一、中学一级物理教师述职报告？

你是哪里的中一物理教师，我也是中一的。

二、竞聘岗位，述职报告？

一、述职报告与竞聘报告的辨析

述职报告与竞聘报告的相同之处在于都是组织、人事部门考察、任用干部的一种形式，体现了干部工作中的**作风和群众对干部任用、选拔的知情权与监督权；都是干部本人在特定的会议上，面对特定的听众所做的演讲报告；都要本着对个人、对组织负责的态度，采用自述的方式介绍自己工作方面的情况；都要写成书面材料上交；都有利于干部自身素质的提高，因为写作述职报告或竞聘报告的过程，也是不断学习、完善自我的过程。述职报告与竞聘报告的不同之处在于：

1.目的不同

述职，即向主管部门陈述工作情况。所谓述职报告，就是述职人（指各级机关、团体和企事业单位的领导及工作人员）向自己的任命选举机构和上级领导或人民群众述说在一定时期内履行职责情况的书面报告。从述职者本人来说，写述职报告的目的是向组织和群众汇报自己在任职岗位上德、能、勤、绩等方面的情况，总结经验、教训，以便今后更好的工作。从组织部门来说，通过述职报告可以定期了解、分析所使用干部及工作人员的任职情况，从而发现干部的长处和不足，为以后合理选拔、调配干部提供依据。述职报告所要回答的是述职者是否称职的问题。

而竞聘报告，也称竞聘演讲词，是竞聘者竞聘某一领导职务时，在特定的会议上，面对特定的听众所发表的用以阐述自己的竞聘优势及被聘用后的工作设想和打算的演讲报告。从竞聘者本人来说，写竞聘报告的目的就是为了竞聘某一岗位。从组织、人事部门来说，通过竞聘报告可以将竞争机制引入干部选聘工作中来，增加透明度，使优秀人才脱颖而出。

2.作用不同

领导干部定期向本单位的群众报告履行职责的情况，增加了单位、部门领导集体和领导者个人履行职责情况的透明度，一方面便于群众对干部的个性、品格、德行、才干等方面情况的了解，有利于群众监督评议，有利于考核和使用干部，另一方面也可以增强群众对干部工作中所遇到的困难的理解和谅解，得到群众的支持和信任。这是我国政治体制改革管理**化的一个具体体现。

竞聘报告具有重要的作用。它体现了群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权。它是组织人事部门考核干部的重要途径，通过竞聘报告，组织人事部门和群众能够比较全面地了解竞聘者的情况和素质，为择优选聘提供依据，有利于推行任人唯贤的干部路线，而且可以纠正用人方面的不正之风，使干部考察、选拔工作制度化、规范化和科学化。此外，它还有利于竞聘者自身素质的提高。通过报告，竞聘者可以对自我有一个基本的估价，通过深入的调查研究对所竞聘的进行认真的思考，并要提出有效的施政构想，包括近期的工作安排和远期的发展规划，这本身就是一个学习和提高的过程，是对自我的一种挑战。

3. 身份不同

写述职报告的人已经具有某一岗位并在这一岗位上工作了一段时期，现在是在岗述职；写竞聘报告的人竞聘的是未来的某一岗位，现在要。写竞聘报告的人，有的也许现在就从事着这一岗位的工作，但“公开竞争，择优选聘”的原则并不能保证在竞聘过程中仍能从事这一岗位的工作；有的人从来没有从事过这一岗位，但竞聘优势明显，在报告中阐述的施政构想出色，他就可能在竞聘中脱颖而出。

4. 内容不同 述职报告的重点在“述职”，主要讲在一定时期内的任职岗位上做了哪些工作，取得了哪些成绩，存在哪些问题，内容不外乎德、能、勤、绩四个方面，具有总结性和汇报性；而竞聘报告的重点则在“竞聘”，主要讲自己竞聘某一岗位的优势、对这一的认识以及工作思路和施政设想等，内容具有针对性和竞争性。

三、教师岗位竞聘述职报告

教师岗位竞聘述职报告

尊敬的评委，您好：

我非常荣幸能有机会向各位评委述职，竞争这一宝贵的教师岗位。在这篇述职报告中，我将详细介绍我的教育背景、教学理念和教学成绩，并展示我在教育领域的专业能力和承诺。

教育背景

我本科毕业于***大学的教育学专业，并获得了教育学学士学位。随后，我继续攻读硕士学位，并于***大学取得了教育心理学硕士学位。这些学习经历为我提供了坚实的理论基础和丰富的教育知识。

教学理念

我相信教育是培养学生全面发展的重要途径。作为一名教师，我致力于激发学生的学习兴趣和潜能，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的创造力和批判性思维。我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过个性化的教学方法满足不同学生的学习需求。

教学成绩

在过去的几年中，我担任了***学校的教师一职，并积极参与教学工作。我的教学成绩得到了学生和家长的认可和赞赏。在我的班级中，学生的学习成绩明显提升，他们对学习的兴趣也得到了增强。

• 针对学生的不同学习风格，我灵活运用多种教学方法，如小组合作学习、案例分析和讨论等，激发学生的学习动力。
• 我注重培养学生的实际操作能力，通过实验课和实践活动，让学生亲自动手解决问题，提高他们的实际应用能力。
• 我关注学生的心理健康和情绪管理，积极与家长合作，共同关注学生的学习与成长。

