事业单位联考 A 类综合应用能力怎么备考？

一、事业单位联考 A 类综合应用能力怎么备考？

综应是一个特别“迷”的学科。

你肯定也遇到过这样的人，职测75+，综应50。

你肯定也听说过复习好几个月综应，最后没有裸考的高。

你肯定也有学文的朋友，看起来很适合考综应的专业，最后分数依然不高。

简单的说一下我的情况吧，我是21年上岸林业单位的，全职备考2个月，职测78，综应82。

备考前我也是个啥都不懂的小白，毕竟在教培行业当“助教”很久了，对于这方面的知识欠缺的很。

开始也是茫然不知所措，经常熬夜看知乎上大神的经验分享，之后把那些经验结合了我的自身情况，算是总结出了一套适合自己的学习方法，现在分享给大家吧，希望能帮助到你。

一、复习资料用什么？

综应总的原则是求精不求多，题目要反复做反复研究，大量刷题意义不大，12套以内即可，关键是要把一套试卷反复做反复研究。

理由很简单，每个机构的答案不一样，说明这里面一定有优劣之分，如果把答案做的比机构更好，是不是很有快感，是不是能把对手干翻？如何判断高下，回到题干材料反复研究，做完一道题，去对比不同机构的答案，对比要点的有无、具体表述、逻辑层次等，后面我再更新具体案例。

一是综应真题12套，真题选择中公与华图的，近4年省属的或者地市8套的。聚焦本省近四年真题。把这些题目研究透彻就足够啦。

二是综应答题纸买那种A3专业考试用纸。最后是要在考场上拿高分，所以平时练习就严格按照考场标准来，还有，每写完一张用小夹子夹住，相信我，等到考前那一天翻看这些练过的答题纸，将给你前所未有的信心和底气~~

三是综应要练字。练字可以提高3-5分，每天花20分钟练字，坚持20天就有明显效果，考试的时候就够用啦。综应字迹棱角分明最好，不要连笔，小学生字体更有优势，乖乖的一笔一划更符合机关稳健风格有木有。

1. 综应报不报班？

其实对于综应来说，报个班还是会更稳一些，因为综应学习起来实在是没什么标准，自学真的没方向还是跟着培训班学更好。

辅导班比较有名的就是花果事考和粉笔教育，这两个我都报过，我更倾向于花果事考，主要是专业性上的区别，花果算是唯一一个专业做事考的机构，课程质量和师资上我都觉得属于事考一线机构，粉笔相比之下，公考的课程做的很牛，但是事考整体的专业诚度远没有花果好，再加上花果凌青这个综应天花板老师，粉笔还是有点相形见绌。

三、综应阶段复习

第一阶段：基础学习

基础知识的学习我是先大体过一遍华图的《综合应用能力A》，先熟悉知识点与题型（毕竟是教材，就好比初高中的语文书数学书，目的也仅仅是让你熟悉与了解知识点大纲与题型）

不过这个阶段重点还是要跟着花果的凌青老师，我当初打基础完完全全是跟的凌青老师一步步进行，听老师的课主要是理解综应各类基础的题型，了解各个题型做题的方法与思路。

在听课之前提前预习下讲义，讲义主要就是课堂上要用到的例题以及部分总结，预习我也肯定不能每个题都做对，而是提前了解题型，这样老师讲课的时候我就可以尽快进入状态、事半功倍。

还有我在听老师讲解过程中，这道题目的答案是什么并不是我听的重点，而是凌青老师怎样去判断题型、选择方法、用最合适的方法去入题解题，这个时候思路是最重要的，跟上老师的思路和方法，以后在遇到同样的题型的时候就轻车熟路了。

另外，我会看一些资料来搭配我的复习，毕竟做综应还是需要素材积累的。

我就狠攻ren民日报评论版的文章和答案的课后解析，看看他们用的什么词呀，用到我的答案上，再看一下文章的结构，运用到我的公文上。

看资料其实也锻炼阅读材料的能力，里边的金句也可以作为素材的积累嘛，写公文时一个好的开头也挺亮眼的。

我读一篇材料，至少读三遍，第一遍通读，大概了解每个段落章节讲什么。第二遍细读，总结每个段落的大意，然后把段落大意写在纸上列一个提纲，第三遍整体把握材料。

读完之后我就再复述一遍，检验一下我脑子里还有多少材料，用自己的话把材料里的关键信息复述给自己或者别人，然后看原文还有那些地方遗忘或者漏记了。

这个主要是锻炼我文章的提炼能力，看题目的时候会很快的找到关键信息所在的段落，另外，写公文的时候，经过自己咀嚼过的材料可以用在上边，这个复述实际上还是锻炼我的瞬时记忆能力和表达能力。

