重庆学雅教育培训招生简章

一、重庆学雅教育培训招生简章

雅致素净令人舒服的房屋

雅舍:这栋建筑为砖柱木架，瓦顶夹壁，有屋6间，分高低两磴，梁实秋住一室一厅。这是一栋典型的"陋室"，然而，梁实秋住进后，却宾客迎门。一批骚人墨客，经常聚会于此，吟诗作画，弹琴对弈，热闹非凡。梁实秋在雅舍寓居7年，创作《雅舍小品》20篇，反响很大，风动一时。他去台湾后，将《雅舍小品》出成专集，再版300余次，世界上凡是有华人的地方，就有《雅舍小品》流传。因此，"雅舍"之名也不胫而走，随这部文集名噪于世。

梁实秋故居:雅舍

雅舍位于重庆市北碚城区内。抗战时期，梁实秋来北碚定居，1940年同吴景超共同在主湾山腰购得一栋平房，以吴景超之妻龚业雅的名字，命名为"雅舍"。

雅，五行属木，从隹牙声，良禽择木，吉雅之兆。有正确、高尚、美好之意。如雅致洁净、雅致素净、雅正、雅道;舍，房屋，也有舒气之意。《史记·律书》:"舍者，舒气也。"

二、重庆学雅文化传播有限公司

学习英语可以涉及到许多不同的职业和行业，包括教育、翻译、商务、出版、媒体、广告、科技等等。以下是一些常见的英语就业方向和前景：

教育行业：教育行业是学习英语的一个主要就业方向。包括英语教师、语言培训师、教育顾问、课程开发专家等。随着全球化的加速和家长对英语教育的重视，这个领域的就业前景非常好。

翻译和口译：翻译和口译是英语专业毕业生的另一个常见职业。翻译包括笔译和口译，涉及到各种领域，如政治、经济、文化、科技等。随着国际交流的增多和电子商务的发展，这个领域的就业前景也越来越好。

商务和市场营销：商务和市场营销领域也需要英语专业的人才，包括国际商务专员、采购员、市场营销经理、市场研究人员等。随着全球市场竞争的加剧，这个领域的就业前景也很广阔。

出版和媒体：出版和媒体领域也需要英语专业的人才，包括编辑、出版人员、记者、广告策划等。随着数字媒体的发展，这个领域的就业前景也在不断扩大。

科技行业：科技行业也需要英语专业的人才，包括软件开发人员、测试工程师、项目管理人等。随着科技的快速发展，这个领域的就业前景也非常广阔。

总体来说，学习英语有着广泛的就业方向和前景，尤其是在全球化的大背景下，英语作为国际通用语言的地位不断得到加强，使得英语专业的人才需求持续增加。同时，随着科技的发展和行业的多样化，英语专业的人才也需要不断提升自己的技能和知识，以适应市场的变化和企业的需求。

三、学雅教育科技有限公司

值得去。因为源雅学校在教学质量、师资力量、课程设置、校园设施等方面都有着较高的标准和水平，能够为学生提供更有价值的教育资源和学术氛围，有利于学生的全面发展和职业发展。此外，源雅学校还注重学生的实践和创新能力培养，提供丰富多彩的实践活动和竞赛机会，有助于学生在学习中积累经验，锻炼能力。值得一提的是，源雅学校的校园环境也非常优美，学校位于自然生态环境中，空气质量好，环境宜人，有利于学生的身心健康。因此，我认为源雅学校是一个值得去的学府。

四、学雅教育怎么样

广州源雅学校是一所民办小学和初中，成立于2001年，位于广州市天河区。学校拥有完整的小学和初中教育课程，并拥有较好的师资力量和先进的教育教学设备。

学校以培养“健全人格、全面发展”的人才为目标，着重培养学生的自主学习能力和终身学习能力，探究学习方法，让每个学生在学习中获得成长。

学校注重学生的素质教育，建立了良好的校园文化和管理机制，

五、重庆学雅幼儿园

非常不错，很靠谱正规的学校

汕特中心幼儿园创办于1989年，是龙湖区教育局直属幼儿园、广东省一级一类幼儿园、广东省绿色幼儿园。幼儿园以优雅的环境浸润雅，以丰富的活动渗透雅，以潜移默化的言传身教来实践雅，造就文雅的幼儿，儒雅的教师，高雅的幼儿园，成就小幼儿园，大雅堂的理想。