专业能力

除了教学方面的能力，我还具备以下专业能力：

• 教育研究能力：我对教育领域的最新研究和理论有着深入的了解，能够将其运用到教学实践中。
• 团队合作能力：我善于与同事合作，能够有效地与其他教师共同完成教学任务。
• 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的合作关系。

教育承诺

如果我有幸被录取为贵校的教师，我将恪尽职守，全心全意地投入到教学工作中。我将积极关注学生的学习情况，努力帮助他们克服困难，取得进步。我将不断提升自己的教学能力，与同事们共同探索教育教学的新途径。我希望通过我的努力和付出，为贵校的教育事业做出贡献。

非常感谢您花时间阅读我的述职报告。我期待着能有机会与各位评委进行面试，进一步展示我的教育热情和专业能力。

谢谢！

此致

敬礼

XXX（您的姓名）

四、一级教师述职报告有用吗？

有用，一级教师述职报告是针对年度个人教育教学的总结，能够全面反映教师个人的年度工作情况，是年终考核的重要依据之一。

五、评中学一级教师职称述职报告标题怎么写？

述职报告一、述职报告的基本格式述职报告由以下几部分组成：标题、上款（称谓）、正文、落款四部分。（一）标题述职报告的标题可以有四种形式：

1．述职人+时限+文种，例如《×××2003年述职报告》。

2．述职人+文种，例如《×××述职报告》、《我的述职报告》。

3．新闻式标题，这种标题比较灵活，单行标题比如《开拓市场，积极进取》；双行标题如《抓住机遇迎接挑战——×××经理述职报告》。

4．直接用文种做标题。如《述职报告》

六、哪些教师需要述职报告？

学院里都会要求写述职报告。教师是令人尊敬的行业，在的工作中，教师都取得了哪些方面的，都需要总结一下得与失，尤其是对于年轻的老师，更能促进成长。

七、什么是教师述职报告？

教师的述职报告就是教师陈述某一段时间内的教育教学方面的工作表现。一般来说从德、能、勤、绩四个方面去陈述，即这一时段的思想道德、师德水平，还有工作能力及具体的表现，遵守工作纪律的情况以及工作的业绩。其中主要工作情况要重点陈述。

八、竞聘护士长述职报告怎么写？

个人述职报告大体由三部分组成：　　

一、绪言。就是述职报告的开场白。在这部分应交待清楚述职者的身份和职责，主要说明所分管的工作、岗位职责、工作目标和述职时间（一季度、半年或全年）。　　

二、主要业绩。这是述职报告的重要部分。其主要内容包括履行岗位职责的情况、工作目标完成情况和突出的业绩以及自我评价等。换句话说，就是写述职者做了哪些工作，怎么做的；取得了哪些成绩，其效益如何；从质和量两方面，进行自我评价。　　三、问题和改进措施。这部分主要明确讲叙在履行职责中存在的主要问题和述职者应负的责任及今后改进的具体办法，问题要找准，态度要诚恳，措施办法要可行，切忌问题含混，措施空泛。　　从一篇述职报告的文章结构上讲，写好上述三部分就基本是一篇完整的述职报告。但要真正写好一篇述职报告，还要注意以下几点：　　一、坚持实事求是。述职者在讲成绩或问题时，都要实事求是，一就是一，二就是二，成绩讲足。问题讲透，不夸大，也不缩小，要原原本本反映履行职责的状况；　　二、着重讲述履行职责的主要情况。每个干部职责不同，实施的工作也不同，不可能把所有的工作都写出来，要选择有重大影响的事件和突出的政绩来写。一篇报告一般在3000字左右，发言稿30分钟左右为宜。

九、英语教师年度考核述职报告？

本年度担任英语教学工作，工作中兢兢业业，踏实肯干，任劳任怨，认真地完成了上级的规定，及学校的一切规章制度。

英语教学工作上态度严谨，认真备课，认真批改作业，做好教学研究工作，即使把脉学生心理和学习情况，认真做好教学中的反馈工作。在教学中突出重点和难点。寓教于乐，充分调动起学生的学习积极性。使学生们由要我学，变成我要学。提高了大家学习的主动性和热情。教学上，收到了可喜的效果。

在下学期我要更加努力的工作，充分理解和领会教学大纲的内容和实质。百尺竿头更进一步！

十、教师评职称述职报告？

个人述职报告

我叫XXX，X，现年 XX 岁， XXXX年 X 月毕业于XX学校， X 年 X 月参加工作， X年取得X教师资格， X 年 X 月取得X本科毕业证书。从教 X 年来，我不仅担任过班主任及物理学科的教学任务，还连续担任了几年的教研组长和物理实验员。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下：

一、思想认识

任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。

二、教学工作

我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。 教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

三、教研工作

我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动，精心上好课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，努力向更有经验的教师学习，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，努力提高自己的教研组织能力和个人的教研能力。

四、出勤与业绩。

参加工作以来，我从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，还积极承担其他教育教学工作，出色的完成了各项教学任务。不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，履行了育人的职责，赢得了校领导、学生和家长的一致好评。多次受到上级部门的表彰， X 年被评为黄龙镇优秀教师， X 年被评县级优秀教师。

回顾自己 X 年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，也深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，发扬优点，改正缺点，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会，为教育的美好明天奉献自己的力量！