对了，别看半月谈~~半月谈的文章短，起不到什么分析材料的作用。

第二阶段：做题阶段

综应不像行测，不是靠刷出来的，而在于质量，质量就是多总结，像我就只精华的刷了12套试卷，每个试卷我都刷了三遍以上，把好的坏的答案全部看过一遍，总结怎么对照答案。

其实最主要的就是思路，看看自己的答案与解析有什么不一样，是思路上的区别，还是哪个得分点没有写到，或者是自己总结的不到位等等。

但是怎么知道答案解析是好是坏，由于不公布答案，综应怎么写就成了一笔糊涂账。公说公有理、婆说婆有理，咋一看答案都还可以，上考场一试成绩茫然，最后痛苦的还是自己。

我开始在学习综应的时候也想过：这个答案为什么是这样、肯定答得不合理，但我该怎么怎么完善它。

后来我清楚了，怎么判断一个答案是不是好答案，有几个判断标准：

一是考场实战分数高，获得阅卷者青睐的答案自然是好答案；

二是答案符合命题者意图、能够清晰的把材料逻辑梳理出来；

三是答案条理清晰、逻辑通顺、要点突出，能够说服自己；

四是公文核心观点符合当前中央政策精神。

符合这四个标准，基本就可以确定是高分答案了。

第三阶段：套题阶段

这个阶段也就是在考试的前一个星期左右吧，具体时间还是看每个人具体的学习计划。

套题练习主要以历年的真题以及各省市的真题为主，真题永远是最有营养的，因为它集合了每年考试的规律。

而这些真题也是我跟命题老师的交流，看看他到底喜欢在哪里给我使小绊子！

总的下来，他这命题老师只能在题干上给我设陷阱了，因为这材料它根本改不了，材料的意思他也篡改不了，那么只能在题干上出陷阱了，好好读题干，总结题干的出题方式，像我到后期基本上读了题干，材料中得分点大致的位置我都知道在哪，总之还是那句话，综应就怕你认真。

四、复习综应的误区

误区1：迷信“模板”

模板这个东西是万万不可取的呀！！！我练公文那会儿用过什么“10句话写公文”，现在想想也太丢人了，这种垃圾东西我都相信。

其实仔细想想要是模板什么的东西要说有用，都不用分析材料什么的，那模板也太神奇了，这就像开了一个万能药，医生都不用问我得了什么病直接给我开药了，想想就知道不可能，不过当时为了快点上岸还是相信了这些模板...

换一个角度，假设真的存在万能的模板，那么这些年下来大大小小机构应该早就掌握了这套模板，早就把这套模板传给了自己的千千万万的学员，那么现今考生的分数应该普遍很高吧！

可是对于绝大多数人来说综应75+都是一个不可能达到的分数，所以从这个角度来说模板肯定一点用处都没。

其实“无招胜有招”可能才是综应的真谛，就踏踏实实的从材料里来到材料里去，相信我，综应成功，从远离“模板”开始

误区2：“个人英雄主义”

像我平时读的书可能比较多，有挺多的知识储备的，看见题目时我能看到一个题目就口若悬河，讲出很多的东西。

对于一些社会热点问题我就有很多自己的想法，一看到题目我就有很多话想说。

一看材料，讲的是农民工子女教育，再一看公文题目，“自选角度自拟题目”，刹那间立即“文思如泉涌”，紧接着就是“下笔如有神”。写完还有几分钟时间，自己再念一遍，嗯，真是有水平！肯定高分！

但接下来我就傻眼了，分数就一点点，我甚至一度怀疑凌青老师是不是打错分了……我的观点都是哪个报纸上的观点，怎么就这点分。

后来做多了就明白了，其实就是在于综应作答必须紧密结合材料，任何脱离材料的答案都不是合格的答案！

请收起“个人英雄观念”，有丰厚的知识储备是好事，但同样要做到紧密结合材料，仔细审题才行。

误区3：迷信“抄材料”

