感统失调需要去专门的培训机构吗？

一、感统失调需要去专门的培训机构吗？

需要

感统训练的本质是给孩子提供多元的感觉刺激，来促进大脑和身体的协调发展。这些“刺激”是家里可以提供。但是机构可以给出有效的评估

二、国内开办的感统训练机构都是骗人的？你了解感统失调吗？

也不能说都是骗人。

目前现状是，确实相当多机构的感统训练，比如一些常规项目对孩子的前庭、本体、触觉等有一定效果，至于效果大不大，很难讲。

甚至有的和在游乐场里玩玩的效果大同小异。

感统失调是真实存在的。

国内也有很厉害的感统老师。

效果大小非常依赖老师的实操水平。

三、感统失调表现？

“感觉统合失调”是指大脑在未发生损伤或先天性发育不足的情况下，脑干部分的神经整合能力缺失，不能有效建立神经和行为之间的联系。

感觉统合失调的主要表现有：

1、身体运动协调障碍：儿童写字时经常写得大小不一，写字时用力不当，视力点错位；他们在做一些平衡动作时比较困难，而且动作往往很不协调，重心不稳，也不会翻跟头，在走平衡木时非常恐惧，在做一些精细动作时，行动缓慢。

2、视听语言障碍：儿童在进行阅读时不能集中注意力，容易错行或跳行；写作时错别字比较多，观察事物时不能做到全面和细致，比较粗心；在与他人交流时，不能认真倾听，经常答非所问，还会出现口吃的现象，有时还会自言自语甚至不能自控地大喊大叫，语言发育比较迟缓，词汇量储备少，说话有时候含糊不清，不能确切地表达自己的意思和情感。

3、触觉防御障碍：它是指人体在触碰某些东西时过于敏感或过于迟钝，有这种障碍的儿童经常表现为对外界事物的反抗而过于自我保护，身体和情绪方面对外界刺激的反应较大，比如不喜欢和别人发生任何部位的身体接触，对日常生活中的正常行为（如洗头、剪指甲）也会反抗，在进行爬高、摇晃和旋转项目时有恐惧表现，对疼痛的感觉不太灵敏，比如咬手指头，还有一些儿童容易出现自虐现象。

4、性格障碍：儿童在性格方面经常表现出胆子比较小，容易紧张和退缩，爱哭闹，在尝试新鲜事物时表现出不自信、没耐心，性格比较固执、不合群，对于陌生的环境表现出害怕、紧张的情绪，因而会孤僻和冷漠。

5、情感障碍：儿童不能用适当的话语来表达出自己的情感经验，情感比较冷漠，不善于与人交往，害羞孤僻，不喜欢和别人玩，情绪容易激动、急躁，难以控制。

6、认知障碍：儿童在认识事物的过程中也会有比较明显的障碍，在知觉动作统合方面比正常儿童有较大差距，数学计算时往往会进错位，也不能准确地感知空间距离，不能清楚地分辨左右，方向感不强，容易迷失方向。

四、什么是感统失调？

感统失调：

大脑功能失调

感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。

“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

五、感统失调的表现？

感统失调主要表现为，

身体不受控制，视听扭曲，左右脑混乱以致出现语言障碍。

身体协调能力差，容易出现摔倒的情况，思想不集中容易出现攻击性行为。

孤僻不合群。但是大部分这样的人群，反应比较快IQ也高但是他的EQ低。

由于视神经受到影响，看书等各方面功能降低。

六、深圳杰奥感统失调培训怎么样？

我的孩子在杰奥天才，觉得那里的感统训练都很专业，我孩子上课之前做过专业的测评，测评师都是国内很有名的，上课都是通过测评后制定出来的训练方案，很有针对性，符合我的孩子的特色，上课分大运动和专项，每次一个半小时，我的孩子上课之前触觉和平衡感都不是特别好，但是在通过这三个月的训练，我孩子的平衡感改善了好多，他们的老师也很热情，很专业，你可以到那里去看看，南山和桃源居都有分部的，在福田那边还有新开的分部，建议你可以去咨询一下

七、太原有哪些感统培训机构？

1，米奇高：太原市亲贤北街94号太航小区北门向里50米路东。

八、感统刷对感统失调有用吗？

有用因为感统刷是一种针对感统训练的方法，可以通过刺激身体的感觉来提高感统的敏感度和调节能力。对于感统失调的人来说，感统刷可以帮助改善他们身体上的不适和不协调现象，有助于提高他们的身体掌控力和学习能力。此外，感统刷对于儿童的发展也非常有好处，可以促进他们的神经系统和身体发育，提高他们的注意力和专注度，有益于他们的学习和生活。需要注意的是，感统刷并不是万能的，仍需要根据具体情况量身定制合适的感统训练方案。

九、感统失调是哪些表现？

儿童如果出现了感统失调的情况，主要表现为身体变得笨拙，不听指挥，没有距离感。而且出现站无站相，坐无坐相的表现。

在拿东西的时候会出现不稳的情况，而且很容易跌倒。平常对于别人的触摸过于敏感。注意力不集中，经常东张西望，记忆力差。

十、儿童感统失调如何训练？

儿童感统失调训练：

感统失调主要包括儿童前庭觉、视觉、触觉、本体觉的失调，感统训练的主要目的是让孩子在玩乐中通过专门的训练器械，帮助儿童对感觉刺激产生合理的反应，从而提升儿童的综合能力，改善感统失调，希望以下儿童感统训练的方法汇总能帮助到孩子。

儿童感统训练方法汇总之一：接球游戏

训练目的：手臂的运动能力，社交能力

训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球传给孩子，同时鼓励孩子将球传给家长

难度设置：①开始训练时，家长可以直接将球放入孩子手中；②孩子适应之后，家长就将手伸向孩子，鼓励孩子主动来接球；③之后就选择短距离的抛球，在孩子能够接到球的范围内

帮助给予：如果孩子没有主动接球抛球，可以请人给与身体上的指导，引导孩子完成一系列动作

儿童感统训练方法汇总之二：2步1级上楼梯

训练目的：平衡力、协调能力

训练要求：孩子能独立伸出一只脚上一级台阶，然后另一只脚踏上同一级台阶

难度设置：①开始扶着扶手或者家长的手上台阶；②独立上台阶

帮助给予：如果孩子不配合训练，可以在孩子完成训练后给与一定奖励，但是一定要在孩子完成训练之后才能给与奖励

儿童感统训练方法汇总之三：会走上下倾斜15°左右的斜坡

训练目的：重心、平衡感和小腿肌肉的控制能力

训练要求及帮助给予：上坡：开始时家长可以站在孩子跟前拉着孩子，孩子熟悉之后就可以站在背后，有需要的时候可以推或者扶一下；下坡：开始家长同样可以帮助孩子，将双手放在孩子双肩或者胸前，鼓励孩子下坡，熟悉之后可以尝试让孩子抓着玩具甚至独立走下斜坡

难度设置：①走上斜坡；②双手拿东西走上斜坡；③家长帮助下坡；④独自下坡

儿童感统训练方法汇总之四：摇摇船

训练目的：改善身体协调性、提供前庭觉和本体觉刺激