六、重庆学雅教育培训招生电话号码

非常好。

汉渝路小学校始建于1966年，经过近半个世纪的发展，学校已成为办学条件良好，设施、设备齐全，育人氛围浓厚的现代化学校。学校占地面积11097平方米，校舍面积7393平方米。

学校营造“知书达理。臻雅至善”的校风，“学以知道。教以立德”的教风，“正言雅行。勤学立志”的学风，“儒雅竞融。身正立信”的导风，通过我们的不懈努力，让学校的每一位教师、学生、领导以“礼”、“雅”为行为准则，真正做到“立德”、“立志”、“立信”，从而实现我们的育人目标，成就我们的教育理想。

学校拥有一支业务精良、爱岗敬业的教师队伍。学校有小学特级教师1人，市级骨干教师5人，区级骨干教师9人，中学高级教师4人，小学高级教师45人。学校教师基本功扎实，教育教学能力强。

学校先后承担国家、市、区级科研课题18项，教师撰写论文1000余篇，在国家和市级刊物发表文章25篇，获国家、市、区级奖260篇。学校武术、田径、三跳运动员获国家和市级竞赛个人单项奖200余人次，集体20次，“跳踢”已逐渐成为学校特色活动。学生杨洋被评为全国自强不息好少年，张翰林被评为全国平安行动好少年，付航被评为重庆市“十佳”少 先队员，殷果被评为渝北区“十佳”少年。

学校连续15年获得办学水平评价一等奖，学校党支部连续10年被评为先进集体。近年来，学校被命名为重庆市文明礼仪示范学校、重庆市课间活动改革示范校、重庆市体育传统项目学校、重庆市优秀家长学校、重庆市优秀卫生单位、重庆市少先队红旗大队、渝北区特色红旗大队、渝北区体育传统项目学校、渝北区文明单位、渝北区绿色学校、渝北区民主管理示范学校、渝北区电化教育示范学校、渝北区交通安全文明示范学校、西南师范大学教育科学研究所科研教改实验学校、国家农村中小学现代远程教育工程项目学校。

七、学雅文化艺术培训学校

广东省原雅学校是坐落于珠三角重要城市、美丽的中国侨乡—江门，区位优势明显，是由南方求实集团2015年巨资兴建的一所九年一贯制高端民办学校，秉承北大“爱国、进步、民主、科学”的优良传统，以博学、审问、慎思、明辨、笃行为校训，让北大精神在这里延伸。

学校现拥有小学部、中学部，是一所全日寄宿制学校，首期占地面积79亩，建筑面积超过3万平方米。校园设计独特，别墅式独体教室，园林式建筑风格，亭台楼榭镶嵌其中，别具传统文化内涵，故以“书院”为名。

原雅学校践行“融贯中西，作育英才”的理念，学校可以原谅许多，但是唯独不能原谅的是对孩子和教学的怠慢，愿景的力量、专业驱动的力量成为学校发展的核心。

学校设备设施超省级示范校标准，拥有200米标准塑胶运动场；2个标准篮球场；2个标准羽毛球场；2个标准排球场；生化实验室、物理实验室、自然实验室、心理咨询室、团队活动室、广播站、综合演出场馆、大小会议室、电教室、图书室和阅览室等功能室一应俱全；学校实施精品小班制教学，小学每班为26人，初中每班30人。

八、重庆学雅教育培训招生电话

结构的艺术方法有意脉法，聚焦法，蓄势法，剥笋法，波折法，对比法，形散神聚法，穿线连珠法。

（一）意脉法

意脉法是散文常用的一种结构方法。散文作品以作者的情思为脉胳，这种脉胳一般是隐含在行文的叙写之中，读者需要纵观品味全文方能领略作者的意图情思，这种结构方法在抒情散文中最为常见。

例如朱自清的写景散文《春》，作品描绘了春回大地、春草柔绿、春花迷人、春风动人、春雨喜人、景色宜人等一系列画面，描写之中蕴含着作者的喜悦之情。全篇正是以热爱自然、热爱生活的美好情感为意脉来结构的。