其实抄材料是十几年前的老套路了，可能那会儿阅卷老师什么的没有自己的想法什么的，也没经过什么培训，阅卷老师经验不足，没有很好地把握考试大纲的要求，让一小部分抄材料的人侥幸得手；

但是在今天，阅卷老师早已“身经百战”（就算是新手也会经过强化培训），那十几年前的旧套路还能忽悠住人家么？

所以别听那些人胡吹，说什么自己当时就把材料的原话抄进去了，自己分数也挺高的。

而且真的想问问那些说直接把材料原话抄进去的人，综应材料讲的都是些故事，到底是怎么抄东西进去的，我真的很纳闷。

今天就分享到这里了，希望对你有所帮助吧~

二、综合应用能力A类考什么题型？

1 综合应用能力A类考试题型包括论述题、分析题、评价题、设计题等。

2 这些题型需要考生具备一定的综合应用能力，不仅要掌握相关知识，还需要能够将知识灵活运用到实际问题中，并能在实际问题中进行分析和解决。

3 在备考过程中，考生需要注重平时的知识积累和实践能力的发展，多进行综合练习和模拟考试，提高自己的应试能力和思维能力。

三、综合应用能力a类题型有哪些？

综合应用能力是指将多种知识和技能应用于实际问题解决的能力。A类题型是综合应用能力中的一种，主要考察考生对多种学科知识的综合运用能力。以下是一些常见的A类题型：

1. 综合分析题：要求考生根据提供的材料，综合运用多种学科知识，对问题进行分析和解决。

2. 综合决策题：要求考生根据提供的信息和条件，综合运用多种学科知识，做出合理的决策和选择。

3. 综合设计题：要求考生根据给定的需求和条件，综合运用多种学科知识，设计出符合要求的产品或方案。

4. 综合实验题：要求考生根据给定的实验要求和条件，综合运用多种学科知识，进行实验并分析结果。

5. 综合计算题：要求考生根据给定的计算要求和条件，综合运用多种学科知识，进行复杂的计算和数据分析。

需要注意的是，A类题型通常需要考生具备跨学科的知识和综合应用能力，要求考生对多种学科知识有深入的理解和掌握，同时能够将这些知识和技能应用于实际问题解决。

四、《综合应用能力》主要有哪些题型？

《综合应用能力》主要题型：

（1）辨析题。辨析题经常会给出常识类的一句话，较多地涉及到例如政治、经济、文化、法律、时事中的某一方面，让考生去判断出这句话正确与否，并要求说明理由。所以，考生在应对这类题目的时候，要首先要根据常识得出一个观点性的表达，判断出题目中的内容是正确的、错误的还是片面的、偏颇的、不完全正确的。然后要对这一观点给出合理的论证，论证的方法有很多，能够论证自己的观点即可，可以采用正反对比论证、举例论证和道理论证等论证方式，也可以利用多种论证方式相结合的方法，来验证前面自己判断出的观点。

例题：挪用公款罪也就是贪污罪。请辨析这句话是否有误，并给出解释。

（2）论述题。论述题的题型一般比较简单，多是论述一句话、一个观点、一个事件。但其一般是围绕事业单位考试来进行命制的，主要考查考生对事业单位的了解，但考生在论述的过程中一定要注意答案的全面和完整。

例题：简要论述事业单位实行绩效考核的作用。

（3）案例分析题。案例分析题一般都是考查本年度的社会热点问题，以及一些持续性大家普遍关注的民生热点问题。通常是给出一到两个案例，通过案例来回答下面的题目，题目可能要求分析原因，也可能要求提出对策或是概括内容。因此，这一部分的考查与申论客观题目考查的能力类似，有阅读理解能力、概括归纳能力、综合分析能力，提出和解决问题能力。对于这类题目可以通过申论题目来进行练习。

例题：公民休息权与公民娱乐权问题。武汉某居民小区住户刘某在自家举办钢琴培训班，没有规律的琴声影响其他居民的休息，在协商无果的情况下，刘某被邻居告上法庭。原告称：我们听音乐可以去音乐厅，被告昼夜弹琴干扰我们休息，影响身心健康。被告辩称：钢琴声是最美妙的音乐，怎么会是噪音？法庭测量是否达到噪音标准，结果没有达到。但法庭还是认定刘某侵犯居民休息权，要求弹琴者装隔音设备。问题1：权利冲突现象产生的成因？问题2：如何解决权利冲突问题？

