施工安全教育培训内容？

一、施工安全教育培训内容？

施工安全教育培训主要内容：

1.进行现场规章制度和遵章守纪教育，主要内容是：

(1)本工程施工特点及施工安全基本知识;

(2)本工程(包括施工生产现场)安全生产制度、规定及安全注意事项;

(3)工种的安全技术操作规程;

(4)高处作业、机械设备、电气安全基础知识;

(5)防火、防毒、防尘、防爆及紧急情况安全防患自救;

(6)防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。

2.进行本工种岗位安全操作及班组安全制度、纪律教育，主要内容是：

(1)本班组作业特点及安全操作规程;

(2)班组安全活动制度及纪律;

(3)爱护和正确使用安全防护装置(设施)及个人劳动防护用品;

(4)本岗位易发生事故的不安全因素及其防患对策;

(5)本岗位的作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。

二、施工单位安全教育培训应包含哪些内容？

“施工隧道内出现塌方，请尽快进入逃生管道逃生！。”烟雾弥漫的暗挖隧道中，随着广播声响起，体验的工人弯腰钻入逃生管道，半蹲前行。不一会儿的工夫，三名工人就顺利地从管道中走了出来，安全地完成逃生。

8月9日下午，“北京轨道交通体验式安全教育培训基地第一分部”正式揭牌。来自地铁22号线8标段的地铁建设工人第一批“尝鲜”接受安全教育。

北京轨道交通体验式安全教育培训基地第一分部位于地铁22号线管庄站施工现场，基地主要设置16项体验项目，许多体验场景与轨道交通建设息息相关。施工工人在这里可以体验到墙体倾覆、马道洞口坠落、三轮车倾覆、坑洞临边防护倾斜、安全帽撞击、安全鞋撞击等场景，戴上虚拟现实设备体验坠落伤害、火灾伤害、车辆伤害等场景；还可以学习钢丝绳使用、火灾灭火、智能急救等教育项目。

在联动式感应触电体验设备前，工人们只需要伸出双手触摸两个铁球，就能体验直流、交流和不同程度的电击感受。“最开始手上有点麻，到后来俩胳臂也麻了，感受挺强烈的。”工人李双林向记者讲述自己的体验感受：“以后施工一定得注意用电安全！”

京投所属轨道公司安全质量监察部副部长张瑜介绍，第一分部正式运行后，日均可安排350人次接受体验式教育培训，主要辐射朝阳、顺义、城市副中心等东部区域，并满足区域内轨道交通工程项目体验式教育培训服务需求。今后，轨道交通工程参建单位将分期分批组织一线作业人员到体验式安全教育培训基地开展轮训，首批将有来自22号线和23号线和13号线扩能提升改造工程的4000余名施工工人进行培训。

在第一分部投入使用后，第二分部和第三分部的建设目前也在紧张筹划当中。第二分部预计将设置在既有轨道交通施工现场，教育方向主要涵盖机电施工安装方面；第三分部目前仍在选址当中。

市重大项目办相关负责人介绍，目前全市在建轨道交通共计9条线（段），在建总里程235.6公里。建设规模庞大、任务繁重、风险众多，高峰期施工现场将有4万余名从业人员同时进行施工作业。市重大项目办积极协调配合市住建委、市应急局等行政主管部门，有效加强对企业安全生产工作的监管和指导，有力督促参建各方认真落实安全生产主体责任，坚决防范重特大事故的发生，保障了我市轨道交通又好又快发展。

据了解，北京轨道交通体验式安全教育培训基地第一分部是轨道公司委托，北京建工集团具体承办的项目。基地采用集中化体验式教育培训模式，能够有效化解以往传统安全教育培训模式下出现的人员分散不易管理、培训效果不佳、缺乏真实感、培训方式僵化、人、物脱离实际等问题，可使受训人员通过全方位、多角度、立体化的切身感受和智慧化体验，认识、辨知不安全操作行为所带来的危害，从实际中学，从错误中学，从事故模拟中学，激发其自主产生我要提升安全防护意识。

