高级教师属于什么职称？

一、高级教师属于什么职称？

答:高级教师属于副高职称。分三个档次七级，六级，五级。五级在进一级就是正高职称(属正教授)，七级再下一挡就中级职称。现在中小教师可评正高职称。职称是专技人员的标签。

二、高级教师职称分档比例？

高级教师职称包括正高级教师和副高级职称教师，正高级职称教师很少，具体到一个学校多数是没有，有也就是一个就不分档了。

副高级职称教师学校分5，6，7三档，比例根据学校的规模与绩效，有的是1：2：7，有的是2：2：6，有的是2：3：5，基本上半数以上是副高级7档。

三、广西高级教师职称条件？

1955年1月1日以后出生的,凡高中教师(包括普高、职高)晋升高一级职务须具有本科毕业及以上学历;初中教师晋升高级教师职务须具有本科毕业及以上学历;实验系列晋升高一级职务及小学、幼儿园教师〔45周岁以下〕晋升小中高教师职务须具有大专毕业及以上学历。

四、小学高级教师是什么职称？

小学高级教师相当于现在的中小学一级教师。在2015年前，中学和小学职称不一样，小学的高级相当于中学一级教师，小学一级教师相当于中学二级教师，自2015年之后，中小学序列放在一起，分别设置成了中小学二级教师、中小学一级教师、中小学高级教师和中小学特级教师。所以，小学高级教师现在应该相当于中小学一级教师，希望对您有所帮助！

五、评高级教师职称条件？

1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

六、高级教师职称评审条件？

高级教师评价标准条件

基本条件

1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2.　具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

3.身心健康。

具体标准条件

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

七、高级教师职称评选条件？

首先要评定中职五年及以上，一般至少要有一个市级优秀教师证书，还要有评优课证书或微课证书，指导教师证书，另外还要有班主任经历，年终考核优秀鉴定，另外其他的都是锦上添花的了。

当然，首先得杀出学校。换句话说，得有名额或指标。相对来说，农村受照顾，更容易一些。

八、高级教师职称评审细则？

高级教师职称需要具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

九、高级教师职称讲课技巧？

教师晋升职称是一件对于教师非常大，而又关乎自己切身利益的事情，指标来之不易，来不得马虎大意，要认真对待。

材料审核结束后紧接着就是面试讲课了，要想面试讲课通过，要做好以下准备，一是讲课前做好功课，把每一课每一节认真备课一次，二是课前导入要新颖，三是教态要自然，四是衣着要得体。

十、福州高级教师职称评审条件？

基本条件

1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

3.身心健康。

具体标准条件：

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。