我国全科医学教育包括哪些内容？

一、我国全科医学教育包括哪些内容？

　　全科医学，是全科医生在为个人及家庭，社区提供连续性、综合性医疗保健时所运用的知识和技能，它是积累了传统医疗的成功经验，结合独特的执业范围与现代医学进行有机整合的一门学科，所涵盖的内容主要是围绕疾病的早期阶段，研究其预防、治疗、保健、康复以及管理技术等问题。　　全科医学的学科课题设置分基础理论和临床医学两个部分。　　

1、基础理论：包括全科医学的原则、临床策略、家庭保健、社区医学、医学伦理、医学法学、医学心理学、社会医学及预防医学。　　

2、临床医学：包括内、外、妇、儿、传染、精神病学、中医学等各学科疾病的防、治、保、康知识和技能，是一个将宏观与微观、个人与家庭、疾病与社会、多层次有机结合的立体知识体系。　　全科医学以初期医疗保健为目的，将医学学科横向发展并与相关的人文学科有机地融合。它的精髓是以重视“家庭”这一要素，体现了人性化医疗服务。重视医患关系的效应，重视人群整体健康水平的提高，树立患者至上的观念。全科医学对各种疾病与生活情境的关系、经济的关系、道德的关系颇具研究。比如对待一个糖尿病儿童，关注其家庭背景、家庭支持以及家庭功能的研究。因为这种患儿的成长有赖于其父母亲及家庭的支持，象膳食调配、心理安慰、日常生活学习的合理安排等。对待疾病的诊治，关注疾病的界定，权衡问题的轻重缓急，把握治疗的时机，真正起到了按疾病性质、发病多少、社区需求分级管理的作用。　　全科医学所研究的重点不仅是对某些疾病的诊疗手段和处理技术，而是更要研究生活中广泛的健康问题、医学论理与善待人生的价值观。在全科医学的教育中体现了与专科不同的教育方法，不同的教育内容和不同的教育场地，全科医学是一个崭新的学科，具有强大的生命力。

二、全科医生的继续医学教育形式包括？

学术讲座，专题研讨会，短期培训班，进修。

三、我国全科医学教育体系包括几个阶段？

包括医学基础知识学习阶段，见习阶段，实习阶段，独立工作阶段。

四、全科医学培训致辞？

1.今天就是一个重大的日子，全科医学培训，只有这样，才能让我们深深享受其中，享受我们人生当中的另一阶段的成长！

2.只有不断的丰富我们的知识，才能给各种各样的患者带来一份奇迹，全科医学培训让我们的医院整体素质都能够有所提高，给我们的意愿带来一份好的影响力！

五、全科骨干培训和全科转岗培训一样吗？

那是完全不一样的培训。骨干是在本职岗位上的培训啊，转岗是从这个岗位转换到另外一种岗位的。培训。

六、全科医生培训条件？

必须具备以下条件：（1）取得医学中专学历，受聘担任医师职务满7年。

（2）取得医学大专学历，从事医师工作满6年。

（3）取得医学本科学历，从事医师工作满4年。

（4）取得临床医学硕士专业学位，从事医师工作满2年。

（5）取得临床医学博士专业学位。

如果考生还满足下列条件，那么也是可以减少报考的年限要求的哟！

按照《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发[2017]63号）有关规定，本科及以上学历毕业生参加住院医师规范化培训合格并到基层医疗卫生机构（新疆、西藏及四省藏区等艰苦边远地区可放宽到县级卫生医疗机构）工作的，可直接参加中级职称考试，具体以当地通知为准。

按照《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》（国人部发[2006]69号）有关规定，凡到社区卫生服务机构工作的医师，可提前一年参加全国卫生技术中级资格的全科医学考

七、助理全科医生培训目的？

可以培养助理全科医生各种规范的临床医疗行为，使他们规范的掌握各种临床基本技能，能培养正确的临床思维、巩固及强化临床基本技能，提高临床诊疗的综合能力。

八、全科医师培训补助多少？

公立医院人才队伍培养及引进、重点专科建设，都将有专项资金进行补助，其中，当年获得《住院医师规范化培训合格证书》或《全科医生转岗培训合格证书》的学员，市财政将每人一次性补助1万院，公立医疗机构引进一名省级以上医学领军人才、国医大师、全国名中医，一次性补助50万元，分三批建设的50个市级名中医药专家传承工作室也将各补25万元。

九、全科医生转岗培训利与弊？

利：培训更专业、更有效。

弊：没有继续深入实践的机会，不能专心搞技术

十、全科医生转岗培训利弊？

利。目前，我国基层医疗卫生机构约有95万名执业（助理）医师；而全国执业（助理）全科医师不到6万名；在基层提供基本医疗卫生服务的，绝大多数仍是专科医生。这部分人数量众多，是当前基层提供医疗卫生服务的重要力量，但其全科医学理念、知识、技能距离真正的全科医生仍有一定差距。因此，通过全科医生转岗培训，使其实现从专科向全科服务的转变，是为解决迫切需要全科医生和规范化培养周期较长之间矛盾而采取的过渡性措施之一，也是近期培养全科医生的主要途径。

弊。工学矛盾，轮转计划与实际需求，学员自身素质和职称级别参差不齐