中小学创客教育的杂志？

一、中小学创客教育的杂志？

天才小创客（原《少年电脑世界大爆炸》）是一本面向中小学生的电脑知识普及、提高类科普期刊，1997年创刊。

《少年电脑世界》探索人工智能的奥妙，畅游前沿科技的海洋，启迪创新思维。科学、权威的少年创客“粉丝圈”。带领读者动手制作开源硬件&机器人、玩转3D打印、畅玩无人机&手机游戏，培养独立思考的创客精神。光盘版随刊附赠光盘，含有精彩科技视频、电影、漫画、游戏、软件等内容。

二、创客教育培训怎么样？

创客教育的实施是一个系统工程，用一个图来描述创客教育的体系，就是阿基米德设想的杠杆撬地球。

根据这一类比，“建设创客空间”是系统的支点；“培育创客文化”是杆杠用力点的一段；“开展创客教育”是杆杠阻力点的一段；“会聚教育创客”是系统的用力群体。创客教育的机器人教育顺应时代的发展，发展前景蛮好的。人工智能得到很多人的关注。

三、stem创客教育培训心得

在STEM创客教育培训领域，我收获了许多宝贵的经验和心得。创客教育旨在培养学生的创造力、合作精神和问题解决能力。通过亲自动手制作项目和解决真实世界的问题，学生能够探索科学、技术、工程和数学领域的知识。在这篇博文中，我将分享我在STEM创客教育培训中的见解和经验。 作为一名STEM创客教育培训师，我深知培养学生的创新思维是至关重要的。要激发学生的创造力，我们需要提供一个开放、灵活的学习环境。在课程中，我鼓励学生自由表达自己的想法和观点。我发现学生们非常喜欢通过动手实践来学习，因此我经常组织各种实践活动，例如制作机器人、设计3D打印模型等。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了团队合作和解决问题的能力。 另一个我发现在创客教育中非常重要的方面是培养学生的自主学习能力。在我的课堂上，我鼓励学生积极主动地寻找问题的解决方案。我提供一些挑战性的项目给他们，并指导他们如何进行独立的研究和实践。通过这种方式，学生能够培养自己的探索精神和解决问题的能力。我发现，当学生们意识到他们能够独立解决问题时，他们的自信心也得到了增强。 STEM创客教育培训还需要注重培养学生的团队合作能力。在现实世界中，人们往往需要与他人合作来解决复杂的问题。因此，在我的课程中，我经常鼓励学生们组成小组，共同完成项目。团队合作不仅能够加快项目的进展，还能够培养学生的沟通、协作和领导能力。我经常组织学生们进行团队讨论和合作活动，并提供指导来帮助他们解决团队中出现的问题。通过这种方式，学生们学会了与他人合作，并理解了团队合作的重要性。 在STEM创客教育培训中，评估和反馈也是至关重要的一部分。我相信，通过及时的反馈，学生能够了解他们的优势和改进的地方。因此，我经常与学生进行个别讨论，并提供针对性的建议和鼓励。此外，我还鼓励学生们互相评价和分享他们的项目和解决方案。这种反馈机制不仅能够促进学生之间的学习和交流，还能够提高他们的自我意识和批判性思维能力。 除了上述几点，我还意识到STEM创客教育培训需要与时俱进。科学技术的发展日新月异，我们需要不断学习和更新自己的知识。因此，我经常参加各种教师培训和研讨会，了解最新的教学方法和技术。我还与其他教育工作者建立了网络，分享经验和资源。通过这些努力，我能够不断提升自己的教学水平，并给学生提供高质量的教育。 综上所述，STEM创客教育培训是一个非常有意义和有挑战性的领域。通过培养学生的创造力、合作精神和问题解决能力，我们可以帮助他们更好地适应未来的社会和工作环境。作为一名教育者，我非常感激能够参与到STEM创客教育培训中，并从中学到了很多。希望我的经验和心得能够对其他教育工作者和学生们有所启发，共同推动STEM创客教育的发展和进步。