（二）聚焦法

聚焦法是指聚焦于一点的结构组织方法。

例如朱自清的《背影》，叶圣陶先生这样分析：“父子两个到了南京，耽搁了一天，第二天渡江上船，也有大半天的时间，难道除了写出来的事情以外，再没有旁的事情吗？那一定有的，被朋友约去游逛不是事情吗？然而只用一句话带过，并不把游逛的详细情形写出来又是什么缘故？缘故很容易明白：游逛的事情和父亲的背影没有关系，所以不用写。” 即使是关于父亲的行为，也是经过严格的选取，凡是写出来的事情都和父亲的背影有关。沙汀的小说《在其香居茶馆里》将各种人物、各种矛盾都集中在茶馆里展开，情节十分集中；茶馆中几乎所有的人关注的都是眼下的兵役问题，矛盾冲突又是围绕兵役问题展开，可以说“兵役问题”是“焦点中的焦点”。

（三）蓄势法

蓄势法，这是叙事作品将情节发展推向高潮前常用的手法。作品在尖锐的矛盾冲突爆发以前不断的蓄势，最后使冲突的爆发成为必然，产生强烈的审美效果。

《红楼梦》第三十三回写宝玉挨打就采用此法。贾雨村来访，贾政唤宝玉来会见贾雨村时，矛盾尚未展开，贾政也很平静。当宝玉因为金钏自尽，茫然不知所往，却与贾政撞了个满怀，贾政“见他惶悚，应对不似往日，原本无气的，这一来倒生了三分气”，矛盾开始产生；接着，忠顺王府来人找贾政索要戏子琪官，结果证实宝玉又确实与琪官有来往，贾政“此时气的目瞪口歪”，刚命宝玉“不许动”，自己起身送忠顺王府的来人，贾环又诬告宝玉强奸金钏儿，金钏儿因受辱而自杀，“话未说完，把个贾政气的面如金纸”父子矛盾激化到顶点，情节发展的高潮——宝玉挨打的必然结果随之到来。蓄势越满，矛盾冲突也越激烈。这种方法能使矛盾冲突富有层次感、立体感和剧烈感，从而给读者带来了强烈的审美愉悦。

（四）剥笋法

剥笋法适宜于隐秘情节的安排。作家往往先设下埋伏和悬念，然后逐渐展开，逐层披露，就像剥竹笋一样，故曰剥笋法。中国早期的侠义公案小说多采取此种写法。所谓“文先言杀人者之败露，下卷始叙其由，令读者骇其前而必绎其后”。 这里的“骇其前”即先调动读者的阅读兴趣，产生强烈的阅读期待，其后对故事情节的展开再作详细地叙述。这类故事往往是“话里有话”（这里所说“话”，是指说书人所讲的故事）。

如不肖生《侠义英雄传》中对大盗胡九的描写就是逐层剥笋：第一层，写彭纪洲到陕西城固县上任不久，两天内有五张状子告胡九劫掠，其中有两件是同一时间内发生，两处却相距百里，不知胡九是何人物；第二层，写彭纪洲访胡九，弄清胡九是代人受过；第三层，写胡九到县衙说明，捕快无法抓到盗贼，敷衍塞责，致使胡九洗手三十年，仍负恶名；第四层，写胡九办案、赴济南探监，显示胡九侠义之心与才能；第五层，写为县令办事，表现胡九侠义与绝技，博得彭纪洲的信任和尊重。

（五）波折法

波折法易于把一个情节写得曲折多变，富有情趣，耐人品味。因情节跌宕起伏，变化丰富，一波三折，深受读者喜爱。

例如《红楼梦》第十七回宝黛关于香袋的情节描写：大观园试才题对额，贾宝玉才情焕发得了彩头，所佩之物被贾政小厮尽行解去。矛盾由此展开，宝玉身边佩之物一件不存，黛玉以为自己送宝玉的荷包宝玉也送给了别人，矛盾乍起，此一折；黛玉生气回房，便铰宝玉嘱咐做的香袋，此二折；宝玉见黛玉生气，便赶来，却见香袋无故剪了，却也来气，此时宝玉忙从里面衣襟解下荷包，说明荷包不曾给人，黛玉自悔不语，此三折；宝玉把荷包掷给黛玉表示奉还，黛玉气得哭了起来，拿起荷包又铰，宝玉忙抢住赔礼，求黛玉再替他做个香袋，矛盾至此才算告一个段落。一个小小的香袋，只是故事发展中的道具，但道具的运用却显示了作家巧于安排情节、善于驾驭故事、故事中展现人物性格的高超写作才能。

