《乡村教师》阅读答案？

一、《乡村教师》阅读答案？

　　13．请用简练的语言概括本文的故事情节。

（4 分）　　答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。　　答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。　　15．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）　　答：插叙。（1 分）　　作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）　　======================================= 　　①不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。　　②恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。　　2.乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。　　3.制造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）　　4.略　　5.供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

二、《特级教师》阅读答案？

短文内容：

学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。

这所乡村小学里的老师谁都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为意；有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的……

特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。毫不夸张地说，如果打扮鲜艳时髦一些的话，她可以和巩俐比俏。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。

谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。

上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲桌上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦片无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。

讲课的过程中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请作对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”

这堂课讲得十分生动。

所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。

问题：

1.特级教师在上课前并没有说什么，可为什么“所有的教师的学生都用掌声给她的开场白打了最高分”？

2.短文中哪些地方体现了特级教师的风采？用横线画出来。

3.你觉得这位特级教师的课“讲得十分成功”的原因是什么？

4.读了这篇课文，你想对特级教师说些什么呢？

答案：

1.因为老师用实际行动向在场的师生证明了自己的实力，用爱心得到了师生们的赞许。

2.是一个十分年轻美丽的女性、迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰、请作对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。

3.尊重学生，能让学生喜欢自己的课。

4.我想对这位老师说：“老师，谢谢您。谢谢您可以理解我们，并不断的鼓励我们进步，对待落后的学生依然可以关心倍至，让我们感受到老师对于我们的关心，我们希望继续在您的班上上课。”

三、什么是生物钟阅读答案？

《生物钟》参考答案：

　　1.事理生物件及如何运用生物钟规律提高学习与工作效率。　　2.设问下定义人体活动中表现出来的一种有规律的、周期性的生理现象。　　3.例略。　　4.c。

四、生物识别技术阅读答案

生物识别技术阅读答案

生物识别技术在现代社会中的应用越来越广泛。无论是手机解锁还是身份验证，生物识别技术都展现了强大的潜力。本文将通过回答一些常见问题，为您解惑生物识别技术。

什么是生物识别技术？

生物识别技术是以生物特征为基础，通过识别和确认个体身份。这些生物特征可以包括指纹、虹膜、人脸、声音、掌纹等。生物识别技术通过与预存的生物特征信息进行比对，实现身份识别。

为什么生物识别技术如此受欢迎？

生物识别技术相比传统的身份验证方式有许多优势。首先，生物识别技术非常安全可靠。因为每个人的生物特征都是唯一的，通过识别这些特征，可以达到高度的身份确认准确性。其次，生物识别技术方便快捷。使用生物特征进行身份验证时，只需要简单的扫描或输入，就可以完成验证过程，相比输入密码或刷卡更加便捷。

生物识别技术的应用领域有哪些？

生物识别技术已经广泛应用于各个领域。在个人设备中，如手机、平板电脑等，指纹、面部识别等技术已经成为常见的解锁方式。在金融领域，生物识别技术可用于身份验证，确保交易的安全性。同时，生物识别技术在边境管理、企业门禁、法医学等领域也有所应用。

生物识别技术提供的安全性如何？

生物识别技术提供了高度的安全性。因为每个人的生物特征都是唯一的，而且生物特征不易伪造，所以生物识别技术可以很好地防止身份欺骗。此外，与传统的密码或刷卡方式相比，生物识别技术更难以被破解。例如，指纹解锁需要确保是真实的指纹才能解锁，而无法通过猜测或破解的方式获取。

生物识别技术的缺点是什么？

尽管生物识别技术具有许多优点，但也存在一些缺点。首先，生物识别技术可能受到环境因素的影响。例如，指纹识别在手指潮湿或受伤时可能无法进行。其次，生物识别技术可能面临隐私问题。个人的生物特征信息一旦被获取，可能会被滥用，因此保护生物特征信息的安全性至关重要。

生物识别技术的发展趋势是什么？

生物识别技术在不断发展，未来有许多潜力与机遇。首先，随着技术的进步和成本的降低，生物识别技术将进一步普及。其次，生物识别技术将与其他技术相结合，实现更广泛的应用。例如，结合人工智能和机器学习算法，可以提高生物特征识别的准确性和速度。另外，新的生物特征可能被应用于生物识别技术，为人们提供更多的选择。

结语

生物识别技术为现代社会的安全和便利提供了新的可能性。通过识别个人独特的生物特征，生物识别技术确保身份验证的准确性和可靠性。然而，随着生物识别技术的应用越来越广泛，我们也需要更加重视保护个人生物特征信息的安全性。