三、监理如何审查施工安全教育培训情况？

监理检查施工单位的安全资料：核对现场的人员资格证是否符合、特殊工种人员的资格证书、技术交底是否完善、三级安全教育和班前活动记录是否完善、施工组织设计及专项方案是否编制完成以及审核是否完善、安全台账是否完全建立等等。

四、电力系统新员工安全教育培训包括哪些？

基本的安全法规，安全制度、安全知识、电力生产基本流程、新员工即将走上岗位的基本安全要求，进入电力设施、发变电站，施工工现场规定等等。

五、安全教育培训内容和安全教育培训计划？

㈠安全培训教育计划

安全生产教育，是经济发展的一个重要条件，是企业现代化管理的重要内容之一，生产经营单位的安全生产教育工作是贯彻单位的方针，目标，实现安全生产、文明生产，提高员工安全意识和安全素质，防止不安全行为，减少人为失误的重要途径。安全生产教育制度作为加强安全生产管理，进行事故预防的重要而且有效的手段，其重要性首先在于提高本单位管理者及员工做好安全生产管理工作的责任感和自觉性，帮助其正确认识和学习职业安全健康法律、法规，基本知识；其次是能够普及和提高员工的安全技术知识，增强安全操作技能，懂得自己在安全生产中的地位和作用。

随着现代科学技术的不断发展，新技术、新材料、新工艺广泛应用，特别是随着我国政治经济体制改革的逐步深入，新的劳动组织形式不断出现，给社会带来了知识结构、技术结构、管理结构等方面的深刻变化，对安全劳动教育体系和培训也提出了新的要求，重视和加强安全劳动保护教育有着十分深远的意义，随着社会在不断前进，企业在发展，安全生产管理更要上一层台阶。下面就我单位实际情况制定具体培训计划：

1、各科室管理人员的培训

⑴各科室全体管理人员（包括企业主要负责人）每月要进行两次集中学习、考试一次。

⑵学习的目的是为提高和具备安全生产知识和管理能力。

⑶学习的内容：国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及有关行业的规章、规程、规范和标准。

⑷安全生产管理的的基本知识、方法与安全生产技术，有关行业安全生产管理知识。

⑸国内外先进安全生产管理经验及典型事故案例分析。

⑹工伤保险的政策、法律、法规和事故现场勘验技术以及急救处理措施。

2、施工项目部培训：

⑴施工项目部全体人员，每月集中培训一次，每季度考核一次，由公司安全质检科负责。

⑵培训内容：有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策。

⑶对新知识、新技术、新本领，安全生产管理经验。

⑷掌握施工现场重大事故应急管理措施，急救方案。

3、新工人培训：

⑴公司对新工人进厂进行三级培训制度，培训内容主要是安全生产基本知识，本单位安全生产规章制度劳动纪律。

⑵项目部培训施工现场安全生产状况和规章制度，作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施。

⑶班组培训岗位安全操作规程，生产设备安全装置，劳动保护（用具）的正确使用方法。

4、施工班组培训：

⑴施工班组全体职工的培训，由各项目部负责，每周不少于2小时。

⑵利用进场性安全生产培训教育形式，每天的班前班后会上说明安全注意事项，劳动纪律，各种机械设备操作规程，当日工作现场危险部位，检查各工种佩戴安全劳动保护情况。

5、公司全体职工考核办法:

公司的全体管理人员每月进行一次考试，内容包括国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及本行业的规章、规程、规范标准，安全生产管理知识，安全生产技术，劳动卫生知识等。