（4）公文写作题（其中公文改错题是重点）。这也是很多地区事业单位考试常考的题目，有时候会让考生根据要求写一篇公文，比如让写一篇通知或者通报等。但更多的情况下是要求对给出的公文指出其存在的不当之处，即公文改错。这就要求考生对于这类题目首先要对公文写作有个全面的了解。明确公文的特点、公文的种类和公文的结构，哪里写什么内容，是什么样的格式等等。在掌握这些内容的基础上，公文改错就会简单很多——哪里有错改哪里。

例题：下列公文存在四处错误不当，请在答题卡上分别予以更改

关于组织中层干部赴**监狱开展警示教育

**监狱：

为了加强反腐倡廉教育，增强干部廉洁自律意识，我校组织中层干部赴贵监狱开展警示教育，并附带参观监狱附近高新科技工业园区，活动定于六月二十日，活动内容按贵监狱的有关规定执行。

（5）材料作文题。材料作文题有点类似申论中的千字文，多是基于材料的基础之上要求考生写一篇文章。这就要求考生先要对材料的内容有一个全面的了解，再根据题目要求进行文章立意，在立意的基础上进行分析论证，最后形成文章。一般的结构为：是什么——为什么——怎么办。也就是常说的“提出问题——分析问题——解决问题”三个大的部分。具体还要注意标题、开篇、正文和结尾部分的写法，这些还需要考生多阅读，多积累，多练习。根据对各地《综合应用能力》考试的命题特点的研究和总结后发现，材料作文题的出题立足点基本上都是依据当年的社会热点事件、时政，这就要求考生在备考的时候，要特别密切地去关注社会的动态和一些重要的时政要闻，这样才能够做到有备无患、胸有成竹。

例题：给出几段材料，要求根据这些材料所反映的主要问题，用800—1000字的篇幅写一篇文章，要求观点鲜明，中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。

（6）策划与应用。经过几次演变后新加入的题型。主要考查考生策划活动与撰写策划方案的能力，需要考生考虑问题全面、完整有思想性。

例题：“五四”青年节即将来临，请你以某单位团委负责人的身份，结合时代特征和本单位实际，设计一个学雷锋活动的方案。要求：目的明确，具有可操作性。

五、三支一扶综合应用能力题型？

可以提问三支一扶的内容包括什么，三支一扶的做法是什么，为什么进行三支一扶工程。

六、事业单位联考综合应用都考什么？

1、事业单位考试考综合应用能力主要考《综合应用能力测试》和《综合基础知识》。

2、《综合应用能力测试》:题型为主观性题，类似于公务员考试中的申论科目，但比申论考试的题型更为复杂。主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度。

3、《综合基础知识》:题型为客观性题型，主要测查应考人员对政治、法律、管理、经济、科技、公文、党史、国情、人文、生活常识等知识的掌握和运用能力。历年考试真题内容数据显示，政治、经济、法律部分的题量占总题量的55%~60%。祝您考试成功。

七、事业单位综合应用能力满分多少？

100分，《综合应用能力》是2014年浙江省事业单位省统一招聘考试的必考科目之一，在此之前浙江省除了个别县市例如温州文成县、舟山定海区等几个考区出现过《综合应用能力》这个科目，绝大多数县市考生对此考试科目仍然非常陌生。

八、事业单位综合应用能力答题规范？

(一)作答原则

1.问什么答什么：通过审题干明确作答方向，通过审要求明确评分标准，我们的答案只有符合题干和要求才是得高分的基础，所以在备考时必然要遵循问什么答什么的原则。

2.材料为王：答案要点不是凭空得出的，所有源头都是材料，因此必须要理清材料逻辑，把握材料内容，答案基本都在材料中。

3.从角色定位出发：试卷题干中限定的具体某事业单位工作人员的角色，对题目中的角色定位有清晰的认识，从而从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