四、教育创客空间建设？

教育创客空建设及设计方案

我认为应该根据每个学校的特点和需求去制定的，

学校等教育创客空间的建设一般可以找做创客教育公司，更好的是直接找一站式创客教育解决方案提供商，这种公司一般产品比较齐全，能够全套设备都提供，比如，广州智库教育

五、现在中小学生steam创客教育的竞赛有哪些？

全国青少年科技创新大赛及各级赛事

全国中小学电脑制作活动及各级赛事

中国青少年机器人竞赛及各级赛事

国际科学与工程大奖赛

全国青少年创意编程展评活动

北京市中小学生电子与信息创意实践活动

中国少年科学院小院士评选活动

北京市金鹏科技论坛

“明天小小科学家”奖励活动

上述这些都是符合科技特长生要求的竞赛，可以关注！

http://weixin.qq.com/r/FUlrczvE5WaarX8Q9xwH (二维码自动识别)

六、怎样进行创客教育？

创客教育提倡开发自己的创意，通过软硬件将创意实现成具体物品，例如用造物世界设计出3D模型然后再3D打印出来、利用编程制作出电子物件。

创客活动需要STEAM教育提供知识理论基础的，例如造物世界设计建筑物，需要了解相应的工程学、数学计算尺寸、艺术提高模型的美观。

而创客实践则是STEAM教育的最终目的，就是知识体系只有帮助实物创造才能发挥作用，甚至成为可商业化的产品，联接教育与商业。

七、什么是创客教育？

在孩提时代，儿童们就喜欢在纸上涂鸦，用橡皮泥捏出各种形状，以及用乐高积木堆叠成房屋。但是，一路走来，学校教育变得越来越僵化，大量的作业和考试，造成了学生对知识的死记硬背。学生的创造力和创新精神正在丧失。 毫无疑问，创客运动将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害，用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。 一些年轻人已经通过创客运动展露出惊人的天赋。除了文章开头介绍的凯恩外，11岁的西尔维娅（Sylvia）拥有一个网络直播节目，叫做“西尔维娅的超级无敌创客秀”。她在父亲的帮助下，通过唱、玩、教的方式向数百万的观众介绍电子学、开源硬件Arduino开发，以及其它有趣的项目，非常受欢迎。14 的乔伊·哈迪（Joey Hudy），一个年轻的创客和企业家。在白宫，用他自己设计制作的棉花糖大炮让奥巴马惊叹不已。 在美国，从政策到实践层面，创客文化已经开始在教育中站稳脚跟。 白宫开始拥抱创客运动是源自奥巴马总统提出的要创新教育以提升学生STEM（科学、技术、工程、数学）的学习水平。奥巴马在2009年的竞选演讲中说到， www.zhlzw.com“我希望我们所有人去思考创新的方法激发年轻人从事到科学和工程中来。无论是科学节日，机器人竞赛，博览会，鼓励年轻人去创造、构建和发明——去做事物的创建者，而不仅是事物的消费者。” 美国政府在2012年初推出了一个新项目，将在未来四年内在1 000所美国中小学校引入“创客空间”，配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具。创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。 一些学校也意识到他们已经失去了激发学生主动学习的办法。他们开始尝试把创客精神带到学校教育中。过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些K12学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间，或者改装教室以适应基于项目和实践的学习。 创客教育的关键点是，如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，以及项目协作的场所。对于学校来说创客空间不仅如此，还是课程实施的环境。教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客课程主要有以下一些要素：动手做是最重要的，开放和分享，大胆尝试，迭代设计，注重美学，打破年龄歧视，强烈的个性化学习，技术是基本要素，学生自己掌控学习等。 在《创造即学习》书中为K12学校提供了一些创客课程的思路。 小学——发明制作一个有趣的玩具；用Scratch简单编程；学习定格动画制作等。 中学——制作组装电动玩具；用简单图形软件绘制个人头像；学会简单的电子元件的焊接；学会用MaKey MaKey套件组装触控设备等。 高中——用树莓派、Arduino或其他开源硬件解决日常问题；制作自己的机器人；学会编制一个游戏展示你的数学才能等。 数字技术与教育的融合，带来了的不仅是幕课，还有创客教育。在学习的个性化时代，二者需要结合互补。学生不但可通过在线学习获得知识，而且还能在学校的创客空间设计制作，发挥创造才能。从这个意义上看，创客运动将成为学习变革的下一个支点。