6、特殊职工考核办法：

按特种工人工种分类，每一季度考试一次；内容包括安全施工的基本知识，本工种安全操作规程，机械设备使用安全制度。[

六、施工三级安全教育多久培训一次？

入场时教育一次,如果跨年的话,新的一年还需再教育一次。

建筑工程安全教育一般要求：

1）工程项目部应建立安全教育培训制度；

2）当施工人员入场时，工程项目部应组织进行以国家安全法律法规、企业安全制度、施工现场安全管理规定及各工种安全技术操作规程为主要内容的三级安全教育培训和考核；

3）当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训；

4）施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核。

七、冬季施工安全教育？

冬季气温较低，受冷空气影响，施工作业面及道路容易结冰打滑，加之冬季人们衣着笨重，动作变得相对迟缓，高处作业时易发生坠落事故。

2、人员在使用电热取暖时容易诱发火灾及触电事故。

3、受大雾、大雪等恶劣天气影响容易引发电力线路断线、短路等从而导致人员触电。

4、冬季干燥，材料堆放区由于疏忽容易引发火灾。

5、低温导致车辆及机械的性能发生一定的变化，加之道路湿滑，冬季是机械伤害及车辆伤害的高发期。

三、冬季安全常识

1、冬季消防安全

由于冬季气温较低，人员在取暖、生产中的恒温过程容易产生许多安全隐患，加之冬季气候干燥，容易引发火灾，所以冬季必须高度重视消防安全。

（1）材料仓库消防管理

① 进入仓库的易燃物品要按类存放，并挂好警示牌的灭火器。

② 易燃易爆物的存放及使用由专人进行管理，并采取防火措施。

③ 易燃易爆物资存放区附近严禁吸烟及动火。

（2）施工现场消防管理

① 施工现场明确划分动火作业、易燃材料堆放仓库。

② 施工现场备足消防器材，保证消防器材安全和有效。

③ 存放消防器材处设明显标识，所有消防器材不得随意挪用。

2、冬季用电安全

触电事故是施工中最为常见的事故之一，此类事故往往是因为人的疏忽和违章操作造成的。冬季用电较平常额外要多一些，加之恶劣天气对电力线路也会有一定的影响，所以在冬季施工中用电安全必须牢记于心。

① 电线、灯头插座及用电设备的安装必须有专业电工进行，严禁私自乱拉乱接线路，禁止电线乱搭乱挂，在电线上晾晒衣物。

② 施工现场使用电气设备必须严格按照“一机一闸，一箱一漏”制度进行使用，并且电箱门应该随时上锁。

③ 冬季来临前，应对施工现场所有机械设备及线缆进行全面性检测、保养，发现机械电器故障应立即排除。大风降雪降雨天气时更应认真检查现场临时用电设备，检查电路、电箱等是否安全可靠，发现隐患时应立即停止施工，确保安全用电。

④ 严禁使用裸线、破皮的电缆线。

⑤ 潮湿场所一律采用12伏安全电压。

八、施工安全教育内容？

一、项目安全检查制度

1、项目每周组织一次安全检查，由项目领导牵头，检查组由质安部、器材部、工程部、技术部、后勤保卫部等成员组成，负责检查、总结、评比。

2、安全检查内容按建设部《建筑施工安全检查标准》进行。

3、施工班组定期组织安全检查活动，认真做好班前安全自检发现问题及时解决。

4、对检查中发现的隐患应立即整改，不能立即整改的要建立登记、整改、检查、销项制度，要制定整改计划，定人、定时、定措施进行整改。在隐患没有消除前，必须采取可靠的防护措施，如有危及人身和设备紧急险情，应立即停止施工，进行整改并同时上报上级主管部门。

二、项目安全交底制度

1、安全交底是单位工程分部分项工程开工前，由有关负责人对参加施工人员针对工程特点，施工应遵守的操作规程进行安全教育的一种形式。

2、单位工程开工前，由项目经理对项目管理人员进行交底，技术交底的同时进行安全技术交底，让全体管理人员，特别是工长熟悉本工程施工特点，安全技术措施。

3、分部分项工程开工前，工长在安排分项工程施工任务的同时，必须书面的安全技术交底，安全交底必须针对分项工程有重点的交待注意事项。

4、应经常教育职工，认真执行安全技术操作规程，严格执行安全技术交底。有关负责人应对安全技术交底落实情况进行检查，及时纠正违章作业。

5、安全技术交底应由参加人员的签字。

三、安全教育培训制度

1、对新入场必须进行“三级安全教育“，经考试合格后主可安排工作。

2、新工程开工前组织施工人员进行一次安全工作规程、安全施工管理规定及本企业安全规章制度的学习和考试，考试合格后方可上岗。

3、项目每月组织一次安全教育。

4、对从事电气、焊接、起重、建筑登高架设、厂内机械驾驶、特种设备操作等特种作业工种，必须进行专业技术培训和安全规章制度的学习，经有关部门考试合格并取得操作证后方可上岗操作，并两年进行一次复审。