(二)作答步骤

不管是什么题，在作答的时候都会遵循审题—析点—加工—书写几步，具体来说：

1、审题：通过审题明确答题的方向，确定我们的任务，只有带着任务去作答，才有更加高效。审题时明确作答对象及作答对象涉及的主体，看清特殊要求。

2、析点：即找点+分析。这是事业单位与申论的差异所在。在作答事业单位题目中，既需要从材料中直接选取要点，也需要通过题干要求和自身角色进行适度分析推导出要点。

3、加工：将找出来杂乱无章的要点按照逻辑和内容两个层次加工，较多的要点可以依据材料的主体、范围等进行合并;不同要点分开即可。

4、书写：将整理完的答案，字迹工整地写出来，分条列项，条理清晰，要点让阅卷人直观看到

九、怎么提高事业单位综合应用能力？

事业单位考试的《综合应用能力》考的内容有：辨析题、论述题、案例分析题、公文写作题、材料作文题、策划与应用。

1、辨析题：

辨析题经常会给出常识类的一句话，较多地涉及到例如政治、经济、文化、法律、时事中的某一方面，让考生去判断出这句话正确与否，并要求说明理由。

2、论述题：

论述题的题型一般比较简单，多是论述一句话、一个观点、一个事件。但其一般是围绕事业单位考试来进行命制的，主要考查考生对事业单位的了解，但考生在论述的过程中一定要注意答案的全面和完整。

3、案例分析题：

案例分析题一般都是考查本年度的社会热点问题，以及一些持续性大家普遍关注的民生热点问题。通常是给出一到两个案例，通过案例来回答下面的题目，题目可能要求分析原因，也可能要求提出对策或是概括内容。

4、公文写作题：

这也是很多地区事业单位考试常考的题目，有时候会让考生根据要求写一篇公文，比如让写一篇通知或者通报等。

5、材料作文题：

材料作文题有点类似申论中的千字文，多是基于材料的基础之上要求考生写一篇文章。这就要求考生先要对材料的内容有一个全面的了解，再根据题目要求进行文章立意，在立意的基础上进行分析论证，最后形成文章。

6、策划与应用：

经过几次演变后新加入的题型。主要考查考生策划活动与撰写策划方案的能力，需要考生考虑问题全面、完整有思想性。

参考资料来源：

十、事业单位综合应用能力答题格式？

一、宏观把握作答范围

在综合应用能力考试中，非作文部分会对应不同的答题范围，但是会出现一道题对应全篇材料或者一个材料出两道题答案的情况，这时如果考生依然按照看一道题，看一则材料的方法做题，就会在无形中浪费大量的时间，鉴于此，建议考生在拿到试卷的第一时间，先整体浏览非作文题目的作答范围，确定是否有特殊情况，如果出现上述特殊情况，考生需要一次性审清两道题目，带着两个题去看材料，这样会避免重复看同一个材料的问题，以达到节省时间的目的。

二、提前确定作文题干主题

一张综合应用能力考试试卷中，包含着两种思考，方式，一种是非作文，问什么，找什么;一种是作文，题干是什么，作文主题是什么;所以考生在看作文时，看材料的角度会发生变化，这样考生需要把之前看过的材料全部从作文题的角度再梳理一遍，那么为了节省梳理的时间，考生可以在做非作文题目之前，把作文题干先做理解，然后再看非作文题目，看每个材料时可以同时从两个角度梳理材料，这样作文题目和非作文题目可以同时完成，考生至少可以节省15分钟到30分钟的时间。

三、熟练掌握阅读常见技巧

在考前，想要通过提高材料阅读的能力，来提高阅读速度，保证做题时间，就如蜀道难，难于上青天，但是我们通过掌握硬性的作答技巧，来快速提高阅读速度，以节省作答时间。

(一)数据型材料要跳读

在综合应用能力考试材料中经常会出现通过罗列数据的方式来表明观点，对于数据型材料的处理，建议考生直接略读，重点读理论性比较强的文字部分，这样会直接提高考生的阅读速度，以减少做题时间。

(二)案例型材料要关注重点位置

案例型材料可以说是占据综合应用能力考试材料的半壁江山，然而广大考生经常会在这方面产生困惑，其实从考前节省时间的角度看案例型材料，这类材料会变得简单易懂，因为一般案例本身不会成为综合应用能力考试的答案(除了要求概括案例的情况)，都是案例背后带来的结论会成为答题重点，而案例的结论在材料中的出现会有固定的位置，常见的情况有两种，一是前有案例，后给结论;二是前有结论，后给案例证明;所以考生一旦看见案例，可以重点看这两个位置，可以快速提高寻找答案要点的位置