母的方式和行为表现列出来做成量表，让每个家庭自评并交流体会，然后制订建设民主家庭的计划，父n母和孩子共同参与，共同推进。这项活动对家庭建设具有重要意义。

做家庭教育指导工作，首先要有智慧。这是一件有难度的事，因为改变家长的观念、提高他们的素养并非易事，而且中国家庭受各种社会因素的影响很大，所以要有智慧。同时要有善心，我们做的是造福儿童、造福中华民族、造福国家发展的善事，所以要有一种良善之心。

八、新劳动教育的内容？

近日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，主要面向学校，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，加强专业指导。

《指导纲要》提出，在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时；职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于16学时；高等学校要将劳动教育纳入专业人才培养方案，明确主要依托的课程，可在已有课程中专设劳动教育模块，也可专门开设劳动专题教育必修课，本科阶段不少于32学时。

劳动教育应该如何理解？

“当前忽视劳动的现象主要表现为轻视体力劳动，尤其是看不起普通劳动者。”教育部教材局负责人表示，《指导纲要》重申《意见》提出的“以体力劳动为主，注意手脑并用”要求，并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征，指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。

该负责人指出，劳动教育具有三个基本特征：一是鲜明的思想性，强调劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想；二是突出的社会性，要求引导学生走向社会，认识社会，强化责任担当意识，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系；三是显著的实践性，以动手实践为主要方式，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。

劳动教育应该教什么？

《指导纲要》规定，劳动教育的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。其中，日常生活劳动教育要让学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大；服务性劳动教育要注重让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。

《指导纲要》强调，劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，还要在课外校外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理。

大中小学每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。小学以校内为主，小学高年级可适当安排部分校外劳动；普通中学、职业院校和普通高等学校兼顾校内外，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校组织实施。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。

劳动教育应该怎么教？

教育部教材局负责人指出，当前学校中有教育无劳动和有劳动无教育的问题同时存在。《指导纲要》从独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化四个方面明确劳动教育的途径，特别是对劳动教育必修课、课外校外劳动实践时间、每学年一次的劳动周提出了具体要求，将劳动教育纳入人才培养全过程，切实解决有教育无劳动的问题。

同时，劳动教育不是简单让学生扫地、做家务，《指导纲要》围绕讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样示范等关键环节，加强对劳动教育方式方法的具体指导，要求通过组织学生参加劳动实践，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育，切实解决有劳动无教育的问题。

《指导纲要》要求，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。建立诚信机制，实行写实记录抽查制度，对弄虚作假者在评优评先方面一票否决，性质严重的应依法依规严肃处理。在高中和大学开展志愿者星级认证。高中学校和高等学校要将考核结果作为毕业依据之一。推动将学段综合评价结果作为学生升学、就业的重要参考。

九、教育大会六新内容是什么？

全国教育大会的精神体现在“六新”：新判断、新表述、新要求、新措施、新加强、新应对。

“新判断”可以总结为“两个事关”“三个决定”“两个大计”“九个坚持”，教育事关国家发展、事关民族未来；教育影响甚至决定着国家接班人、影响甚至决定着国家长治久安、影响甚至决定着民族复兴与国家崛起；教育是国之大计、党之大计；要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为教育的根本任务。

十、教育新媒体包含的内容有哪些？

教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现 形式，是师生 之间 传递信息的工具，如实物、口头语言。

图表、图像以及动画等。

教学媒体往往要通过 一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。