苏霍姆林斯基给教师的建议摘录？

一、苏霍姆林斯基给教师的建议摘录？

1. 学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对于另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，----这就是一个教育技巧的一个非常重要的因素。

2. 教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容（作业的性质），还是就所需的时间来说，都应当采取个别对待的态度。

二、给教师的建议作者？

教师职业是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂深处的工程师，教师又被称为辛勤的园丁。所以提三点建议：

一.作为一名教师要称得起这个称号，就要有满腹经论和崇高的职业道德，热爱本职工作，教书育人，为人师表。

二、教学中要做到课堂上启发诱导举一反三传道授业解惑。

三.对学生一视同仁关怀备至。不欺视差等生。

三、社戏的内容摘录？

《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。由于我会读书,他们很佩服"我".。“我”由于祖母阻挠看不成戏，“他们都叹息而且表同情”,几个小伙伴想办法征得我祖母的同意租船带我去看系；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；我们一起去看戏,可是戏没有什么意思,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，但是看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上小伙伴建议偷豆子吃,阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。这篇文章主要是回忆美好的童年往事,是篇散文式的记叙文,没有什么十分跌宕的情节

《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一，作于1922年10月，作者少年时代在农村看社戏经久不忘，到了成年，在北京看的京戏却索然无味。作者在回忆对比中赞美了农民子女的优秀品质，给读者留下了质朴，温厚，可爱的农村小朋友的形象，农村是作者少年时代的乐土，可以不必读书，可以钓鱼放牛，可以看社戏，作者描摹出孩子的真实心理。同时，作品的心理描写也非常出色，如对看社戏雇不到船时的急切和有船时的轻松两种心情，刻画的真切动人。作品对人物的刻画，相当生动形象，展示了其个性：双喜热情、机灵，直率；阿发无私、能干；六一公公纯朴，大度，都只用寥寥几笔便勾画出了他们各自的特征。作者用抒情的笔语写自然山水景致，诸如豆麦和水草的清香，月色的朦胧，笛声的宛转悠扬，营造了一种恬静淡雅的夜景，给作品增添了魅力，作品还描写了淳厚的民风。演社戏看社戏的习俗风情都发出浓厚的乡土气息，民风的描述起了陪衬作用，使作品读来饶有情趣，亲切感人

四、家访教师给家长的建议？

家访教师给家长建议一般都是 需要家长配合学校的教育工作，共同促进孩子的学习成绩的提供，学生家长要承担重要角色等等，当时老师到我家家访的时候就是这样的建议。

五、小班教师给家长建议？

在家里要多督促孩子学习，限制他玩手机，还有其他电子设备的时间。

六、教育家给教师的建议？

以下是教育家给教师的建议：

1. 建立平等、尊重和支持的关系：教师应该与学生建立良好的关系，以平等、尊重和支持为基础，尽可能地理解学生的需求和兴趣。

2. 不断更新知识和技能：教师应该不断地学习和更新知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

3. 提供具有挑战性的学习环境：教师应该提供具有挑战性、启发性、开放性的学习环境，激发学生的自主学习和创造性思维。

4. 培养学生的终身学习能力：教师应该帮助学生建立终身学习的观念和兴趣，并提供多样化的培养机会。

5. 坚持高标准的教学：教师应该始终保持高标准的教学，确保教学内容和方法的科学、全面和有效性。

6. 充分借助科技：教师应该充分借助科技工具创新教学模式，并加强与信息技术人才的沟通和合作。

7. 与家长保持良好的沟通：教师应该与家长保持良好的沟通和合作，使教育的成效得到充分的发挥。

总而言之，教育家给教师的建议主要是希望教师尽可能地深入了解每位学生，关注他们的成长，通过多样化的教育手段来帮助他们实现自我价值的最大化。

七、给教师的建议怎么换位思考？

这个你必须要有足够的理由才能给老师建议，说明原因，为什么

八、防溺水教师给家长的建议？

建议

1.

家长是学生的监护人,也是学生安全的责任人,家长要加强对子女的'汛期安全教育与管理,使他们珍惜生命,远离危险。

2.

教育子女按学校规定时间到校,注意往返学校途中安全,不提前到校或不假离校;走读学生,家长特别要加强午休期间的安全管理。汛期暴雨天气,家长要及时接送孩子,严禁孩子在塌方、滑坡体、十字路口等危险路段逗留,确保人身安全。

3.

教育管理子女不到河、水塘、水库游泳,周末和课外时间不到河、水塘、水库玩耍

九、小班教师给家长的意见及建议？

亲爱的家长朋友孩子刚来园新的环境会不适应所以会产生分离焦虑现象。所以希望家长不需要过度担心配合班级做好幼儿这方面工作，坚持送幼儿来园度过这个关键期幼儿慢慢会适应环境′离焦虑也会慢慢减轻！

十、家长会教师给家长的建议？

在教师眼里，学生就像自己的孩子，教师对学生的爱不少于家长对学生的爱，只是表现方法可能有所不同，有时候多少有些恨铁不成钢，所以教师给家长的建议不只是学习上的，可能还有生活上的，比如说对缺少爱的孩子，教师可能要求家长平时多陪伴，多关心，对于成绩不好的孩子，可能老师要求家长多给鼓劲，让他们找到自信