（六）寒暑易节法

寒暑易节法是指情节安排的张弛有致和动静结合。故事发展中既惊涛骇浪，又有细雨和风，既符合艺术辩证法，又照顾到读者的阅读心理。美国学者浦安迪称这种安排情节的方法为“对偶美学”。当然对偶美学的内容相当丰富，它既包括作品风格的雅与俗的对立，优美爱情与低级猥亵的对立，也包括抒情境界和强烈行动的对立。寒暑易节法就是抒情境界和强烈行动的对立。 毛宗岗下在论及《三国演义》结构章法时，对这一问题多有发挥。我们不妨借用《三国演义》第四十八回“宴长江曹操赋诗，锁战船北军用武”为例来说明这一命题。

赤壁鏖兵的双方都在为战争做着准备，战事一触即发。作者忙里偷闲，荡开一笔，却写曹操江上宴饮赋诗。

天色向晚，东山月上，皎皎如同白日。长江一带，如横素练。…… 操见南屏山色如画，东视柴桑之境，西观夏口之江，南望樊山，北觑乌林，心中欢喜……

在这段优美的景色描写之后，作者描述了曹操临江赋诗、吟唱的经过。这种景色的工笔细描如果出现在抒情性作品中不足为奇，但它放置在两军对垒的前沿阵地，作者张弛的安排就显得匠心独运了。果然，当扬州刺史刘馥对诗歌提出异议时，节奏陡转。

馥曰“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，无枝可依”，此不吉之言也。操大怒曰：“汝安敢败吾兴！”手起一槊，刺死刘馥。众皆惊骇，遂罢宴。

由赋诗到杀人，这是作者刻意的安排，由文到武对偶手法的运用，使曹操性格的两面性非常鲜明，人物形象因此而丰满。这种描写手法在中国古典小说中甚为常见，鉴赏时我们既要注意它在整篇作品中的调和作用，更应当领会其推动情节发展的特殊地位。

（七）形散神聚法

形散神聚法的结构方法为散文所常用。“形散”指散文的表现手法、结构布局、语言形式的灵活多变和内容题材的丰富多彩，“神聚”指作品中看起来很散的内容有一个明确的主题。

例如曹靖华的《小米的回忆》，从时间来看，作品从作者的童年，写到30年代、抗日战争时期，再到新的历史时期；从空间来看，有故乡卢氏的小河边，有白色恐怖的大海，有难民集中的重庆，有革命圣地延安；从人物来看，有作者、作者祖母、鲁迅、许广平、毛泽东、周恩来、董必武等；从叙述的事件来看，有农民种谷子，鲁迅爱吃小米，周恩来、董必武给重庆同志带小米等。这些内容都在“小米加步枪”的延安精神的主题统一之下，组成一个有机的整体。这里的“神”，犹如串珠的绳子，散乱的珠子看起来排列似乎毫无章法，实际上是作者的有意散置。这里的“散”，不能理解为“乱”。

（八）穿线连珠法

穿线连珠法和形散神凝法有相似之处。也是将丰富、琐碎、复杂的内容用一根线索穿连起来，使作品成为一个有机的艺术整体。二者之间的区别在于，穿线连珠法的主题是显在的，线索摆在明处，而形散神凝法则需要读者认真的体会才能理出线索。

如刘白羽的散文《灯火》以“我”的见闻为线索，王愿坚的小说《七根火柴》以“火柴”为线索，孔尚任的《桃花扇》以“诗扇”为线索，曹雪芹的《红楼梦》以“宝黛的爱情悲剧”为线索，将作品穿连起来，尽管内容丰富，情节曲折，但散而不乱。