八、创客教育机构有哪些，哪家创客教育机构有实力？

玩创工房由工程师、设计师与教师搭配授课，注重面对面的探讨。

老师们在教学过程中向孩子们传递创客的思维、态度、技能和品质，培养孩子的动手能力、科技认知、团队协作、创意思维和分享精神等。通过运用黏土、纸、布料、皮料、木料、机械电子等各种DIY材料以及工具，让孩子认识、接触、掌握不同的材料的用途以及工具的使用，引导孩子尝试通过自己所掌握的技能和方法解决生活中的问题，帮助孩子们将创意变为现实，从而锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子在创作过程中体验创客的乐趣，并获得成就感。玩创工房还上过央视，是一个值得信赖的创客教育机构。

九、创客培训心得

创客培训心得

作为一个对创新和科技充满热情的人，我对于创客文化一直抱有浓厚的兴趣。所幸，最近我有机会参加了一次创客培训课程，这是一个让我大开眼界、受益匪浅的经历。在这篇博文中，我将分享我在创客培训中的心得体会。

开拓思维

创客培训的最大好处之一是它能够帮助我们开拓思维。在培训课程中，我们学习了各种创客项目，从电子电路的搭建到机器人的编程，每个项目都要求我们思考和解决问题。通过参与这些实践活动，我开始逐渐克服了对技术的恐惧感，学会了如何独立思考和创新。

此外，创客培训还鼓励我们从不同的角度看待问题。我们经常与团队合作，讨论如何解决具体的技术难题。这个过程中，我学会了倾听他人的意见，并从中获得灵感。这种开放的合作环境促使我认识到一个问题可以有多种解决方法，而且创意来自于广泛的思考和讨论。

动手实践

创客培训的另一个重要方面是动手实践。与传统的理论课程相比，创客培训更注重学以致用。我们通过亲自动手完成各种创客项目，将理论知识转化为实际技能。

在课程中，我们学习了如何使用各种工具和材料，如3D打印机、激光切割机和编程软件。我们制作了自己的机器人，设计了创意产品，并将它们带到现实生活中。这种实践经验不仅提高了我们的技能水平，也让我们更好地理解了创客文化的核心理念。

培养创造力

创客培训培养了我的创造力。在课程中，我们被要求不断提出新的想法和方案。这激发了我思考如何创造出独一无二的作品，并解决现实生活中的问题。

通过创客培训，我明白了创造力是一种培养出来的能力。每一个创新的想法都需要一定程度的勇气和实践。在课程中，我们不仅可以发挥自己的创造力，还可以与其他有创意的人共同探索。这样的交流让我感到启发，我已经开始在我的日常生活中运用创新思维来解决问题了。

拓展职业机会

创客培训不仅帮助我们获得技术和创造力，还为我们拓展了职业机会。在当今世界，创客技能在许多行业中都有广泛的应用，尤其是在科技和工程领域。

通过创客培训，我获得了实际的项目经验，这对于将来找工作非常有帮助。我熟悉了创客项目的整个流程，从构想到设计再到实施。这些经验对于未来从事与创新和科技相关的职业非常有价值。

此外，创客培训还培养了我在团队合作中的能力。在创客项目中，团队合作是至关重要的。通过与他人的协作，我学会了如何有效地沟通、分工合作，以及充分发挥团队的优势。

结语

总之，通过参加创客培训课程，我不仅拓宽了自己的视野，还获得了各种技能和经验。创客培训不仅培养了我的创造力和解决问题的能力，还为我未来的职业道路开辟了更多可能性。

如果你对创新和科技有兴趣，我强烈推荐你参加创客培训课程。这不仅是提高自己技能的机会，也是一个能够与志同道合的人一起探索创新技术的平台。

希望我的创客培训心得分享对你有所启发，期待看到更多人在创客领域取得成功！

十、scs创客教育法？

SCS 创客教学法在高中信息技术教学中的应用 ——以 3ds Max 三维动画设计入门课为例 近年来，创客教育的热潮风起云涌。2015 年 9 月，教育部办公厅出台了《关于“十三 五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》，提出要“有效利用信息 技术推进"众创空间"建设，探索 STEAM 教育、创客教育等新的教育模式，使学生具有较 强的信息意识与创新意识”。