5、施工中采用新技术、新机具、新工人调换工作等，必须进行适就新岗位、新操作方法的安全教育和必要的实际操作训练，经考试合格后方可上岗。

6、对严重违章作业人员，由质安部门进行安全学习并合格后主可上岗工作。

7、安全教育的主要内容：

1)安全思想教育：国家有关安全生产方针、政策、法规;本企业有关规章制度;本企业的施工特点、安全施工情况;本企业事故典型案例等。

2)安全知识教育：本工种安全操作规程;机电设备、高空作业等安全基本知识;防火、防爆、防尘、防毒等安全基本知识;个人劳动保护用品的正确使用知识。

3)安全技能教育：熟悉本工种、本岗位专业安全技术知识。

九、安全教育培训讲稿施工工地安全员对施工人员的？

施工人员一进施工现场，必须马上进行公司、项目部、班组三级安全教育培训。只有经过安全培训且考试合格的施工人员，方可上岗作业。

十、安全教育培训方法？

活动熏陶法

寓教于活动之中，受教于熏陶之时。这一类教学方法融知识性、趣味性、教育性为一体，其形式丰富多彩，可采用表演、竞赛、参观等形式。

情景模拟法

通过设置情景，让受教育者获得身临其境的感受，可采用事故预想、事故预案演习、预防救护演习以及应用事故模拟软件等形式。

理性灌输法

由老师将教学内容以课堂讲授的方式向受教育者传授。但是理论性过强，会让人感到枯燥乏味，最好采用幻灯、录像、多媒体等视听相结合的教学手段。

情感启迪法

在安全生产教育中，要注意情感教育，管理者要以实际行动关心爱护员工，要让员工感受到真诚的关怀。对于批评，也要讲究方法，要通情达理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，又不伤害其自尊心。

言传身教法

在安全生产中，企业领导者应自觉成为“安全第一，预防为主，综合治理”方针的模范执行者，要善于用带头示范作用去激励员工的积极性，使企业形成良好的安全氛围。同时，还可以借助于榜样的力量。树立榜样，实际上是树立了目标、指明了方向，让员工明白组织的态度和要求。

氛围感染法

干净整洁的作业环境，醒目的警示标志，通俗易懂的宣传标语，严格的规章制度，和雷厉风行的管理作风，向员工传递一种积极的企业文化和责任感、使命感，也能起到暗示和约束作用。

期望激励法

在生产过程中，安全管理者应充分利用角色期待所产生的效应，正面激励员工的安全行为，弱化其不安全的行为。

自我教育法

安全教育的目的，是希望通过教育，使员工的安全意识得到提升，实现自主安全的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的主体，使外在施压式的学习过程，变为一种内在需求的索取过程。随着计算机网络的广泛建立，员工素质的普遍提高，自我教育方法将会得到更为广泛地应用。

综上，安全教育的方法多种多样，形式千变万化。现实中，应根据人的性格、气质、身体素质、年龄、文化素养的不同，而使用不同的安全教育方式和方法。

比如：老工人经验丰富，但可塑性差，不易接受新鲜事物，所以应侧重组织他们进行事故案例分析，总结经验教训，鼓励他们传授经验，多学新技术，参观新技术、新成果展览等、

青年人不够成熟，可塑性强，接受新知识快，但持久性差，情绪起伏大，所以对他们必须强化培训，引导他们参加各种安全表演、读书、竞赛、安全文艺活动及安全小组活动，以寓教于乐的形式使年轻人在潜移默化中养成安全习惯。