五、有没有“长生不老”的生物？阅读答案？

有，灯塔水母。

灯塔水母,灯塔水母是永生不死的代表,它长生不老的秘诀在于干细胞的分化过程,能够不断的新生。

六、春笋阅读短文答案？春笋阅读短文答案？

1比喻，拟人，顽强拼搏，不断动机，具有强大的生命力，充满活力

1。

比无烟得到水墨画。

B.女孩抚摸的字符串蚕吞食桑叶

?。窜钻头折断通过弹出的顶部

3孔为他们忽略了其他的东西，竹山祝贺竹子害虫庆祝

4。理想的小竹竿迅速成长起来，成为有用的人作出贡献

“我爱竹笋顽强的，并继续取得进展，我爱竹笋强大的生命力，充满活力

咬定青山不放松，立根原在破岩。

之一千磨万击还坚劲，首尔，北，南，东，西。

七、乡村教师阅读理解答案

乡村教师阅读理解答案

现代的教育环境中，乡村教师扮演着非常重要的角色。他们经常面临各种挑战，需要具备全面的知识和技能来帮助他们应对这些挑战。阅读理解是学生学习的关键领域之一，也是考试的重要内容之一。本文将探讨乡村教师阅读理解的答案。

阅读理解的重要性

阅读理解是一项基本的语言技能，对学生的学习成绩和终身学习能力有着重要影响。在现代社会，阅读是获取信息、学习知识和提高个人素养的重要途径之一。因此，培养学生的阅读理解能力对其未来的发展至关重要。

对于乡村教师来说，他们需要帮助学生克服各种阅读障碍，提高他们的阅读理解能力。这包括理解课文内容、提取关键信息、推测作者意图等。只有通过不断培养学生的阅读理解能力，才能够让他们在各个学科中取得更好的成绩。

乡村教师阅读理解的答案

在教学过程中，乡村教师需要引导学生正确理解阅读材料，并给出相应的答案。以下是一些乡村教师在教学中常用的答案解析：

答案一：
根据文章第一段的描述，正确答案是......
答案二：
根据第二段的观点，正确答案应该是......
答案三：
根据文章最后一段的信息，正确答案应为......

乡村教师在给出答案的同时，应该为学生提供详细的解释和分析，让他们理解为什么某个答案是正确的。这样可以帮助学生建立正确的思维方式和解决问题的能力。

乡村教师如何提高学生的阅读理解能力

提高学生的阅读理解能力是乡村教师的重要任务之一。以下是一些有效的方法和策略，可帮助乡村教师提高学生的阅读理解能力：

建立良好的阅读习惯：
乡村教师应该鼓励学生养成良好的阅读习惯，如每天固定阅读一定的时间，选择适合自己水平的书籍等。这样可以提高学生的阅读能力和理解能力。
使用多种教学方法：
乡村教师可以采用多种教学方法，如解读课文中的生词和短语、帮助学生分析文章结构和逻辑等。这样可以帮助学生更好地理解阅读材料。
提供示范和指导：
乡村教师应该为学生提供示范和指导，让他们知道如何正确理解阅读材料，并正确解答相关问题。这样可以提高学生的阅读理解能力。
开展阅读讨论和问答：
乡村教师可以组织学生进行阅读讨论和问答活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的思辨能力和表达能力。
提供个性化指导：
乡村教师应该根据学生的实际情况，提供个性化的阅读指导和策略。这样可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的阅读理解能力。

结论

乡村教师在教学中起着至关重要的作用，特别是在学生的阅读理解能力培养方面。通过正确的答案解析和有效的教学方法，乡村教师可以提高学生的阅读理解能力，为他们的学习和未来的发展打下坚实的基础。

八、阅读天地我国著名的生物学家童第周阅读答案？

童第周是我国著名的生物学家.他出生在浙江鄞县一个（）的山村里.童第周是我国著名的生物学家.他出生在浙江鄞县一个（）的山村里.因为家里穷,他一面帮家里做农活,一面跟父亲念点书.童童第周是我国著名的生物学家.他出生在浙江鄞县一个（）的山村里.童第周是我国著名的生物学家.他出生在浙江鄞县一个（）的山村里.因为家里穷,他一面帮家里做农活,一面跟父亲念点书.童第周17岁才进中学.他文化基础差,学习很吃力,第一学期期末考试,平均成绩才45分.校长要他退学或降级.童第周再三（(）,校长才勉强同意让他跟班试读一个学期.第二学期,童第周更加（(）学习.每天天没亮,他就悄悄起床,在校园的路灯下面读外语.夜里,同学们都睡了,他又到路灯下面去学习.值班老师发现了,关上路灯,叫他进屋睡觉.他趁老师不注意,又（④）到厕所外边的路灯下面去看书.经过半年的努力,他的功课终于赶上来了,各科成绩都不差,数学还考了100分.童第周看着成绩单,心想：“一定要争气.我并不比别人笨.别人能办到的事,我经过努力,一定也能办到.”

童第周28岁的时候,得到亲友的资助,到比利时去留学,跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习.一起学习的还有从别的国家来的学生.旧中国贫穷落后,在世界上没有地位,国外学生瞧不起中国同学.童第周暗暗下了决心,一定要为中国人争气.几年来,那位教授一直在做一项实验：把青蛙卵的外膜剥掉.这是一项难度很大的实验,需要熟练的技术,还要耐心和细心.同学们都不敢尝试,那位教授自己做了几年也没有成功.童第周不声不响地刻苦钻研,反复实践,终于做成功了.那位教授兴奋地说：“童第周真行!”

这件事震动了欧洲的生物学界.童第周激动地想：“一定要争气.中国人并不比外国人笨.外国人认为很难办的事,我们中国人经过努力,也能办得到.”文中的“鄞”字,查字典时,先查部,再查画.选词填空.(幽僻、僻静、偏僻（）(恳求、请求、哀求（）(努力、发愤、刻苦（）④跑、躲、溜（）课文是按照什么顺序写的从第一个“一定要争气”中我感受到童第周是一个什么样的的人；从第二个“一定要争气”中我感受到童第周还是一个什么样的的人.4、用“~”划出具体描写童第周中学时勤奋好学的句子.5、童第周经过刻苦钻研获得了成功,当同学们向他表示祝贺时,他会怎么说?他当时的动作神态会是什么样的?请写一个片段.一定要准确完整!僻静恳求刻苦跑时间顺序有理想执着的人每天天没亮,他就悄悄起床,在校园的路灯下面读外语.夜里,同学们都睡了,他又到路灯下面去学习.值班老师发现了,关上路灯,叫他进屋睡觉.他趁老师不注意,又（④）到厕所外边的路灯下面去看书一份耕耘一份收获淡定,坦然

九、小树，阅读答案？

小树，阅读、用一句话概述故事内容。

答案：小树为了自己迫不及待的成长，不惜毁掉周围的老树。失去了老树的荫蔽，小树经受不起炙晒、雨淋、冰雹和风暴，终于毁灭。

①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。

②一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”大树说：“行啊！”小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。

③过了一会儿，蝴蝶飞来了，蝴蝶（）说：“小树，我能不能在你身上产卵？”小树说：“可以，可以！”大树（）说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。

④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。

十、拔草阅读答案？

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．文章开篇写到自行车，透露了家中生活的贫苦，所以我与妹妹外出拔草也就成了理应之事，妹妹那么能干好强也与此有关。 B．文中对“风雨”的描写，既让读者感受到新疆拔草时节自然环境的特点，又直接表现出我与妹妹积极乐观的心态。 C．文章结尾对鸡鸭的描写活灵活现，例如写鸡“上蹿下跳，脸红脖子粗”，鸭子“扭着身子假装游泳”，细节中富含农村生活气息。 D．本文笔调清新活泼，率真质朴，善用比喻、拟人的手法。写的虽是平凡生活的点滴，但妙趣横生、生机盎然，充满着纯净与温暖。

2．结合上下文，谈谈“走在这路上，像是走在消失之中”这句话的含意。

3．作者在“拔草”时感到刮大风的天气也是幸福的，围绕“拔草”，其实还有很多幸福的体验，请从文中举出三处简要分析。

答案1．B

2．①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其中，就像消失在广阔的自然中。②每隔不远就垛着的干草堆，是在生活之路上努力行走留下的印迹，对抗着这种消失。

3．①没有草场，只能捡别人割剩掉下的草和拔野草，但是收获颇丰，幸福也满满；②捡草途中，遭恶狗追咬，由“劫后余生”的庆幸而生幸福感：③捡草拔草途中欣赏造化的伟大神奇美丽，体悟人与自然的关系，内心有微妙的幸福；④拔草回家，劳动成果被母亲认可，感到开心、幸福；⑤欣赏鸡鸭享用拔草的成果，劳动价值落到实处，切实感受到满足、愉悦。